Asignatura:

Técnicas Educativas Salud Ocupacional

Actividad Síntesis

Por:

María Camila García 000629554

Danna Patiño Ochoa 000635278

Daniela Hernández Sierra 000544535

Daerlyn Dayán Álvarez 000612481

TUTORA:

Cleidy Maya Zapata

NRC: 42052

Bagre/Antioquia

07/Marzo/2019
Tabla de contenido

introducción .............................................................................................................................................. p.4

objetivos ................................................................................................................................................ p.5

1.síntesis............................................................................................................................................. p.6

2.criterios a la hora de elegir técnica grupal ...................................................................................... p.6

3.características antes de la aplicación de las técnicas grupales ....................................................... p.7

4. cuando utilizar técnicas ................................................................................................................. p.8

5.Consideraciones al aplicar técnica .................................................................................................. p.8

6. Tipos de técnicas ......................................................................................................... p.8-12

7.Conclusión ...................................................................................................................................... p.13

Referencias bibliográficas ............................................................................................................. p.14

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Introducción

El presente trabajo comprende sobre el estudio de las técnicas grupales como estrategias

que constituyen un conjunto de normas y procedimientos prácticos, Las técnicas grupales

como estrategias se constituyen en un conjunto de normas y procedimientos prácticos, útiles

para facilitar y perfeccionar la acción cuando se requiere trabajar desde una lógica en la que

los participantes deben construir conjuntamente, posturas, opiniones, reflexiones, modos de

pensar, entre otros, de una temática o problemática que se está abordando. Así mismo se son

el conjunto de medios, instrumentos y procedimientos que, aplicados al trabajo colectivo

sirven para identificar las dificultades personales y cómo estas influyen en el grupo, movilizar

la estructura de éste cuando se halla paralizada o estancada y favorecer el alcance de los

objetivos propuestos.

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Objetivos

Objetivo general

Realizar una exposición breve sobre el tema de técnicas para dinamizar los procesos, dando a

conocer las ideas principales del texto.

Objetivo específico

• Conocer las técnicas grupales como una estrategia para el desarrollo intelectual del

aprendiz

• Fortalecer la cohesión grupal, para así poder desarrollar actitudes de fraternidad y

trabajar en comunidad.

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1. Síntesis

Las técnicas grupales son aquellas que aportan a dinamizar la relación enseñanza aprendizaje

sobre la base de conocimiento suministrados por la teoría de dinámica, las técnicas grupales

constituyen en un conjunto de normas útiles para facilitar y perfeccionar la acción cuando se

requiere trabajar desde una lógica en donde los participantes deben construir conjuntamente,

posturas, opiniones reflexiones modos de pensar; todo esto le sirve para el alcance de objetivo

propuestos

Estas técnicas permiten generar no solo el conocimiento previo académico o elaborado desde

un aprendizaje sistemático, si no también hechos significativos entre la interacción del sujeto con

la familia, social, laboral. Escolar y cultural; estas se pueden acceder a un público más amplio y

convertir las experiencias es espacios para la lúdica, la creatividad, la recreación:

Su utilidad sirve para el desarrollo colectivo, si parte del coordinador encuentra en la

interpretación la piedra angular de su intervención, entonces las técnicas están al servicio de la

interpretación realizada y no lo contrario un ejemplo seria “el teléfono roto” este brinda al grupo

la distención y recreación, sin embargo esta misma técnica brinda la posibilidad de identificar las

principales dificultades que se les presentan en la comunicación.

2. Criterios a la hora elegir la técnica de grupo

Muchas técnicas pueden fracasar antes de ser ejecutadas en un grupo, escoger una técnica es

muy importantes, pues que no solo depende del conocimiento del coordinar sino también de la

experiencia personal hasta las condiciones ambientales

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 A la hora de elegir debemos tener en cuenta el objetivo, con el cual se pretenda lograr una

buena técnica por ejemplo si el problema es de comunicación por características se recomienda

una técnica vivencial sin embargo el problema es de pertenencia de los miembros al proceso

grupal, entonces esta no será la mejor. La madurez y entrenamiento del grupo son importante

puesto que la elección dependerá del tiempo de consolidación, tipo de personas que conforman,

capacidades desarrolladas colectivamente, de esto depende los niveles de cohesión y la eficacia

en el desarrollo de tareas. El tamaño del grupo hay que tenerlo presente ya que este dependerá

del funcionamiento del grupo pues no es lo mismo promover un debate con un grupo de 10

personas a un de 30 personas. Edad de los integrantes es importante ya que según la edad se

manejara el tema, por ende el tema físico y psicológico, no todos los grupos son iguales no tiene

las mismas condiciones físicas y mentales ya que alguno se les impide correr, saltar y tener

movimientos agiles.

