FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD II

I. DATOS GENERALES:

1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana

1.1 Semestre Académico : 2018-I
1.2 Código de la asignatura : 2003-20508
1.3. Ciclo :X
1.4. Créditos : 03
1.5. Horas semanales

Total: Teoría Práctica

4 2 2

Presenciales :4
1.6. Requisito : Psicología Clínica y de la Salud I (2003- 20502)
1.7. Profesor responsable :

II. SUMILLA

La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y de

naturaleza teórico-práctica. Su propósito es establecer una disciplina integrativa
científico, profesional y educacional de la psicología. Contribuye a la promoción y
mantenimiento de la salud, la prevención y tratamiento de la enfermedad y toma
conocimiento de la etiología y la correlación diagnostica de salud, enfermedad y
disfunciones relacionadas, dentro de un modelo biopsicosocial. La asignatura se
desarrolla en 4 unidades temáticas; Unidad I: Marco conceptual, legal e institucional de
la psicología de la salud, Unidad II: Aspectos generales de la psicología de la salud
Unidad III: Problemática de la salud relacionada con el comportamiento, Unidad IV:
otras intervenciones clínicas.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al concluir la asignatura el estudiante poseerá los conocimientos básicos y las técnicas

psicológicas fundamentales para aplicarlos en los ámbitos preventivos, promocionales
e intervenidos propios de la psicología clínica y de la salud; así mismo tendrá un
criterio científico de evaluación de los diversos procedimientos clínicos para la
intervención de las enfermedades crónicas, su participación en la calidad de vida de
los pacientes y sus hábitos de saludables.

3.1 Capacidades
a) Conoce, comprende y elabora estrategias destinadas a la promoción y prevención
de la salud dentro del esquema de salud vigente.
b) Analiza las repercusiones del modelo bio-psico-social para la emergencia de la
psicología clínica y de la salud.
c) Elabora programas de afrontamiento para factores psicosociales de riesgo para la
salud mental y psicológica de acuerdo a los estándares establecidos.

1
 d) Maneja situaciones de urgencia psicológica mediante técnicas y procedimientos
psicoterapéuticos incidiendo en la mejora de la calidad de vida de los seres
humanos.

3.2 Actitudes y valores

a) Desarrolla una actitud responsable para emitir criterios idóneos.

b) Trabaja en equipo eficazmente en la emisión de criterios idóneos
c) Manifiesta honestidad, al respetar autoría de autores de fuente de información.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I. MARCO CONCEPTUAL, LEGAL E INSTITUCIONAL

CAPACIDAD: Conoce, comprende y elabora estrategias destinadas a la promoción y

prevención de la salud dentro del esquema de salud vigente.

SEMANA Contenidos Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia
Trabajo aplicativo
Salud pública y en aula: Elabora un
1 Epidemiología: mapa conceptual
lineamientos y sobre la importancia 4 0
funciones. de la salud pública y
de la epidemiología.

Promoción de la Trabajo aplicativo

2 salud, prevención de en aula: Diseña
la enfermedad y planes y programas
educación para la que promuevan la
4 0
salud. promoción de la
salud y la
prevención de la
enfermedad.
Trabajo aplicativo
Situación actual de en aula: Debate en
3 la Salud mental en el grupo sobre las
Perú. políticas de salud
mental en el Perú y 4 0
la prevalencia e
incidencia de
enfermedades
mentales.
Investigaciones en Trabajo aplicativo
4 psicología clínica en aula: Presenta el 4 0
informe y exponen
los resultados de las
investigaciones
científicas más
recientes
PRÀCTICA CALIFICADA 1

2
UNIDAD II: ASPECTOS BASICOS DE LA PSICOLOGIA DE LA SALUD

CAPACIDAD: Analiza las repercusiones del modelo bio-psico-social para la emergencia de

la psicología clínica y de la salud.

SEMANA CONTENIDOS Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia
Trabajo aplicativo
Modelo Bio-psico- en aula: En clase
5 Social de Salud magistral se explica
los antecedentes de 4 0
los modelos de
salud y se analiza
el desarrollo
evolutivo de los
mismo hasta llegar
al modelo bio-psico-
social

Trabajo aplicativo
Consideraciones en aula: Se
6 preliminares en efectuará una clase
Salud Mental magistral para 4 0
analizar y explicar
los fundamentos de
los modelos
explicativos de la
Salud Mental.
Trabajo aplicativo
en aula. Se
7 La evaluación efectuará una clase
Clínica - Psicológica magistral para 4 0
reconocer,
identificar y aplica
los modelos de
evaluación clínica y
su implicancia en la
investigación
Trabajo aplicativo
en aula: Se
8 Taller efectuará una clase
taller donde se 4 0
analizará lo
aprendido en las
sesiones anteriores
en el contexto
actual de la Salud
EXAMEN PARCIAL

3
UNIDAD III. PROBLEMÁTICA DE LA SALUD RELACIONADA CON EL
COMPORTAMIENTO.
CAPACIDAD: Elabora programas de afrontamiento para factores psicosociales de riesgo
para la salud mental y psicológica de acuerdo a los estándares establecidos.

