¿ QUE SON LAS TIC’s?

Jeanette Badilla
¡F1! ¡F1! ¡F1!
 ¿QUE
ENTENDEMOS POR
TIC’s?
Las TIC’s

Se define desde su inicio como instrumentos

y procesos utilizados para recuperar,
almacenar, organizar, manejar, producir,
presentar e intercambiar información por
medios electrónicos y automáticos.
Las TIC’s
¿Ejemplos?
Los equipos físicos y programas
informáticos, material de telecomunicaciones
en forma de computadoras personales,
scanner’s, cámaras digitales, asistentes
personales digitales, teléfonos, modem’s,
tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio
y televisión, además de programas como
bases de datos y aplicaciones multimedia.
En resumen

Las TIC son aquellas tecnologías que

permiten transmitir, procesar y difundir
información de manera instantánea. Son
consideradas la base para reducir la Brecha
Digital sobre la que se tiene que construir
una Sociedad de la Información y una
Economía del Conocimiento.
BRECHA DIGITAL
Las TIC’s

 Las TIC pueden ser:

Tradicionales; como la radio, la televisión y
los medios impresos.

Nuevas, un conjunto de medios y

herramientas como los satélites, la
computadora, la internet, el correo
electrónico, los celulares, los robots entre
otros.
Características
 Optimizan el manejo de la información y el
desarrollo de la comunicación.
 Permiten actuar sobre la información y generar
mayor conocimiento e inteligencia.
 Abarcan todos los ámbitos de la experiencia
humana y modifican los ámbitos de la experiencia
cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades
para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso
a la salud, entre otros.
 Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es
decir el uso de las tecnologías multimedia y la
internet para mejorar la calidad del aprendizaje.
Ventajas de las TIC’s
 Facilitan las comunicaciones.
 Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
 Favorecen la cooperación y colaboración entre
distintas entidades.
 Aumentan la producción de bienes y servicios de
valor agregado.
 Potencialmente, elevan la calidad de vida de los
individuos.
 Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y
mercados.
Ventajas de las TIC’s
 Reducen los impactos nocivos al medio ambiente
al disminuir el consumo de papel y la tala de
árboles y al reducir la necesidad de transporte
físico y la contaminación que éste pueda producir.

 Aumentan las respuestas innovadoras a los retos

del futuro.
 La internet, como herramienta estándar de
comunicación, permite un acceso igualitario a la
información y al conocimiento.
Desventajas de las TIC´s
 Los beneficios de esta revolución no están
distribuidos de manera equitativa; junto con
el crecimiento de la red Internet ha surgido
un nuevo tipo de pobreza que separa los
países en desarrollo de la información,
dividiendo los educandos de los analfabetos,
los ricos de los pobres, los jóvenes de los
viejos, los habitantes urbanos de los rurales.
Desventajas de las TIC´s
 Falta de privacidad
 Aislamiento
 Fraude
 Merma los puestos de trabajo
Sociedad del Conocimiento y las
TIC’s
 Conocimiento
El conocimiento se
genera dentro de un
proceso que socializa
las experiencias
individuales, las
observaciones y las
ideas.
El conocimiento
puede ser visto de
manera estática,
como un DEPÓSITO
muy bien organizado,
o bien de manera
Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos
dinámica, como un
significativos y contextualizados.
(Díaz, Barriga y Hernández (2000)) conjunto de
INTERACCIONES
efectivas.
CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
El conocimiento siempre ha sido un resultado
de procesos sociales de:

f o r m a c ió n (búsqueda, organización,
III. In
recuperación)

IV. C o m u n ic a c ió n (intercambio de
información)

V. Int e r a c c ió n (producción de objetos

sociales y culturales necesarios para la
continuidad de la sociedad).
 ¿Hay técnicas o tecnologías para
la gestión del conocimiento?
Sin embargo, las técnicas o tecnologías
disponibles para su socialización, es decir, para su
apropiación y difusión, no han ido a la par del
desarrollo del mismo.
 Las TIC como gestoras del
conocimiento