El ambiente físico; la iluminación, el espacio puesto que no es lo mismo trabajar con niños

que con adultos o aun grupo adscrito a la escuela que a un grupo comunitario, es necesario saber

con qué materiales dispone para promover la creatividad y así obtener mejores resultados.

3. características antes de la aplicación de las técnicas grupales

cada técnica posee su procedimiento particular que le determina y le impone unas

características; el coordinador debe aprender a manejar criterios comunes a toda aplicación, se

debe conocer los fundamentos teóricos, contar con un marco referencial que le permite afrontar

el trabajo en grupos, como que es un grupo, como se estructura; el desarrollo que vive el grupo

en ese momento, el objetivo que busca el coordinador en el grupo, contar con actitud cooperativa

y voluntaria, responsabilizándose de logros y dificultades presentes, enseñar a pensar

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activamente de a escuchar de modo compresivo, ser autónomo. El trabajar con una técnica grupal

exige una motivación, expectativa para el coordinador y los participantes, logrando asi una

participación activa de cada persona donde el cuerpo y la mente estén conectados haciendo

intervención de todos los sentidos

4. Cuando utilizar las técnicas?

Definir cuándo utilizar las técnicas depende del proceso que se esté realizando ya sea de

investigación o de intervención, la experiencia del coordinador y de los objetivos, fines y metas

que se desea lograr. Sin embargo se recomiendo su uso en cuatro casos especiales; El grupo

necesita integrarse y madurar, conocerse, comunicarse, cooperar, establecer normas por

consenso, definir objetivos, cohesionarse, identificación con objetivos, problemas de roles, poder

o liderazgo, se detectan problemas de integración, de comunicación

5. Consideraciones al aplicar técnicas de grupo

Está influida por la experiencia del coordinador y su formación teórica se brinda algunas

recomendaciones Relativice, planifique, combine la técnica, cree, no abuse, están son

importantes ya que lo que se espera es que el grupo avance en su desarrollo haciendo un trabajo

reflexivo, lleno de innovación y transformaciones, saber cuándo es bueno combinar técnicas y

cuando no, que favorece la lúdica, la recreación y la distención por lo que su aplicación es bien

aceptada en el grupo

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 6. Tipo de técnicas:

Se puede clasificar las técnicas, ya sea desde su funcionalidad, desde los que se desea generar

o desde el tipo de recursos que se utiliza para el desarrollo de los objetivos; sin embargo, todo

depende de la creatividad del coordinador para saberla diseñar e implementar con cada uno de

los grupos con los que se trabaja ya que una misma técnica no presenta los mismos resultados

siempre que se utiliza

 Producción: están enfatizan en la posibilidad de construir aprendizaje desde la

confrontación y el debate de ideas desde el colectivo grupal ej.: imágenes, visualización

de tarjetas, elección de posiciones, oraciones incompletas tormentas de ideas o

brainstorming, técnicas para aprender a pensar, la conversación, la asamblea , análisis de

casos, foro, grupo de discusión, grupo nominal, mesa redonda, panel, Phillips 66,

simposio, seminario

 Reflexivas dirigidas al individuo: son técnicas utilizadas para que el sujeto pueda generar

un proceso de introspección sobre cierto aspecto de su vida, tome conciencia e inicie un

proceso de transformación frente a él. Esta característica hace este tipo de técnicas un

espacio poco recomendable para coordinadores que no tienen formación en

comportamiento humano y salud mental ej. recordar es vivir ,el museo del ayer, paseo del

recuerdo, tradiciones orales, relatos de vida, role playing

 Movilización: Aportan al abordaje de situaciones referidas a la interacción, los niveles de

comunicación y de afecto que se establecen entre los integrantes del grupo. En esta

categoría se ubican todas aquellas que se han denominado dinámicas y juegos de grupo,

las cuales tradicionalmente sirven para la recreación y utilización del tiempo libre ej:

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 teléfono roto, clínica del rumor, el rey manda, ritmo, la escucha activa, cara a cara, el

nudo

Técnicas con imágenes se crea un espacio para discutir sobre un tema específico, se debe

manejar la misma temática de trabajo para profundizar lo que se ve de forma individual.

