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QUESTIONÁRIO
JUSTIFICATIVA
O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais é
considerado componente importante para o desempenho ideal das instituições de ensino, e para
a segurança da criança em sua vida escolar.
O ambiente escolar tem sem dúvida, uma função importantíssima, a educação. Por isso
se faz necessário que a escola estimule e valorize cada vez mais a participação da família no
desenvolvimento da aprendizagem de nossos alunos. Esse trabalho tem o intuito de promover
uma interação significativa com os pais, os professores, os alunos, visando oportunizar
vivências que levem a reflexão sobre o processo de desenvolvimento dos nossos educandos,
para que possam assumir o compromisso com a aprendizagem informal e formal, colaborando
com a construção de horizontes, que terão posteriormente impactos positivos em suas vidas
OBJETIVO GERAL
Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar incluindo a família no processo
ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento do aluno,
resgatando o fortalecimento da autoestima a fim de aproximá-los dos princípios desenvolvidos
na escola como solidariedade humana, respeito, democracia, inclusão entre outros, para que
possam argumentar sobre eles.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Estimular nos alunos a prática de conversar com os pais sobre as atividades
desenvolvidas na escola;
Discutir com os pais a importância do diálogo no ambiente familiar e entre a família e
a escola;
Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o
comportamento escolar;
Desenvolver atividades que trabalhem os valores familiares para que possam dentro do
ambiente escolar e familiar perceber a importância do diálogo para a construção de
valores e a resolução de conflitos;
Ressaltar a importância da afetividade na escola e na família;
Orientar os alunos sobre os direitos e deveres de cada um (normas da escola);
Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação;
Aprender a resolver conflitos por meio do diálogo, ouvir e respeitar os outros;
Promover o contato da criança com informações de família, como se formou, história
do nome, tradições familiares e a formação do sobrenome. Incentivar o contato da
família com a escola e levar a criança a descobrir suas origens.
METODOLOGIA
A formação da família;
Deus na família;
Família Ampliada ou Consanguínea;
Família Tradicional;
Família do Coração;
Família Moderna;
Família Monoparental (composta por apenas um dos progenitores: pai ou mãe)
Família Nuclear (constituída pelos pais (pai e mãe) e filhos; pai e filho(s); ou mãe e
filho(s));
Família Extensa: composta pelos avós, tios, primos, irmãos, cunhados, etc;
A família na escola;
Criança e a família: a criança como membro da família; componentes da família e
parentescos; nome dos elementos; diversos modelos e costumes familiares; formas de lazer;
atividades de trabalhos; local e tipo de moradias.
A criança e a escola: nome da escola; nome da diretora; nome dos professores; nome
dos colegas; nome dos funcionários e suas funções; espaço físico; dependências; caminho até a
escola; distância; meio de transporte; companhia (para educação infantil).
A criança e o contexto social mais amplo: o trabalho como forma de transformação
da sociedade; diferentes profissões; meios de transporte e de comunicação.
AVALIAÇÃO DO PROJETO
R: Deveria ser quinzenal ou mensal, para avaliar, planejar, ouvir, conversar sobre os
acontecimentos e projetos da escola.
R: Fazer pinturas no pátio (amarelinha, caracol, jogos, dominó, xadrez, dama humana ou com
garrafas pet...) música terapia, etc.
6. FARDAMENTO
R: Padrão, obedecendo as cores da escola, camisa polo e calça de tactel, tênis azul escuro ou
preto.