GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 1
CULTURA
AMBIENTAL

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

 Cultura Ambiental

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al

cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el
equilibrio entre la persona y su entorno social.
b. Capacidad: Diferencia la evolución de la relación del hombre con la naturaleza.
c. Indicador de logro: Establece diferencias de la relación del hombre con la naturaleza en un
cuadro comparativo.

1. ANÁLISIS DE VIDEO
1.1. Observan el video: PROYECTO DE ARBORIZACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=Os-T-Kp_dMo&feature=youtu.be y responden
a las preguntas
a. ¿Qué acciones y actividades de buenas prácticas ambientales han desarrollado
los estudiantes de la EC Cultura Ambiental de la UCV?

 Limpieza de Terreno
 Preparación del Terreno
 Siembra de Césped
 Implementación de riego; por goteo artesanal.
 Retiro de plantas muertas.
 Rehabilitación de Plantas.
 Delimitación de las plantas.
 Sistema de riego.
b. ¿Uds., en qué tipos de actividades han participado como expresión de su
educación y cultura ambiental?

 Participación en Reciclaton ucv

 Limpieza de playas.

2. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
2.1 Dialogan sobre la información de la ppt educación y cultura Ambiental, completan el
cuadro siguiente

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

 CULTURA AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL
DEFINICIÓN Conducta Humana Formacion y concietizacion
sobre el medio ambiente.
LUGAR DONDE En casa, en el hogar dando el En la universidad, colegio,
SE IMPARTE ejemplo a las siguientes lugares de implementación
generaciones. educativa.
OBJETIVO Dar a entender la complejidad Ayudar a adquirir una
del cuidado del medio ambiente comprensión básica del medio
y la obtención de valores. ambiente en su totalidad.
PERMITA L Valores frente a la problemática Ciudadanos interesados en el
FORMCIÓN DE de la contaminación ambiental. cuidado de su entorno para
mejora de la sociedad.

RELACIÓN HOMBRE NATURALEZA

3. ANÁLISIS DE VIDEO. Observan el video
Observan el video la prehistoria en 6 minutos:
https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM
Responden a las siguientes preguntas

a) ¿En qué etapa de la prehistoria el hombre empezó a relacionarse con la

naturaleza?
Se empezó a relacionar con la naturaleza desde el inicio “ERA PALEOLITICA” Edad
de Piedra 25 millones de años AP.

b) ¿Cómo fue la relación del hombre con la naturaleza en cada etapa de la

historia?
.

c) ¿Y en la actualidad, cómo es la relación hombre naturaleza? ¿Ha

evolucionado?
El hombre en la actualidad se vincula con la contaminación ambiental, po la falta
de concientización referente a las áreas verdes de las cuales nosotros vivimos ya
sea como medio de alimentación y medio de oxígeno.

PREGUNTA PROBLÉMICA
PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
  ¿Cómo se mide el impacto de la evolución en la relación del hombre con la
naturaleza?

En la actualidad el impacto de la evolución en la relación del hombre y la

naturaleza se mide con la contaminación ambiental.

4. Elabore el siguiente cuadro comparativo, teniendo en cuenta los aspectos solicitado

SOCIEDAD SOCIEDAD AGRÍCOLA SOCIEDAD
CAZADORA Y Y GANADERA INDUSTRIAL
CRITERIOS / RECOLECTORA
características
APARICIÓN Homo Sapiens Escritura Revolución Industrial
(hace 12000 AC ) “mesopotámica” (siglo XVIII)
(3500 AC)
USOS DE RECURSOS Lanzas y Piedras Agua Maquinarias y mano
de obra
CONSUMO Animales salvajes Animales Petróleo
ENERGÉTICO Domesticados

DESCUBRIMIENTOS Fuego Sistema de regadío Hierro y Acero

(carbono)
CULTURA Nómada SEDENTARIO: Contemporánea
- Cultura (innovadora)
Prehispánica
- Cultura
Egipto
- Cultura
Europea

5. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO

a. Integración del equipo de trabajo (5 o 6 integrantes).

b. Priorizan un problema ambiental en de su COMUNIDAD Y / O CENTRO DE TRABAJO

Problema ambiental priorizado: Promover el cultivo y cuidado de áreas verdes.

2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS
biblioteca WEB TEXTO
631.587 A38 Alfaro J. (2008). Conflictos, gestión del agua y cambio climático. (1ª ed.).

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

 Lima: Soluciones Prácticas.

333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluación de impacto ambiental. (1ª ed.).
Madrid: Pearson Educación.

333.7 A35 EJ. 2 Aldave, A. (1995). Medio ambiente y desarrollo sustentable. (1ª ed.). Lima:
Concytec.

Hernández, R., Fernández, C., y Baptistas, P. (2010). Metodología de la

001.42 H55
investigación. (5.ª ed.).México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.

363.7003 G18 Galván, J. (2007). Diccionario ambiental y asignaturas afines. (1ª ed.).
México, D.F.:Mundi Prensa.

333.715 G48 Gilpin, A. (2012). Economía ambiental.(1ªed.).México, D.F.: Alfa omega.

Vásquez, G. (2001). Ecología y formación ambiental. (2ª ed.). México D.F.:

577.01 V33 EJ. 2
Mcgraw-Hill Interamericana.

HOJA DE TRABAJO IF N° 1

ORGANIZACIÓN DE EQUIPO PARA EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA (IF)

1. ESCUELA PROFESIONAL: gfdINGENIERIA CIVIL

2. PROBLEMA DE ESTUDIO

3. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL:

APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR FIRMA CORREO

DE LOS INTEGRANTES
1. Torres Matallana Ana 60846272 941361546 anitatormata@gmail.
Scarlet com
2. Carolina Moreno 931917830
Marroqui
3. Anton ovkaric 950119815

4.

5.

6.

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

Queda bajo responsabilidad del equipo de trabajo, si alguno de sus integrantes se divide o
abandona el mismo.

Nombre del coordinador de equipo: Carolina Moreno Maroqui.

Fecha: 01-04/2019

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL