SEMINARIO TEOLÓGICO NAZARENO

GUATEMALA- BELICE - EL SALVADOR – HONDURAS - NICARAGUA

PROGRAMA DE FORMACIÓN TEOLÓGICA

SÍLABO
CURSO: Administración Educativa y de la Educación Teológica ÁREA: Bases Teológicas
CÓDIGO: BT 302 CRÉDITOS: 4 Unidades HORAS: 60h Ac (40h)

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Un estudio de los principios administrativos de la educación y sus componentes:

planificación, organización, supervisión y control como herramientas aplicadas en la
administración de los Centros de Estudios Teológicos.

FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Analizar los componentes de la administración educativa proveyendo herramientas básicas

para una adecuada administración de los programas de formación teológica-ministerial que se
imparte en los Centros de Estudios Teológicos -CETED-.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Al finalizar el curso los alumnos serán capaces de:

1. Describir los principios administrativos y su aplicabilidad a la eficiencia de la labor

educativa teológica.
2. Valorar los principios de la educación teológica en perspectiva de la administración de
programas de formación teológico-ministerial.
3. Aplicar principios de administración estratégica a los procesos administrativos en la
gestión educacional de los programas de formación ministerial.
4. Analizar los procesos académicos propiciando una adecuada administración de la labor
de formación educativa-teológica.

DESARROLLO TEMÁTICO

UNIDAD I: PERSPECTIVA DE LA ADMINISTRACIÓN Y DE LA ADMINISTRACIÓN

EDUCATIVA

A. PERSPECTIVA DE LA ADMINISTRACIÓN
1. Principios de la Administración
Ese
Administración Educativa y de la E. T. Pág. 1
 2. Visión holística de la Administración
B. ADMINISTRACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
1. Principios de la Administración Educativa
2. Proceso administrativo/ función educativa

UNIDAD II:
VISUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN TEOLÓGICA EN PERSPECTIVA
ADMINISTRATIVA
A. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN TEOLÓGICA
1. Presuposiciones y principios directrices
2. Proyección hacia el futuro
B. PERSPECTIVA ECLESIAL DE LA EDUCACIÓN TEOLÓGICA
1. Perspectiva desde los valores esenciales
2. Proyección hacia la visión y la misión

UNIDAD III:
PRINCIPIOS DE LIDERAZGO ADMINISTRATIVO EN LA GESTIÓN
EDUCACIONAL
A. FUNDAMENTOS DE GESTIÓN ESTRATÉGICA
1. Componentes de la gestión estratégica
2. Diagnostico estratégico: FODA
B. PRINCIPIOS DE LIDERAZGO EN GESTIÓN EDUCATIVA
1. Fundamentos de liderazgo
2. Principios de dirección

UNIDAD IV: LA ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

MINISTERIAL
A. LOS FACILITADORES DE LA ADMINISTRACIÓN
1. Perfiles de Administrador y de Docente
2. Perfil de Salida del Graduado
B. COMPONENTES DEL REGISTRO ACADÉMICO
1. La Normativa Académica
2. Registro y Control Académico –Estudiantil

METODOLOGÍA DEL CURSO

LIBRO PARA EL ESTUDIANTE:

METODOLOGÍA DEL CURSO:

Las actividades de aprendizaje y criterios de evaluación del curso se han diseñado para permitir que el
alumno participe activamente en el cumplimiento de los objetivos y el reforzamiento de las cuatro
dimensiones de la preparación ministerial: las 4 "C":
 = CONTENIDO (20%),  = CAPACIDADES (10%),
= CARÁCTER (60%),  = CONTEXTO (10%).

Unidad I: Perspectiva de la Administración y de la Administración Educativa

Objetivo de la Unidad: Describir los principios administrativos aplicando el proceso administrativo
a la función educativa.
1. Perspectiva de la Administración Lecturas requeridas:
1.1. Principios de la Administración -Cortés Lutz. Administración y Gestión
1.2. Visión holística de la Administración Educacional
2. Administración de la gestión -Huber, Lalo. Una visión holística de la
Ese
Administración Educativa y de la E. T. Pág. 2
educational Administración
2.1. Principios de la Administración -Acosta, Israel, El proceso administrativo aplicado
Educativa a la Educación Teológica.
2.2. Proceso administrativo/función -Programa de Escuelas de Liderazgo
educativa
Actividad de Aprendizaje: Analizar críticamente la planificación educativa teológica con
propuestas pertinentes (POA). Elaborar un plan de desarrollo ministerial para su iglesia local
(ELC).

