INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

Ley de Ohm

Por medio de este laboratorio se estudiaron las dependencias de la resistencia eléctrica con la geometría de un conductor ( la
longitud, el área transversal y el material), en la cual se pudo corroborar la ley de ohm por el comportamiento de la corriente
eléctrica y el potencial eléctrico. Adicionalmente, también se midió la dependencia de la resistencia para un filamento de
tungsteno, sin embargo, este es un conductor que no obedece a esta ley en el último. Aun así, se pudo concluir que la
corriente eléctrica está compuesto por un flujo de electrones que deben vencer la resistencia eléctrica del conductor
(resistencia que varía dependiendo del tipo de conductor) para así tener un buen flujo de corriente en un circuito.

Palabras clave: ​Resistencia eléctrica, resistividad, corriente eléctrica, potencial eléctrico.

INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

resistores y habrá cierta caída de tensión en cada uno de

I. INTRODUCCIÓN ellos.

La ​ley de Ohm viene dada por la ecuación 1; esta En figura 1 podemos ver un modelo de circuito serie
fórmula establece que la relación entre la corriente y la resistivo:
resistencia es inversa, y la relación entre el voltaje y la
corriente es directa. La relación de las componentes de
la ley de ohm se comprobaron por medio de un circuito
simple que constó de una fuente de voltaje y de un
resistor.

V
R= I
(1)
FIG. 1. ​Circuito en serie.
El voltaje se define como la energía por unidad de carga
que necesita un electrón para moverse de un bajo a un
alto potencial y su unidad es el voltio (V); se llamó así
en honor a Alessandro Volta (1745-1827). Al voltaje
también se le conoce como potencial, diferencia de
potencial, fem y caída de voltaje.

En cuanto a la corriente, es el desplazamiento de cargas

eléctricas o flujo de electrones por un circuito, y su
unidad es el amperio (A) y se simboliza con la (I);
llamado así en honor a André Marie Ampere
(1775-1836). Esta no puede existir por sí misma, debe
haber un camino cerrado por el que pueda circular, la
corriente puede controlarse por la tensión y por la
resistencia en un circuito. La corriente se produce
cuando la diferencia de potenciales eléctricos (voltaje)
son aplicados a una carga.

Por otro lado, la resistencia es la oposición al paso de la

corriente y su unidad es el ohmio que se representa con
la letra griega omega ( Ω ); recibe su nombre por
George Simon Ohm.

El circuito trabajado en la práctica de laboratorio fue un

circuito en serie,​ el cual está compuesto de dos o más
resistores conectados de tal manera que ofrecen un solo
camino a la corriente y si se retira uno, cualquiera de
ellos, el camino queda abierto imposibilitando el paso
de la corriente. Donde la corriente es igual en todos los
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

En un circuito paralelo el voltaje es igual a través de todas

las ramas del circuito; en cambio la corriente total será la
suma de cada una de las corrientes de rama. Si se elimina
una de las ramas , la corriente seguirá circulando en el
circuito. Ver figura 2.

FIG. 2.​ Circuito en Paralelo.

II. MÉTODOS Y MATERIALES

En el procedimiento experimental se usó un panel de
resistencias de forma geométrica idéntica: alambre
cilíndrico de longitud L=1m, de diferentes diámetros ϕ = 1,
0.5, 0.7, 0.35mm y de diferentes materiales: 5 de constantan
(aleación de Fe/Ni) y 1 de latón (aleación de Cu/Zn).
También se necesito una fuente de poder DC 0-20V, 0-2 A
y cables de conexión. Y para el procedimiento experimental
del punto 2 un bombillo.
Finalmente para la toma de datos que se encuentra en las
tablas de los resultados se usa dos multímetro digitales.
III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
El proceso experimental se llevó a cabo de acuerdo a dos
dependencias de la resistencia en diferentes casos, las
cuales fueron:
1. Dependencia de la resistencia con la geometría​:
1.1. ​Se conecta el circuito mostrada en la figura 3 con
una de las resistencias de constantanato (R​X​). Con el
reóstato en su valor máximo (mínima salida de corriente) se
giró el botón de voltaje de la fuente de poder a su valor
máximo. Se varió R​0 hasta que la corriente que circula por
el circuito llegara a 0.5 A. Luego, se lleva de nuevo el
botón de voltaje a cero para así tomar los datos.
FIG. 3. ​Circuito para la medición de la resistencia
Los datos se toman a partir del aumento de la corriente en
el circuito girando el botón del voltaje de la fuente. Se
toman los datos de la caída de potencial en R​X para 10
valores diferentes de corriente entre el mínimo posible y el
máximo.
1.2. Dependencia con la longitud: ​Posteriormente se
conecta como R​x dos resistencias de constantan en serie y
se repite el paso 1.1; y luego las tres resistencias de
constantan en serie y se repite el paso 1.1.
1.3. Dependencia con el área transversal: Se conecta
como R​x el alambre de constantan con 3 diámetros
diferentes y se repite el paso 1.1. con cada diámetro
diferente.
1.4. Dependencia con el material: ​Se repite el paso 1.1
pero usando como R​x la resistencia de latón (messing) con
una longitud de 1m.
2. Dependencia de la resistencia con la temperatura:
Resistencia de un filamento de tungsteno:
2.1. ​Se conecta un bombillo como R​x,​como en la figura 4.
se deja R​0 en un valor fijo. La corriente en el circuito se
varia con el boton de voltaje de la fuente de poder.
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