SEMANA CONTENIDOS Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia
Trabajo aplicativo en
Modelo general del aula: Realiza un
9 proceso de taller sobre la
tratamiento de una aplicación de 4 0
conducta adictiva o técnicas psicológicas
dependiente en el tratamiento de
una conducta
adictiva o
dependiente
Aplicación clínica y Trabajo aplicativo en
estrategias de aula: Realiza un
10 - 11 intervención de taller sobre la
conductas adictivas aplicación de 4 0
o dependientes técnicas psicológicas
en el tratamiento de
conductas adictivas
Aplicación clínica y Trabajo aplicativo en
estrategias de aula: Elabora un
12 intervención en programa de
problemas de prevención o 4 0
Tabaquismo reducción del
consumo de tabaco.

PRÀCTICA CALIFICADA 2

UNIDAD IV. OTRAS INTERVENCIONES CLÍNICAS

CAPACIDAD: Maneja situaciones de urgencia psicológica mediante técnicas y
procedimientos psicoterapéuticos incidiendo en la mejora de la calidad de vida de los seres
humanos.

Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia
SEMANA CONTENIDOS

Trabajo aplicativo en
Intervenciones aula: Elabora un

4
 13 clínicas para esquema integral de
problemas intervención frente a 4 0
asociados a las los problemas
enfermedades esperados en estos
crónicas tipos de pacientes.
Trabajo aplicativo en
aula: Discute y da
14 Salud Ocupacional aportes sobre las
actividades 4 0
ocupacionales en
pacientes con
enfermedades
crónicas, según su
evolución de la
enfermedad.
Trabajo aplicativo en
Manejo y aspectos aula: Elabora un
15 psicológicos en la cuadro comparativo
enfermedad sobre las reacciones
avanzada emocionales del 4 0
paciente, familia y
del personal de salud
involucrado en la
intervención de la
enfermedad
avanzada
Trabajo aplicativo en
16 Tanatología clínica aula: Analiza y
discute sobre la
tanatología clínica, la 4 0
terapia para
pacientes
moribundos
EXAMEN FINAL

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

e) Exposición magistral
f) Exposición con equipos multimedia
g) Lecturas de separatas de libros, revistas y diarios
h) Observación de vídeos
i) Análisis de casos de la especialidad.

Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales,

trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros).

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

 Multimedia
 Lecturas (separatas de libro)
 Pizarra acrílica
 CPU

5
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes

previos del estudiante.

b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial

según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.

c) Se considera las modalidades de hetero- evaluación, auto-evaluación e inter-

evaluación.

d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación

continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y
el examen final (30%).
 Examen Parcial (E1) : 30%
 Examen Final (E2) : 30%
 Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta

una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).

f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Monografías.
- Solución de casos prácticos
- Evaluaciones escritas.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:
- Aprobado : De 11 a 20
- Desaprobado : De 0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final

desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

6
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFICAS

 Bruce E. Compas. (2003). “Psicología Clínica”. Editorial Mc Graw Hill. México.

primera edición.

 Compas & Gotlib. (2003) Introducción a la Psicología Clínica. México: McGraw Hill
Interamericana Editores, S.A., de CV.

 Flores, L,(2007) “Psicología Social de la Salud, Promoción y Prevención” 1ra

edición.

 Kernberg, O. (1987). Trastornos graves de personalidad. México. Manual

moderno.

 López, Carlos (2007) Métodos de Evaluación y diagnostico en

psicología clínica. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Perú

 Millón, T. y Everly, G. (1994). La personalidad y sus trastornos. Barcelona.

Martínez -Roca.

 Morales Calatayud, F., (1999) Introducción a la Psicología de la Salud. Paidós. Bs.

Aires

 Navarro, J. (2004). Enfermedad y familia. Barcelona. Paidós.

 Nieto; Abad; Esteban & Tejerina (2004). Psicología para Ciencias de la Salud.
Madrid: McGraw Hill Interamericana.

 Oblitas, L. (2006). Psicología de la salud y calidad de vida. 2da. Ed. México:

Thomson.

 Oblitas, L. (2006). Psicología de la salud y enfermedades crónicas. México.

 Salanova, Marisa (2009) “Psicología de la Salud Ocupacional” 1ra edición

 American Psichiatric Association (1995). Manual de diagnóstico y estadística de

los trastornos mentales. (DSM-IV) Barcelona: Masson S.A.