Teoría de Psicoanálisis

El Psicoanálisis y las nuevas formulaciones psicoanalíticas: la

búsqueda de la causa inconsciente de la conducta.
El psicoanálisis es una teoría desde la que se consideró que la
historia del individuo, sobre todo los primeros años, es esencial
para comprender el funcionamiento adulto. Para Freud, padre del
psicoanálisis, los primeros conflictos determinan en parte el
funcionamiento adulto. El psicoanálisis supuso una ruptura con la
línea dominante, al considerar que para interpretar nuestros actos
hay que considerar un conjunto de mecanismos inconscientes. Para Freud el psicoanálisis
no constituye una búsqueda científica imparcial, sino que es un acto terapéutico cuyo
objetivo es modificar el comportamiento. Posteriormente añadió que la elaboración y
extensión de la teoría hace que el psicoanálisis sea, además de una técnica terapéutica y de
una teoría auxiliar de la patología, una teoría del psiquismo humano. El carácter general de
la teoría lo reafirmó cuando insistió en la identidad de los contenidos psíquicos de los
individuos neuróticos y sanos: los primeros fracasan donde los segundos consiguen resolver
los conflictos.
Autores como Moscovici (1961) han señalado que visión del ser humano propuesta por el
psicoanálisis forma parte de las representaciones mentales de las personas.
La teoría psicoanalítica basa su información en tres fuentes de información: la observación
directa, los recuerdos infantiles y las interpretaciones. Sin embargo, la observación no era
suficiente pues chocaba con la actitud que los adultos tenían respecto a la sexualidad
infantil, por esto Freud no comunicó jamás sus observaciones sobre el comportamiento
infantil, a excepción del juego de la bobina de su nieto y de las observaciones procedentes
del análisis del pequeño Hans.
El niño de la teoría psicoanalítica era una elaboración teórica basada en las interpretaciones
que hace el psicoanalista de los recuerdos infantiles; es reconstrucción más que
construcción, lo que plantea numerosos problemas de validez. Esta situación cambió con
los trabajos de autores como A. Freud, Hartmann, Winnicott, Kris, Erikson, Spitz o Mahler
que introdujeron la observación directa como método para validar, corregir o completar las
reconstrucciones de la teoría psicoanalítica.
Al analizar la concepción del desarrollo de Freud hay autores, como Zukier (1985) , que
afirman que no hay un concepto del desarrollo en él salvo la compulsión a la repetición; sin
embargo, hay otros, como Morss (1996) que señalan que Freud rompe con un
desarrollismo uniforme. A pesar de planteamientos como los de Zukier, podemos establecer
algunas tendencias generales en la evolución del individuo tal y como lo concibió Freud:
La sucesión de las fases del desarrollo de la sexualidad tiene una base biológica, pero
existen múltiples maneras de resolver los conflictos presentes, tanto las pulsiones del Yo
(autoconservación) como diferentes factores externos pueden jugar un papel decisivo. Estas
fases son cualitativamente diferentes, es decir, no presentan semejanza alguna.
 Teoría de conjuntos
Es una división de las matemáticas que estudia los
conjuntos. El primer estudio formal sobre el tema
fue realizado por el matemático alemán Georg
Cantor en el Siglo XIX y más tarde reformulada por
Zermelo.
El concepto de conjunto es intuitivo y se podría
definir como una "agrupación bien definida de objetos no repetidos y no ordenados"; Un
conjunto está bien definido si se sabe si un determinado elemento pertenece o no al
conjunto.
En el siglo XIX, según Frege, los elementos de un conjunto se definían sólo por tal o cual
propiedad. Actualmente la teoría de conjuntos está bien definida por el sistema ZFC. Sin
embargo, sigue siendo célebre la definición que publicó Cantor:
Se entiende por conjunto a la agrupación en un todo de objetos bien diferenciados de
nuestra intuición o nuestro pensamiento. Georg Cantor
Para estudiar la teoría de conjuntos, hay que partir de establecer qué es un conjunto. Al
mencionar esta palabra vienen a la mente ideas como el conjunto de los números reales (R),
un conjunto de personas, un conjunto musical o el conjunto de las letras del alfabeto, y es
que, en efecto, todos estos son conjuntos.
Aunque se plantea que no es posible definir formalmente el concepto de conjunto, este
puede describirse como una agrupación o colección de objetos, lo que lleva inevitablemente
a establecer qué es un objeto.
Un objeto o elemento, en la teoría de conjuntos es cualquier cosa, puede ser algo físico,
como una PC, puede ser también una abstracción como un programa y puede ser incluso un
conjunto. Es importante notar que entre los objetos que forman un conjunto no tiene que
haber ninguna característica en común, excepto el propio hecho de pertenecer al conjunto.
Así se encuentran conjunto homogéneos como el de las impresoras o el de los componentes
de Hard, pero existen conjuntos tan heterogéneos como se quiera, por ejemplo un conjunto
formado por un una mesa, una persona y una PC.
Hay que aclarar que un conjunto no es una agrupación física de objetos, sino una
abstracción que puede corresponderse con agrupaciones físicas, pero también con
agrupaciones que sólo existen como idea, tal es el caso del conjunto de trabajos presentados
en los eventos de Infoclub, cada una ocurrió en un momento y lugar distinto.
Convencionalmente, los conjuntos suelen nombrarse con letras mayúsculas del alfabeto
latino (A, B, C…), mientras los objetos que los forman se representan con letras minúsculas
del mismo alfabeto.
De los objetos que forman un conjunto se dice que son elementos del mismo o que
pertenecen a él. la siguiente expresión corresponde a la representación Si a es un elemento
del conjunto A, entoces se dice que a pertenece a A
 Tipos de conjuntos con su respectivo ejemplo

