Vous êtes sur la page 1sur 6

‫ﺣرﻛﺔ ﻗذﯾﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺛﻘﺎﻟﺔ اﻟﻣﻧﺗظم ﺷﻌﺑﺔ اﻟﻌﻠوم اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ‬

‫ﻋﺎدﯾﺔ ‪2008‬‬

‫ﻋﺎدﯾﺔ ‪2009‬‬
‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻘﻔز ﻋﻠﻰ اﻟﺧﻧﺎدق أو اﻟﺣواﺟز ﺑواﺳطﺔ اﻟﺳﯾﺎرات أو اﻟدراﺟﺎت اﻟﻧﺎرﯾﺔ أﺣد اﻟﺗﺣدﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﯾواﺟﮭﮭﺎ‬
‫اﻟﻣﺟﺎزﻓون‪ .‬ﯾﮭدف ھذا اﻟﺗﻣرﯾن إﻟﻰ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺑﻌض اﻟﺷروط اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﺗوﻓرھﺎ ﻟﺗﺣﻘﯾق ھذا اﻟﺗﺣدي‪.‬‬
‫ﯾﺗﻛون ﻣدار ﻟﻠﻣﺟﺎزﻓﺔ ﻣن ﻗطﻌﺔ ‪ AB‬ﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾﺔ وﻣن ﻗطﻌﺔ ‪ BO‬ﻣﺎﺋﻠﺔ ﺑزاوﯾﺔ ‪ α‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗوى اﻷﻓﻘﻲ‬
‫‪ AC‬و ﺧﻧدق ﻋرﺿﮫ ‪ ) D‬ﺷﻛل‪.(1‬‬
‫ﻧﻧﻣذج } اﻟﺳﺎﺋق ‪ +‬اﻟﺳﯾﺎرة { ﺑﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪ (S‬ﻏﯾر ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺗﺷوﯾﮫ ﻛﺗﻠﺗﮭﺎ ‪ m‬و ﻣرﻛز ﻗﺻورھﺎ ‪. G‬‬
‫‪z‬‬ ‫ﻧدرس ﺣرﻛﺔ ﻣرﻛز اﻟﻘﺻور ‪ G‬ﻓﻲ‬
‫‪‬‬
‫ﻣﻌﻠم أرﺿﻲ ﻧﻌﺗﺑره ﻏﺎﻟﯾﻠﯾﺎ‪ ،‬و ﻧﮭﻣل‬
‫‪j‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗﺄﺛﯾر اﻟﮭواء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪ (S‬و‬
‫‪vo‬‬
‫‪x‬‬
‫‪O‬‬
‫‪‬‬ ‫أﺑﻌﺎدھﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺳﺎﻓﺎت اﻟﻣﻘطوﻋﺔ‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪α‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪E‬‬

‫اﻟﺷﻛل ‪1‬‬
‫اﻟﻣﻌطﯾﺎت‪ ◄ :‬ﻛﺗﻠﺔ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪m : (S‬‬
‫ﻋرض اﻟﺧﻧدق‬ ‫‪.= 1200 kg‬‬
‫◄ اﻟزاوﯾﺔ ‪.   10‬‬
‫◄ ﺷدة اﻟﺛﻘﺎﻟﺔ ‪.g = 9,8 m.s-2‬‬