0,35 0,45 0,35 0,90 0,35 1,40

0,40 0,52 0,40 1,04 0,40 1,61

0,45 0,58 0,45 1,17 0,45 1,80

0,50 0,64 0,50 1,29 0,50 1,99

m = 0,77 m = 0,39 m = 0,25

FIG. 4. ​Circuito para la medición de la resistencia con
± Δ m=​6,8x10​-3 ± Δ m​=2,9x10​-3 ± Δ m​=1,3x10​-3
dos voltímetros V1 y V2
Tabla 1. Datos obtenidos de la dependencia de ​R c​ on la
Finalmente, se toman los datos V1 y V2 para diferentes longitud de un conductor con diámetro de 0.7 mm.
valores de corriente entre el mínimo posible y el máximo.
Con los datos obtenidos en la tabla 1 se representa la
IV. RESULTADOS relación directamente proporcional entre la corriente
eléctrica (I) y el potencial eléctrico (V) en la FIG. 5
La información obtenida en el procedimiento
corresponde a los datos obtenidos del circuito realizado en
el montaje experimental. En la cual, el conductor es un
alambre cilíndrico con una resistividad eléctrica del
material ρ , una longitud ​L y área transversal ​A​; por
consiguiente la resistencia R está dada por la expresión:

R = ρ AL (2)

En la tabla (1) se encuentran las medidas obtenidas de la

corriente eléctrica (I) y la diferencia del potencial eléctrico
(V​RL​) a partir de tres longitudes (L) diferentes de un
conductor con diámetro de 0.7 mm.
FIG. 5. ​Comportamiento entre la corriente eléctrica (I) y
L=1M 2L = 2 M 3L = 3 M el potencial eléctrico (V) con respecto a tres longitudes
diferentes de un mismo tipo de conductor.
I(A) V​RL I(A) V​RL’ I(A) V​RL’’
De acuerdo con la información obtenida anteriormente,
± 0, 01 (V) ± 0, 01 (V) ± 0, 01 (V)
se calcula por medio de la ecuación 1 la resistencia eléctrica
± 0, 01 ± 0, 01 ± 0, 01
(​R​) obteniendo los datos de la tabla 2; siendo R​T la
0,05 0,06 0,05 0,14 0,05 0,19 resistencia eléctrica promedio para una longitud (​L​)
determinada.
0,10 0,12 0,10 0,25 0,10 0,41
L=1M 2L = 2 M 3L = 3 M
0,15 0,19 0,15 0,38 0,15 0,61
R​L​ ( Ω ) R​L’​ ( Ω ) R​L’’​ ( Ω )
0,20 0,26 0,20 0,52 0,20 0,79 ± 0, 01 ± 0, 01 ± 0, 01
0,25 0,33 0,25 0,63 0,25 1,01
1,20 2,80 3,80
0,30 0,38 0,30 0,77 0,30 1,20
1,20 2,50 4,10
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

forma en la figura 7 se observan las curvas de estas cuatro

1,26 2,53 4,06
áreas transversales.
1,30 2,60 3,95
DIÁMETRO 2: DIÁMETRO 3: DIÁMETRO 4:
1,32 2,56 4,04 0,35 Φ 0,5 Φ 1 Φ

1,26 2,56 4,00 I(A) V​RA’ I(A) V​RA’’​´ I(A) V​RA’’