Unidad II: Visualización de la Educación Teológica en perspectiva administrativa

Objetivo de la Unidad: Valorar los principios de la Educación Teológica en perspectiva de la labor
administrativa-educativa.
1. Principios de la Educación Teológica Lecturas requeridas:
1.1. Presuposiciones y principios directrices Guía de Desarrollo Ministerial 2004-2008
1.2. Proyección hacia el futuro Manual 2005-2009. Iglesia del Nazareno
2. Perspectiva eclesial de la Educación T. Valores Esenciales de la Iglesia del Nazareno
2.1. Perspectiva desde los valores esenciales ALIET: Manifiesto sobre la Educación Teológica
2.2. Proyección hacia la visión y la misión ALIET: Diálogo sobre la Educación Teológica
Actividad de Aprendizaje: Analizar críticamente las declaraciones de visión y misión de la institución
teológica con base a los documentos expuestos y de lectura asignados.

Unidad III: Principios de liderazgo administrativo en la gestión educacional

Objetivo de la Unidad: Aplicar el aporte de la administración estratégica a la gestión educacional.
1.LFundamentos de gestión estratégica Lecturas requeridas:
1.2. Componentes de la gestión estratégica -Biblioteca de la UNAM
1.2. Diagnóstico estratégico: FODA -Cortéz Lutz. Administración y Gestión Educacional
2.Principios de liderazgo en gestión educativa -Explorando la Educación Cristiana, Págs. 390-435
2.1. Fundamentos de liderazgo -Universidad de Magallanes
22. Principios de dirección -Planificación estratégica y FODA
Actividad de aprendizaje: Aplicar pautas estratégicas a la gestión educacional realizando un diagnóstico
usando la herramienta FODA a líderes, docentes y alumnos de educación teológica.

Unidad IV: La Administración Académica del Programa de Formación Ministerial

Objetivo de la Unidad: Analizar el proceso administrativo académico proponiendo pautas y procedimientos
para una adecuada administración de los Centros de Educación Teológica Descentralizada -CETED-
1. Los facilitadores de la Administración Lecturas requeridas:
1.1. Perfiles de Administrador y de Docente -Guía Administrativa de Estudios Teológicos
2.1. Perfil de salida del Graduado Descentralizados –ETED-
2. Componentes del Registro Académico -Manual Administrativo del Programa DMC
2.1. La Normativa Académica
2.2. Registro y Control Académico-Estudiantil
Actividad de aprendizaje: Elaborar los perfiles de entrada y salida de los alumnos, el perfil docente y el
perfil del coordinador de CETED, proponiendo pautas para la Evaluación General Ministerial –EGM-.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

Actividades de aprendizaje: Porcentaje
Unidad I. Análisis crítico del Plan de trabajo de la educación teológica en su distrito (POA de A. Lema). 25%
Elaboración del Plan de Desarrollo de Líderes en su iglesia local (Escuela de Liderazgo local)
Unidad II. Análisis crítico de la conceptualización de la Educación Teológica a nivel denominacional 25%
comparada con la conceptualización evangélica (Manual 2005-2009, Guía de Desarrollo Ministerial
2004-2008 y documentos de ALIET enviados).
Unidad III. Presentación de pautas de planeación estratégica para la educación teológica de su distrito 25%
con la aplicación del instrumento FODA a líderes, docentes y alumnos (mínimo 2 de c/u).
Ese
Administración Educativa y de la E. T. Pág. 3
Unidad IV. Elaboración de perfiles administrativo/docentes de la educación teológica y elaboración de 25%
una crítica al temario y ejercicio de la Evaluación General Ministerial que se realiza para graduar de
Diploma/Bachillerato como parte del perfil del graduado con una formación ministerial que indica la Guía
de Desarrollo Ministerial (GDM Pags.22-32).
Total 100%

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Calderón, Wilfredo. La Administración en la Iglesia Cristiana. Miami: Vida, 1,982.

Guía de Administración de Estudios Teológicos Descentralizados –ETED. Seminario Teológico
Nazareno de Guatemala. 2,003.
Guía de Desarrollo Ministerial. Iglesia del Nazareno. Guatemala: CN-MAC, 2004.
Luna A. Guillermo. Introducción a la Administración Eficaz. Miami: Bethania, 1,981.
Morataya L. José Abigail. Como Administrar con técnicas modernas y principios bíblicos.
Guatemala: Higueros, 2005.
Rush, Myron. Un enfoque Bíblico a la Administración. Miami: UNILIT, 1,989.

Ese
Administración Educativa y de la E. T. Pág. 4