Colegio

Latinoamericano
de Integración

PLANIFICACION ANUAL.

PROFESOR: NELSON FUENTES SUBSECTOR: EDUCACIÓN MUSICAL CURSO: Pre-kinder y kinder

UNIDAD 1: La música como forma de expresión.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES: Desarrollar actividades artísticas musicales, para el desarrollo temprano de estas.

ORIENTACIONES CLI: • Conocer e incorporar pluralidad de visiones que permitan construir una mirada crítica que aporte a la formación de una sociedad
democrática.

• Acompañar en la configuración de una identidad personal y colectiva a partir de las expresiones culturales nacionales y
latinoamericanas.
•Conocer y valorar diferentes expresiones culturales, a través, del trabajo interdisciplinario y colectivo.
•Lograr que el proceso de enseñanza aprendizaje sea autónomo, crítico y reflexivo.
•Desarrollar de la inteligencia emocional y la generación de un sistema de valores que permita transformar la sociedad actual.
•Promover respeto por los derechos humanos de manera consecuente y global.

APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDADES RELEVANTES INDICADORES DE EVALUACION TIEMPO

ESPERADOS MINIMOS EVALUACION
1. Descubrir el mundo • Las propiedades  Desarrollar la • Reconocen Evaluaciones 80 horas
visual de los sonidos a del sonido ( Altura, percepción auditiva. auditivamente distintos formativas clase a
través de sus diferentes timbre, intensidad y  Reconocer sonidos estilos musicales. clase para el desarrollo
manifestaciones, duración) naturales y • Se mueven al ritmo de contenidos y
expresándose libremente. • Los instrumentos artificiales.
2. Producir en objetos musicales del de diferentes músicas aprendizajes
 Reconocer sonidos
cambios visual y mundo. según pulso y ritmo. esperados.
limpios y ruidos.
auditivamente • Danzas y juegos  Reconocer • Entonan una canción
interesantes por sus tradicionales del simple con justeza
colores, formas, reflejos y mundo infantil. auditivamente rítmica y melódica.
sonidos, como resultado • Música folclórica instrumentes • Reconoce
de su acción. latinoamericana. musicales según auditivamente
3. Recrear a través de la • Las emociones especie (cuerda, instrumentos musicales
imitación, los gestos, como forma de viento y percusión).
• Participa de danzas y
sonidos y movimientos expresión en la  Entonar rítmica y
que producen personas música. melódicamente rondas en conjunto a
que les son significativas. • Repertorio vocal de melodías simples. sus compañeros.
4. Expresar secuencias canciones infantiles.  Formación de • Ejecuta un eco sonoro
melódicas y • Las distintas conjunto musical. con un instrumento de
rítmicas mediante objetos músicas del mundo (  Trabajar con un percusión.
sonoros Popular, docta y repertorio de • Crea instrumentos
naturales o elaborados o folclórica) canciones.
a través de instrumentos musicales.
 Trabajar con música
musicales simples. • Participa de actos
latinoamericana
5. Representar corporal y  Conocer música y extraprogramáticos
lúdicamente a personas, bailes típicos cantando y bailando.
animales, y situaciones de chilenos • Reconoce distintas
su vida diaria.  Conocer nuevos intensidades, alturas y
6. Expresarse mundos sonoros. duraciones de sonidos
corporalmente
representando diferentes naturales y artificiales.
intensidades y
velocidades de distintos
tipos de música.
7. Otorgar significados a
diferentes
objetos, transformándolos
creativamente mediante el
juego y de acuerdo a sus
intereses, imaginación y
fantasía.
8. Descubrir diversas
posibilidades de gestos y
movimientos corporales
para expresarse en sus
juegos y en
otras situaciones de su
interés.
9. Expresarse
corporalmente a través de
la danza, empleando
como fuente de
inspiración distintos tipos
de música, de diferentes
ámbitos culturales.
10. Expresarse a través
de canciones sencillas
creadas o de repertorio,
con variaciones de
velocidad, intensidad y
timbre.