Visualización de tarjetas: Lo fundamental es que los participantes sean quienes organicen

inicialmente la información en la que se expresa sus puntos de vista, familiar, cultural, educativo,

maltratado, machismo, rechazo, discriminación desconocimiento, falta de apoyo, subvaloración,

tradiciones

Elección de posiciones: el grupo debe tomar una posición donde argumentara sus decisiones,

tiene que ser una temática con la cual el grupo se identifique y puedan dar sus diversas

opiniones, de forma oral o escrita, así por ejemplo “todos los jóvenes son consumidores de

sustancias psicoactivas”

Oraciones incompletas una serie de oraciones incompletas para que sean completadas desde

cada persona o subgrupo. Esto se socializa permitiendo avanzar en el concepto planteado,

Terminadas las oraciones se forma un párrafo con el material existente.

Tormenta de ideas o brainstorming: se dan ideas desde un problema o una temática

propuesta. Con estos insumos se da una discusión grupal que permite enriquecer el aprendizaje.

Se puede hacer de forma verbal o por medio de tarjetas, lo fundamental es que el coordinador y

el grupo las puedan visualizar, para desde allí generar el trabajo grupal y la profundización de la

temática

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 Técnicas para aprender a pensar: son técnicas de las cuales hacen análisis de forma escrita,

visual, auditivo, individual, social, cultural, o grupal; de los cuales los participantes puedan

reflexionar en cada una de ellas de los cuales se pueden llevar una fotocopias ej, cuadros

comparativos.

La conversación: son espacios libres de dialogo donde se comparte inquietudes, frente a una

temática propuestas por el coordinador, para esto se recomienda un listado de preguntas para

generar la conversación y la participación de los personas

La asamblea: Es el análisis, en forma democrática, de un proyecto colectivo, es la reunión

planificada, dirigida por un moderador, su finalidad es que todos los participantes tomen un

aposición frente al tema que se trabaja para llegar a un acuerdo que favorezca a todos

Análisis de casos: Se trata de analizar un caso concreto abierto en el que las posibles

soluciones son múltiples, que esté escrito de antemano y, a ser posible, incluye una serie de

preguntas para facilitar el diálogo.

El foro: se discute informalmente un tema, hecho o problema conducido por un coordinador

para obtener opiniones, llegar a conclusiones y establecer distintos enfoques

Grupo de discusión: es un grupo reducido que trata un tema o problema en discusión o

informal conducido por un coordinador, los invitados deben ser expertos en la temática, por eso

la elección debe ser con criterios específicos, de manera que se pueda profundizar desde la

experiencia académica o empírica

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 Grupo nominal: tiene como objetivo tomar decisiones y/o obtener informaciones, puntos de

vista o ideas de varias personas en relación a un tema o problema, de forma tan estructurada que

fuerza la participación de las personas más inhibidas e impide el dominio del grupo por parte de

aquellas que tienen tendencia a adoptar un rol central.

Mesa redonda: son exposiciones sucesivas de especialista que tienen diferentes puntos de

vista sobre un tema, cada experto defiende su punto de vista con argumentos claros

Philips 66: u grupo se subdivide en subgrupos de 6 personas que tratan en minutos un tema, y

después de discute cada subgrupo el ideal.

Simposio-seminario: son exposiciones orales donde los exponentes deben conocer el tema

muy bien se promueve el pensamiento crítico y reflexivo, tiene como propósito integrar la visión

completa sobre diferentes facetas de un tema

Paseo de recuerdo: consiste en hacer recorridos imaginarios por espacios específicos que

permiten hacer identificaciones importantes que le aporten en la compresión de sus realidades

Relatos de vida: consiste en narrar historias personales, se refiere a la versión oral o escrita, se

puede hacer con etapas de la vida

Role playing: es donde un grupo de personas de 2 o 3 personas estudiando un caso real, estos

asumen un papel donde habrá que teatralizarlo en una pequeña representación en la que algunos

espectadores no tienen ningún papel general.

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Conclusión

Con este trabajo damos a conocer que existen 3 tipos de técnicas que son de producción,

reflexivas y de movilización, dando a conocer las características principales, los criterios a la

hora de elegir una técnica grupal, se puede decir que las técnicas todas son importantes pero al

momento de elegir dependerá del coordinador ya que estas se dan de manera presencial. Es

importante saber el diseño de técnica a utilizar en donde se tendrá en cuenta la diversidad de

grupo y el contexto donde se trabaja, ya sea investigativo o interventivo.

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 Bibliografía

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