± 0.01 (V) ± 0.01 (V) ± 0.01 (V)
1,28 2,57 4,00 ± 0.01 ± 0.01 ± 0.01

1,30 2,60 4,02 0,05 0,24 0,05 0,10 0,05 0,03

1,28 2,60 4,00 0,10 0,49 0,10 0,24 0,10 0,06

1,28 2,58 3,98 0,15 0,74 0,15 0,35 0,15 0,10

R​T =1.27
​ R​ T’​= 2.59 R​ T’’​ = 4.00 0,20 0,99 0,20 0,48 0,20 0,13
Tabla 2. ​Datos obtenidos del cálculo de R de acuerdo a
la longitud.
0,25 1,22 0,25 0,60 0,25 0,16

En la siguiente figura se puede observar la relación 0,30 1,47 0,30 0,73 0,30 0,19
proporcional que hay entre la longitud en metros del
0,35 1,73 0,35 0,85 0,35 0,22
conductor y la resistencia eléctrica de este, siendo R ​T en el
eje y el valor calculado en la tabla 2. 0,40 2,01 0,40 0,99 0,40 0,26

0,45 2,24 0,45 1,10 0,45 0,29

0,50 2,50 0,50 1,24 0,50 0,32

m = 0,20 m = 0,40 m = 1,55

± Δ m= ± Δ m= ± Δ m=
1,10x10​-3 2,45x10​-3 1,62x10​-2
Tabla 3.​ Datos obtenidos de la dependencia de ​R ​con el
área transversal.

FIG. 6.​ Dependencia de la resistencia eléctrica (R) con la

longitud (L)

Los datos que se encuentran en la tabla 3, corresponden a

la corriente eléctrica (I) y el potencial eléctrico (V), de
acuerdo a tres diámetros (0.35 mm, 0.5 mm y 1 mm) de un
conductor del mismo material (constantán) todos con una
longitud igual a 1 metro. Es importante recalcar que en esta
tabla se muestran los diámetros 2, 3 y 4 ya que el diámetro
1 corresponde a la primera columna de la tabla 1. Y de esta
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

De acuerdo al diámetro 1 de 0.7 mm presentado en la

primera columna de la tabla 2 y los datos de la tabla 4, en la
figura 8 se observa la dependencia que tiene la resistencia
eléctrica (R) de acuerdo a los cuatro diámetros de los
alambres trabajados hasta el momento.

FIG. 7.​ Comportamiento de la corriente eléctrica (I) y el

potencial eléctrico (V) con 4 áreas transversales diferentes.

En la tabla 4, se observan tres columnas que

corresponden a la resistencia eléctrica calculada por medio
de la ecuación 1. En el cual, similar al caso de la tabla 2, R​T
la resistencia eléctrica promedio para el diámetro de cada
FIG. 8. ​ Dependencia de la resistencia eléctrica (R) con el
columna.
diámetro (mm)

DIÁMETRO 2: DIÁMETRO 3: DIÁMETRO 4: Como últimos datos de la dependencia de R con la

0,35 Φ 0,5 Φ 1 Φ geometría, se tienen los datos obtenidos en la tabla 5.
Teniendo en cuenta que ambos conductores tiene un mismo
R​A​ ( Ω ) R​A’​ ( Ω ) R​A’’​ ( Ω )
diámetro de 0.5 mm y una misma longitud de 1 m, pero
± 0, 01 ± 0, 01 ± 0, 01 estos conductores se diferencian en el tipo de material, ya
que el constatan posee 56% de Cu con un 44 % de Ni y el
4,80 2,00 0,60
Latón posee un 63% de Cu y un 37% de Zn.
4,90 2,40 0,60
Constantan: 0,5 Latón: 0,5
4,93 2,33 0,66
I (A) V​RCu ​ (V)
​ I(A) V​RFe (V)
​
4,95 2,40 0,65
± 0.01 ± 0.01 ± 0.01 ± 0.01
4,88 2,40 0,64
0,05 0,10 0,05 0,02
4,90 2,43 0,63
0,10 0,24 0,10 0,03
4,94 2,42 0,62
0,15 0,35 0,15 0,05
5,02 2,47 0,63
0,20 0,48 0,20 0,07
4,97 2,44 0,64