ellas han optimizado o

Lo distinto de las TIC mejorado dichos
(tecnologías de la procesos
información y la
comunicación) es que al
proponen a sus usuarios
mismo tiempo … la posibilidad de ser
productores (y no sólo
consumidores) de
conocimiento
 T E C N O L O G ÍA S D E L A
IN F O R M A C IÓ N Y L A
C O M U N IC A C IÓ N
Procesos, productos, metodos, organizaciones, servicios y similares que
optimizan el manejo de información y el desarrollo de la comunicación y
resuelven sus situaciones problemáticas mediante la aplicación organizada de
la RETROALIMENTACIÓN (control e interacción), el PROCESAMIENTO
ESTANDARIZADO (algoritmos y heurí sticas), la MATERIALIZACIÓN[ y
VIRTUALIZACIÓN de objetos y eventos y el empleo de la teorí a general de los
sistemas (ENFOQUE SISTÉMICO)
¿Cuáles son los procesos característicos de las TIC?
Modificabilidad
1 RETROALIMENTACIÓN
Interactividad

MATERIALIZACIÓN y Integración
2 VIRTUALIZACIÓN de
objetos y eventos Multimedia

PROCESAMIENTO Secuencialidad
3 ESTANDARIZADO
(algoritmos y Multitarea
heurísticas)

Autonomía
4 ENFOQUE SISTÉMICO
Permeabilidad
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?
RECURSOS
conjunto organizado o sistemático de
datos o materiales

HERRAMIENTAS
conjunto de operaciones, artefactos o
metodologias organizadas para mantener,
modificar y acrecentar recursos

SERVICIOS / APLICACIONES
S e g ú n g ra d o d e
o r g a n iz a c ió n y
e s t r u c t u r a c ió n
p a r a c u m p lir u n a
f in a lid a d
conjunto de herramientas ("materiales" o
virtuales) alrededor de la organización de
recursos y usadas para aprovecharlos
ENTORNOS
conjunto ("material", virtual o mixto) de
servicios requeridos para desarrollar
intereses respecto de un area social o
culturalmente definida
¿Cómo clasificar las aplicaciones
TIC’s?
estáticos: archivos, documentos, listas, etc.
RECURSOS
dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos

construcción: mapas mentales, simuladores, etc.

HERRAMIENTAS producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.
gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.

información: noticiero, boletines, etc.

comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat,
SERVICIOS conferencias satelitales
interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.

tipo: material o físico / virtual / mixto

ENTORNOS
función: institucional, educativo, social, cultural, etc.
PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO Y TIC’s
Procesos Ejemplos

Buscadores,
Búsqueda, organización,
catalogadores,
almacenamiento y recuperación INFORMACIÓN creadores de
de INFORMACIÓN sumarios, etc.

Correo
Publicidad, difusión e intercambio electrónico,
pleno, confiable e igualitario de COMUNICACIÓN mensajería en
información línea, teléfono,
etc.

Intranet,
Gestión de la información y la entornos de
comunicación para el trabajo INTERACCIÓN trabajo,
colaborativo: producción producción
grupal, etc.
 DESDE LAS TIC’s A LA SOCIALIZACIÓN
DEL CONOCIMIENTO

Sentido y significado al asociar a

contextos definidos:
SIGNIFICATIVIDAD
TIC

Socialización
comunicación
Información Interacción del
conocimiento

Organización según
criterios y
Bidireccionalidad:
LA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN Son eficientes para
mejorar las
competencias relativas
SOCIALIZACIÓN DEL a...
CONOCIMIENTO

... Lo cual se traduce en

1. INVESTIGACIÓN estas tres grandes
2. TRABAJO EN EQUIPO rubros de actividades

3. PRODUCCIÓN DE
MATERIAL EDUCATIVO
 TIC’s Y ÁMBITOS DE LA SOCIALIZACIÓN
DEL CONOCIMIENTO
Procesos y RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS
elementos

COMUNICACIÓN
fundamentales

INFORMACIÓN

INTERACCIÓN
de las TIC que
son integrados
en el proceso
educativo

Tipos de
Competencias,
Habilidades, CREACIÓN Y
Destrezas, SOCIALIZACIÓN DEL
Conocimientos y CONOCIMIENTO
Actitudes
prioritarios para
integrar las TIC
en el proceso
educativo
Investigación Trabajo Producción
colaborativo
 “ LA
IM P O R T A N C IA
T IC S E N L A
E D U C A C IÓ N ”
TR E S G R AN D ES R AZO N ES P AR A
U S A R T IC E N
L A E D U C A C IÓ N

