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Ciclo 2017-II

Escuela Profesional de Escuela Académico Profesional de Administración


y Negocios Internacionales

Trabajo 3502-35101 MATEMÁTICA I

académico Docente: Nota:


Mg. HECTOR CHECASACA ARPITA
1 1
Ciclo: Sección:
Módulo I
Datos del alumno: Forma de publicación:
Apellidos y nombres:
CHUQUIHUANGA HIJUELA Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en
CLEDY DALMA el menú contextual de su curso

Código de matrícula:
Panel de control:
2017206948
Uded de matrícula:
PIURA

Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 05 de
Noviembre 2017
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.

2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:


4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta y para el examen final debe
haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico:


Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del


1 del trabajo trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa
Investigación
2 bibliográfica:
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de


3 caso práctico: situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y


4 Otros contenidos
escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

Preguntas:

I. Resuelve, Los ejercicios de conjuntos

1. En una clase de 50 alumnos, se practica tres deportes: Atletismo,


Básquet y Fulbito.
* Los que practican atletismo o fulbito pero no básquet son 30.

* Los que practican básquet o fulbito pero no atletismo son 27.

* Los que practican atletismo y fulbito son 7.

* Los que practican fulbito pero no atletismo o básquet son 15.

* Los que no practican estos deportes son la cuarta parte de los que
practican básquet y fulbito pero no atletismo.

* 4 practican atletismo y básquet pero no fulbito.


* Los que practican básquet pero no atletismo o fulbito son 4.

¿Cuántos practican solo dos deportes o no practican ninguno?

2. En un salón de clases de 47 alumnos se sabe que a 30 les gusta


Matemática, a 20 les gusta Lenguaje y a 25 les gusta Inglés. A 14
les gusta Matemática y Lenguaje, a 13 Matemática e inglés y a 15
les gusta Lenguaje e inglés. Si a 12 les gusta los tres cursos. ¿A
cuántos alumnos no les gusta ninguno de los cursos
mencionados?

M (30)

2 3 L (20)

15
12 3
1

2
I (25)

No le gustan Matemáticas e Inglés


3. De “m” azafatas, 46 leen francés, 36 leen alemán, 27 leen
español, 19 leen francés y alemán, 8 leen francés y español,
10 leen español y alemán y 3 leen los 3 idiomas. ¿Cuál es el
valor de “m”?

M=?

F (46)

16 10 A (36)

22
3 7
5

12

E (27)

m= 22+16+5+3+10+7+112

m=38+8+17+12

m=46+29

m=75
4. En un salón de clase de 50 alumnos, aprueban matemática 30;
física 30, castellano 35; matemática y física 18, física y
castellano 19; matemática y castellano 20 y 10 aprueban los tres
cursos. ¿Cuántos no aprueban ninguno de los tres cursos?

M
F

8 3
2
10
10 9

2 C

No aprenden ninguno de los 3 cursos

II. Resuelve, en ℝ, las siguientes Ecuaciones

Resuelve:

8( x  3)  5  6(1  x)  5  22
A) x4 x4

5 5
8 x  24   6  6x   22
x4 x4
8 x  6 x  6  22  24
2x  16  24
2x  8
8
x
2
x4
B) Resuelve:

2
x 2  4x  5 x  3
 
x 2  6x  10  x  2 

x2  4x  5  x  2 
2


x 2  6 x  10  x  3 

x 2  4 x  5 x 2  2(2)( x)  (2) 2

x 2  6 x  10 x 2  2( x)(3)  (3) 2

x 2  4x  5 x 2  4x  4

x 2  6 x  10 x 2  6 x  9
𝑥 2 − 4𝑥 = 𝑎 𝑥 2 -6x=b

a+5 𝑎+4
=
a+10 𝑏+9

(b+10)(a+4)=(a+5)(b+9)

ba+4b+10ª+40=ab+9a+5b+45

4b-5b+10a-9a=45-40

-b+a=5

-(𝑥 2 +6x)+𝑥 2 − 4𝑥 = 5

-𝑥 2 -6x+𝑥 2 -4x=5

-10x=5
−1
x=
2
C) Resuelve : x - x 2  21  7

x-7= x 2  21

(x-7)2 =( x 2  21 )2
𝑥 2 -2(x)(7)+(7)2 =𝑥 2 -21

𝑥 2 -14x+49=𝑥 2 -21

-14x=-21-49

-14x=-70

−70
x=
−14

x=5

D) Halla el valor de x en:

4 x 2  x  9 x 2  5 x  x 2  7  1  2x

( 4 x 2  x  9 x 2  5 x  x 2  7 ) 2  (1  2 x) 2

4𝑥 2 +x+√9𝑥 2 + 5𝑥 + √𝑥 2 + 7=(1)2 +2(1)(2x)+(2𝑥)2

4𝑥 2 +x+√9𝑥 2 + 5𝑥 + √𝑥 2 + 7=1+4x+4𝑥 2

x+√9𝑥 2 + 5𝑥 + √𝑥 2 + 7=1+4x-x

(√9𝑥 2 + 5𝑥 + √𝑥 2 + 7) 2 =(1+3 𝑥)2

9𝑥 2 +5x+√𝑥 2 + 7=(1)2 +2(1)(3x)+(3𝑥)2

9𝑥 2 +5x+√𝑥 2 + 7=1+6x+9𝑥 2

5x+√𝑥 2 + 7=1+6x-5x

2 =(1+𝑥)2
(√𝑥 2 + 7)

𝑥 2 +7=(1)2 +2(1)(x)+(𝑥)2

𝑥 2 +7=1+2x+𝑥 2

7-1=2x

6=2x

3=x
E) Resolver:

x2  4x  8  x2  4x  4  2x2  8x  12

2. Resuelve, en ℝ, las siguientes inecuaciones:

x8
a. Resolver: 0
x2
b. Calcular el conjunto de valores de “x” para los cuales el número:

N = x 2  5x  4 es real

x 1 2x
c. Resolver:  
2 2x 3  4x  x 2
x  5x  6
d. ¿Entre qué limites debe estar comprendido “n” para que la inecuación: x2 + 2n x + n 
3/16, se verifique para todo valor real de “x”?
e. Resolver: 2x  23 x+4
3
f. Resolver la inecuación: x3  7 x–1
g. Resolver:
(x – 3)3 (x2 – 1)2 (x – 1)5 x(x –10)6  0

h. √|𝑥 − 2| − 2 ≤ 𝑥
i. |2𝑥 2 + 𝑥 − 5| > |𝑥 2 − 2𝑥 − 9|

j. √√2 − 𝑥 + 3 ≤ √𝑥 + 4

3. Resolver los siguientes ejercicios , justificando tu respuesta: (1.5 punto por cada
inciso)

a. En el gráfico de la función f: R  R definida por f(x) = ax2 + bx + c, a  0 es:


Y

(0; 2)

(r; 0)
X
(s; 0)
(1; –1)

b. Si el vértice de una función cuadrática tiene por coordenadas (0; 2) y pasa por el punto
(1; 3), halla la ecuación de dicha función cuadrática.

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