5,00 2,48 0,64 0,25 0,60 0,25 0,09

R​T =
​ 4,92 R​T’ =2,37
​ R​T’’ =
​ 0,63
0,30 0,73 0,30 0,10
Tabla 4. ​Datos obtenidos del cálculo de R de acuerdo el
0,35 0,85 0,35 0,12
área transversal.
0,40 0,99 0,40 0,14
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

0,45 1,10 0,45 0,16 2,40 4,56x10​-1 0,30 5,70x10​-2

0,50 1,24 0,50 0,17 2,33 4,44x10​-1 0,30 5,70x10​-2

m = 0,40 m = 2,86 2,40 4,56x10​-1 0,35 6,65x10​-2

± Δ m= 2,45x10​-3 ± Δ m= 6,07x10​-2 2,40 4,56x10​-1 0,36 6,84x10​-2

Tabla 5. ​Datos obtenidos de la dependencia de R con el 2,43 4,62x10​-1 0,33 6,27x10​-2
material conductor ​ρ
2,42 4,60x10​-1 0,34 6,46x10​-2
En la figura 9 se puede apreciar la tendencia de la
corriente eléctrica (I) de acuerdo al potencial eléctrico (V) 2,47 4,69x10​-1 0,35 6,65x10​-2
con base a los datos obtenidos que se encuentran en la tabla
5. 2,44 4,64x10​-1 0,35 6,65x10​-2

2,48 4,71x10​-1 0,34 6,46x10​-2

R​TCU 4,52x10​-1 R​TFe​ ​= 6,49x10​-2

=2,37 0,37
Tabla 6. ​Valor experimental calculado para la resistividad
eléctrica de cada material.

Los datos que se encuentran en la tabla 7 corresponden a

la corriente eléctrica y al potencial eléctrico máximo y
mínimo en el filamento de tungsteno, y en su cuarta
columna vemos la diferencia entre el potencial máximo y
mínimo.
FIG. 9.​ Comportamiento la corriente eléctrica (I) y el
potencial eléctrico (V) con dos materiales conductores ​ρ I (A) V​1​ ​(V) V​2 ​(V) V​1​ - V​2
(constantán y latón). ± 0.01 MÁXIMO MÍNIMO (V)
± 0.01 ± 0.01 ± 0.01
Para calcular la resistividad de cada material se usó la
ecuación 2, sin embargo primeramente se tuvo que calcular 0,05 2,70 1,13 1,57
la resistencia eléctrica de acuerdo a los datos
experimentales obtenidos que se encuentran en la tabla 5. 0,10 3,40 1,57 1,83
De esta forma, en la tabla 6 encontramos dos columnas
para cada conductor de diferente material una de la
0,15 4,12 2,03 2,09
resistencia eléctrica y la otra de la resistividad del material
0,20 4,83 2,49 2,34
en la cual en la última fila se calcula el promedio de estos
datos. 0,25 5,57 2,99 2,58

Constantan: 0,5 Φ Latón: 0,5 Φ 0,30 6,35 3,53 2,82

R​Cu ρ (Ω mm​2​/m) R​Fe ρ (Ω mm​2​/m) 0,35 7,71 4,49 3,22

2,00 3,80x10​-1 0,40 7,60x10​-2 0,40 9,79 6,00 3,79

 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

0,45 10,67 6,65 4,02 23,7 14,8 8,90

0,50 11,99 7,64 4,35 24,0 15,3 8,70

Tabla 7. ​Datos obtenidos de la resistencia de un filamento R = ​27,7 R’ = ​14,6 R’’ = ​13,1