1. Alfabetización digital de los alumnos, todos deben

adquirir las competencias básicas en el uso de las
TIC.
2. Productividad aprovechar las ventajas que
proporcionan al realizar actividades como preparar
apuntes ejercicios, comunicarnos (via e-mail),
difundir información ( weblogs, web de centros y
docentes), gestión de biblioteca.
3. Innovar en las prácticas docentes, aprovechar las
nuevas prácticas docentes, aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que preven las TIC para
lograr que los alumnos realicen mejores trabajos y
D E S D E L A P E R S P E C T IV A D E L A S
T IC E N L A E D U C A C IÓ N :

 Equipamiento y telecomunicaciones.

 Bibliotecas y fuentes de
información.

 Desarrollo de materiales educativos.

 Cursos y entrenamiento.
D E S D E L A P E R S P E C T IV A D E L
A P R E N D IZ A J E :
In t e r é s . M o t iv a c ió n
In t e r a c c ió n . C o n t in u a a c t iv id a d
in t e le c t u a l.
D e s a r r o llo d e la in ic ia t iv a .
A p r e n d iz a je a p a r t ir d e lo s e r r o r e s .
 M a y o r c o m u n ic a c ió n e n t r e p r o f e s o r e s y
a lu m n o s .
A p r e n d iz a je c o o p e r a t iv o .
A lt o g r a d o d e in t e r d is c ip lin a r ie d a d .
A lf a b e t iz a c ió n d ig it a l y a u d io v is u a l.
 M e jo r a d e la s c o m p e t e n c ia s d e
e x p r e s ió n y c r e a t iv id a d .
D E S D E L A P E R S P E C T IV A D E L
L O S E S T U D IA N T E S
A m e n u d o a p r e n d e n c o n m e n o s
t ie m p o .
A u t o e v a lu a c ió n .
M a y o r p r o x im id a d d e l p r o f e s o r .
F le x ib ilid a d e n lo s e s t u d io s .
A y u d a s p a r a la E d u c a c ió n
E s p e c ia l.
In s t r u m e n t o s p a r a e l p r o c e s o d e
la in f o r m a c ió n .
A c c e s o a m ú lt ip le s r e c u r s o s
e d u c a t iv o s y e n t o r n o s d e
a p r e n d iz a je .
 D E S D E L A P E R S P E C T IV A D E
LO S P R O F E S O R E S
 F u e n t e d e r e c u r s o s e d u c a t iv o s
p a r a la d o c e n c ia , la o r ie n t a c ió n y
la r e h a b ilit a c ió n .

 F a c ilid a d e s p a r a la r e a liz a c ió n
d e a g r u p a m ie n t o s .

 M a y o r c o n t a c t o c o n lo s
e s t u d ia n t e s .

 L ib e r a n a l p r o f e s o r d e t r a b a jo s
r e p e t it iv o s .

 F a c ilit a n la e v a lu a c ió n y
c o n t r o l.
D ES D E LA P E R S P E C T IV A D EL
Á M B IT O LAB O R A L, S O C IA L Y
F A M IL IA R

In f o r m a c ió n y
c o m u n ic a c ió n

S e r v ic io s

N e g o c io s y
c o m e r c io

E n t r e t e n im ie n t o
 ……….luego
“ La s T IC s o n u n a h e r r a m ie n t a
p o te n te y e f ic a z p a ra la
e ns e ña nza y a p r e n d iz a je e n la s
d is t in t a s á re a s de l
c o n o c im ie n t o , e llo de be lle v a r
c o n s ig o c a m b io s e n la
m e t o d o lo g ía , e n lo s c o n t e n id o s
c u r r ic u la r e s y e n lo s c r it e r io s
de e v a lu a c ió n . Au n q u e e s to s
Fuentes: “Sociedad del Conocimiento y la Información”Juan Lapeyre
c a“ Las
m Tic’s
b ioy seducación”
d e bIsidro
e n Jesus g Medina
ra d u a rs e e n