‫‪ .1‬دراﺳﺔ اﻟﺣرﻛﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪: (S‬‬


‫ﺗﻣر اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪ (S‬ﻋﻧد اﻟﻠﺣظﺔ ‪ t 0  0‬ﻣن اﻟﻧﻘطﺔ ‪ A‬و ﻋﻧد اﻟﻠﺣظﺔ ‪ t 1  9,45 s‬ﻣن اﻟﻧﻘطﺔ ‪ .B‬ﯾﻣﺛل‬
‫اﻟﺷﻛل )‪ (2‬ﺗﻐﯾرات اﻟﺳرﻋﺔ ‪ v‬ﻟﺣرﻛﺔ ‪ G‬ﻋﻠﻰ اﻟﻘطﻌﺔ ‪ AB‬ﺑدﻻﻟﺔ اﻟزﻣن ‪.‬‬
‫‪ .1-1‬ﻣﺎ طﺑﯾﻌﺔ ﺣرﻛﺔ ‪ G‬ﻋﻠﻰ اﻟﻘطﻌﺔ ‪ AB‬؟ ﻋﻠل ﺟواﺑك‬
‫‪-1‬‬
‫) ‪v (m.s‬‬ ‫‪ .2-1‬ﺣدد ﻣﺑﯾﺎﻧﯾﺎ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺗﺳﺎرع ‪ a‬ﻟﺣرﻛﺔ ‪.G‬‬
‫‪ .3-1‬أﺣﺳب اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ‪.AB‬‬
‫‪ .4-1‬ﺗﺧﺿﻊ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪ (S‬ﻋﻠﻰ اﻟﻘطﻌﺔ ‪ BO‬ﻟﻘوة اﻟدﻓﻊ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ F‬ﻟﻠﻣﺣرك و ﻗوة اﺣﺗﻛﺎك ‪ f‬ﺷدﺗﮭﺎ ‪ . f  500N‬ﻧﻌﺗﺑر‬
‫اﻟﻘوﺗﯾن ﺛﺎﺑﺗﺗﯾن و ﻣوازﯾﺗﯾن ﻟﻠﻘطﻌﺔ ‪ .BO‬أوﺟد ﺑﺗطﺑﯾق‬
‫اﻟﺷﻛل ‪2‬‬
‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻟﻧﯾوﺗن‪ ،‬اﻟﺷدة ‪ F‬ﻟﻘوة اﻟدﻓﻊ ﻟﻛﻲ ﺗﺑﻘﻰ‬
‫)‪t (s‬‬
‫ﻟﻠﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪ (S‬ﻧﻔس ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺗﺳﺎرع ‪ a‬ﻟﺣرﻛﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘطﻌﺔ ‪.AB‬‬
‫‪ -2‬دراﺳﺔ ﺣرﻛﺔ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪ (S‬ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺛﻘﺎﻟﺔ اﻟﻣﻧﺗظم‪:‬‬
‫ﺗﺻل اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ )‪ (S‬إﻟﻰ اﻟﻧﻘطﺔ ‪ O‬ﺑﺳرﻋﺔ ‪ v o‬ﻗﯾﻣﺗﮭﺎ ‪ v o  30 m.s 1‬و ﺗﺗﺎﺑﻊ ﺣرﻛﺗﮭﺎ ﻟﺗﺳﻘط ﻓﻲ اﻟﻧﻘطﺔ ‪ E‬اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺑﻌد ﻋن ‪ C‬ﺑﺎﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ‪ . CE  43m‬ﻧﺄﺧذ ﻟﺣظﺔ ﺑداﯾﺔ ﺗﺟﺎوز )‪ (S‬ﻟﻠﺧﻧدق أﺻﻼ ﺟدﯾدا ﻟﻣﻌﻠم اﻟزﻣن ﺣﯾث ﯾﻛون‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫) اﻟﺷﻛل‪.(1‬‬ ‫) ‪(Ox, Oz‬‬ ‫‪ G‬ﻣﻧطﺑﻘﺎ ﻣﻊ ‪ O‬أﺻل اﻟﻣﻌﻠم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .1-2‬أﻛﺗب اﻟﻣﻌﺎدﻟﺗﯾن اﻟزﻣﻧﯾﺗﯾن ) ‪ x(t‬و ) ‪ z(t‬ﻟﺣرﻛﺔ ‪ G‬ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠم ) ‪. (Ox, Oz‬‬
‫‪ .2-2‬اﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻣﺳﺎر‪ ،‬وﺣدد إﺣداﺛﯾﺗﻲ ﻗﻣﺗﮫ‪.‬‬
‫‪ .3-2‬ﺣدد اﻻرﺗﻔﺎع ‪ h‬ﺑﯾن اﻟﻧﻘطﺗﯾن ‪ C‬و ‪.O‬‬
‫ﻋﺎدﯾﺔ ‪2010‬‬
‫ﻋﺎدﯾﺔ ‪2011‬‬
‫ﻋﺎدﯾﺔ ‪2013‬‬
‫اﺳﺗدراﻛﯾﺔ ‪2014‬‬

‫اﻟﻌﺎدﯾﺔ ‪2015‬‬

Vous aimerez peut-être aussi