Conjunto Universal
Con el ánimo de evitar confusiones, cuando definimos un
conjunto debemos especificar de dónde se están tomando
los elementos que lo conforman. Esto significa que debe
existir una base de la cual tomamos estos elementos, esta
base sobre el cual trabajamos es llamada conjunto
universal. Usaremos siempre la letra para representar el conjunto universal. Por ejemplo,
si quieres definir como el conjunto conformado por las vocales e , el conjunto universal
podría ser el conjunto de las vocales. En la figura anterior se muestra cómo puedes usar los
diagramas de Venn para representar la relación entre el conjunto y su conjunto universal .
Observa que el conjunto universal puede tener exactamente los elementos de los conjuntos
que abarca o más.

Conjunto vacío Consideremos la existencia de un conjunto que no tiene elementos, este es

llamado conjunto vacío. Para representar dicho conjunto usamos el reconocido símbolo
del vacío, como se muestra en la imagen de abajo: También, haciendo uso de
la descripción por extensión, representamos el conjunto vacío por medio de los
corchetes . Como el conjunto vacío no tiene elementos, no podemos ubicar ningún
elemento en el interior de los corchetes.

Conjuntos unitarios El conjunto unitario se distingue por tener solo un elemento. No

importa qué tipo de elemento tenga el conjunto, un gato, un perro, un número, una letra o
cualquier otra cosa, si tiene un solo elemento es llamado conjunto unitario.

Conjuntos finitos Este tipo de conjunto también se distingue por la cantidad de elementos
que posee. Unconjunto es finito si podemos contar la cantidad de elementos que lo
conforman.
Por ejemplo, el conjunto de las letras del idioma castellano es finito porque en total
son letras. En la imagen de la derecha se muestran otros conjuntos finitos. Te puedes dar
cuenta que los conjuntos unitarios también son finitos.

Conjuntos infinitos
No es fácil encontrar en la naturaleza ejemplos de este tipo de conjuntos. Los conjuntos
infinitos son aquellos a los cuales no les podemos contar la cantidad de elementos que los
componen. El método más fácil para representar este tipo de conjuntos es
por comprensión. Basta con mencionar las características que tienen en común los
elementos del conjunto y los estaremos determinando a todos.
 AJEDREZ Y SU REGLA
Reglas básicas
El ajedrez es un juego de dos jugadores, donde a un jugador se le asignan piezas blancas y
al otro negras. Cada jugador dispone de 16 piezas al empezar el juego: un rey, una dama o
reina, dos torres, dos alfiles, dos caballos y ocho peones.

El propósito del juego

El objetivo del juego es capturar al rey del otro jugador. La captura no se completa nuca,
pero una vez que el rey es atacado y no puede escapar de esa captura, se dice que es
un jaque mate y el juego finaliza.

El comienzo del juego

El juego comienza en la posición que se muestra abajo sobre el tablero de ajedrez
consistentes en 64 casillas en una cuadrícula de 8x8. Las blancas (el jugador con las piezas
más claras) hace el primer movimiento. Después cada jugador tiene un único turno para
mover. De echo, un jugador solo debe hacer un movimiento en cada turno.. En otras
palabras, no se puede saltar el turno para mover.

Jugando la partida
Un movimiento consiste en colocar una pieza en un casilla diferente, siguiendo las reglas
de movimiento de cada pieza..
Un jugador puede capturar una pieza de su ponente moviendo una pieza suya a la casilla en
la que está la pieza de su oponente. La pieza del oponente se retira del tablero y
permanecerá fuera de juego el resto de la partida.
Jaque
Si un rey es amenazado de que va a ser capturado, pero tiene posibilidades de escapar, se
dice jaque. Un rey no puede moverse donde se le vaya a hacer jaque, y si se encuentra en
jaque se debe mover inmediatamente fuera de jaque- hay tres maneras en las que debes
moverte fuera de jaque:
 Capturando la pieza que ha hecho el jaque
 Bloqueando la línea de ataque colocando tus propias piezas entre la pieza que ha
hecho jaque y tu rey (Por supuesto, un rey no puede ser bloqueado)
 Moviendo el rey fuera de la zona de jaque

Jaque mate
El principal objetivo en el ajedrez en hacer jaque mate al rey de tu oponente. Cuando un rey
no puede evitar ser capturado se dice que es jaque mate y el juego finaliza inmediatamente.
Tablas por ahogado
Se dice 'tablas' cuando al jugador que le toca mover no puede hacer ningún movimiento
legal y su rey no esta en jaque. Esto finaliza inmediatamente el juego.

Control del tiempo

Se emplea un reloj de ajedrez normal para limitar la duración de la partida. Estos relojes
contabilizan el tiempo que le lleva a cada jugador realizar sus movimientos por separado.
Las reglas son bien sencillas, si te pasas del tiempo, pierdes el juego, así que debes planear
tu tiempo.
 E-GRAFIA
http://www.flyordie.com/games/help/chess/es/games_rules_chess.html

https://edu.gcfglobal.org/es/los-conjuntos/clases-de-conjuntos/1/

https://www.ecured.cu/Teor%C3%ADa_de_conjuntos

https://www.ugr.es/~aula_psi/Psicoanalisis.htm
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