Resumo: Através de um experimento simples, os alunos desenvolvem
hipóteses, fazem medições, anotam resultados em tabelas e gráficos,
repetem os testes, analisam os dados encontrados e escrevem uma conclusão sobre o experimento, apontando possíveis erros metodológicos. Série(s): 6° Ano do Ensino Fundamental Objetivos: Exercitar habilidade de desenvolver hipóteses, fazer medições precisas, interpretar dados e fazer previsões. Conteúdos: Método Científico Material Necessário (por grupo): -1 kg de areia ou sal -Régua -Tubo de cartolina -Fita adesiva -Bandeja -Lápis -Palito de churrasco - Colher -Folhas de papel Preparo: Esta é uma ótima aula para aplicar os passos do método científico de forma experimental. No roteiro, existe um quadro com instruções para auxiliar os alunos a fazerem medições precisas. Nessa idade eles ainda tem certa dificuldade com esta etapa, por isto esta seção é importante para eles treinarem a precisão. Anteriormente, colete tubos dos rolos de papel higiênico para a aula. Imprima o roteiro de aula prática para cada grupo de alunos: Montanhas de Areia REPORT THIS AD
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Aula Prática: O Mistério
da Caixa 5 DE ABRIL DE 2016 / DEIXE UM COMENTÁRIO
Resumo: Os alunos manipulam uma caixa selada “misteriosa” e fazem
tentativas para descobrir o conteúdo do interior da caixa, que terá objetos de diferentes materiais e tamanhos dentro. Eles irão experimentar a fonte da incerteza inerente ao processo de solução de problemas e buscarão uma conclusão através da colaboração com os colegas e argumentação científica. Série(s): Ensino Médio Objetivos: Alunos farão a distinção entre observação e interpretação; Reconhecer duas causas de incerteza na ciência; Ilustrar formas não- visuais de se obter informação; Reconhecer elementos da solução de problemas científica através do experimento Conteúdos: Método Científico Material Necessário: Caixa Misteriosa Print do arquivo Preparo: Esta é uma ótima aula introdutória para as aulas de ciência (mas pode ser feita a qualquer momento), trazendo reflexões e conceitos sobre pensamento científico e o fazer ciência. O professor poderá montar a caixa desta forma: Cada “Caixa Misteriosa” é uma caixa retangular, opaca, rígida e que esteja permanentemente fechada. Se possível, usar várias caixas para toda a turma. Nesse caso elas devem apresentar aparência e material igual ou semelhante. No interior da caixa, coloca-se pequenos objetos conhecidos, como clipes, bolinhas de gude, barras de madeira, mas que não sejam muito fáceis de identificar. O ideal é que o professor não saiba o conteúdo da caixa e de forma nenhuma insinue dicas para os alunos. Baixe as instruções detalhadas para o professor: O Mistério d