de Tungsteno
Tabla 8. ​Valor experimental calculado para la resistividad
De acuerdo a los datos obtenidos anteriormente, se eléctrica de del filamento en la posición máxima y mínima.
obtiene la gráfica mostrada en la figura 10 y su
comportamiento parcialmente lineal entre el potencial V. DISCUSIÓN
mínimo y la corriente eléctrica.
Si se observa la Figura 5, se puede observar la relación
directamente proporcional entre la corriente eléctrica (I) y
el potencial eléctrico (V). Sin embargo, es importante
recalcar que se puede aumentar o disminuir los valores del
potencial eléctrico dependiendo de la longitud del
conductor. Ya que siendo la corriente eléctrica la misma en
todos los casos, para la primera longitud (1 m) tiene unos
valores menores de corriente eléctrica que con la segunda
longitud (2 m) y este a su vez tiene valores menores que la
tercera longitud (ver tabla 1). La cual nos quiere decir que a
mayor longitud del material conductor, mayor será el
potencial eléctrico. En este caso, con la resistencia eléctrica
(R) se puede observar otra relación directamente
FIG. 10.​ Comportamiento la corriente eléctrica (I) y el proporcional (ver Fig. 6), ya que a mayor longitud mayor
potencial eléctrico mínimo (V2) del filamento de tungsteno. será la resistencia eléctrica en el conductor tal como lo
muestra la ecuación 2. Por consiguiente, podemos decir que
Finalmente, en la tabla 8 podemos encontrar la debido a que el conductor del circuito es más largo, se
resistencia calculada a partir de los datos anteriores del presenta más seguidamente la resistencia frente a los
filamento de tungsteno en su potencial máxima y mínima. electrones que fluyen en el circuito y por ende se ve
obligado a generar una mayor potencia eléctrica. Y de
V​1​ ​(V) MÁXIMO V​2 ​(V) MÍNIMO V​1​ - V​2​ (V) acuerdo al valor teórico de la resistencia en este caso (1.3 Ω
) se calculó un porcentaje de error del 2.3%.
R ( Ω ) ± 0, 01 R ( Ω ) ± 0, 01 R ( Ω ) ± 0, 01
De acuerdo a los datos de la tabla 3 y a las curvas
54,0 22,6 31,4 presentadas en la Figura 7 encontramos una relación
directamente proporcional entre corriente eléctrica y el
34,0 15,7 18,3
potencial eléctrico en cada diámetro. Sin embargo, existe
27,5 13,5 13,9 una relación inversamente proporcional entre el diámetro
del conductor y la resistencia eléctrica, ya que a medida en
24,1 12,4 11,7 que el diámetro es mayor, la resistividad eléctrica se vuelve
menor, tal como se puede apreciar en la Tabla 4 y la curva
22,3 12,0 10,3 roja obtenida de la Figura 8 obedeciendo nuevamente a la
Ecuación 2. Lo anterior significa que, debido a un mayor
21,2 11,8 9,40
diámetro del conductor hay mayor espacio para la
22,0 12,8 9,20 circulación de los electrones en el circuito.

24,5 15,0 9,50 De acuerdo a los valores de resistencia eléctrica teóricos

se obtuvo un porcentaje de error de 3.5% para el constantán
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II
ϕ 0.35, un 5.2% para el constantán ϕ 0.5 y un 1.6% para
el constantán de ϕ 1.
Nuevamente, la relación directamente proporcional entre
la corriente eléctrica y el potencial eléctrico se ve reflejado
en los datos obtenidos en la Tabla 5 y en la Figura 9.
Además, también se obtuvo una rango constante en cuanto
a la resistencia eléctrica y a la resistividad del material
conductor. Ya que según los datos, la resistividad eléctrica
experimental del constantan fue de 4,52x10-1 y su
resistencia eléctrica es de 2,37, por otro lado la resistividad
eléctrica experimental del latón fue menor con un valor de
6,49x10-2 y su resistencia eléctrica igualmente menor con
un valor de 0,37. Lo anterior nos permite afirmar que
dependiendo del material del conductor la resistencia
eléctrica varía en cada ocasión, haciendo que unos
materiales sean mejores conductores eléctricos que otros.
En este caso, el latón es mejor conductor que el constantán,
ya que el primero tiene una resistencia menor..
Si realizamos una comparación entre el valor
experimental para la resistividad de cada material con la
resistividad teórica, notamos que se obtuvo unos datos con
un porcentaje de error de 7,75% para el constantan y un
0,15 % para el latón. Por consiguiente se puede decir que el
valor obtenido experimentalmente de la resistividad
eléctrica es bastante bueno frente al valor teórico.
Por otra parte, cuando analizamos los datos obtenidos en
la resistencia del filamento de tungsteno (Ver Tabla 7),
encontramos una relación que tiende a ser proporcional
entre la corriente eléctrica y el potencial eléctrico mínimo,
tal como se ve en la figura 10. Sin embargo, no alcanza a
formarse una curva totalmente lineal, como sí sucedió en
los casos anteriores, por consiguiente, la ley de ohm
expresada en la ecuación 1 no aplicaría en este caso. Por
REFERENCIAS
Incluye su guía de laboratorio y cualquier artículo o libro
consultado por usted en la elaboración del informe:
[1] Notas de clase Curso Física general II, Prof.
Néstor Quintero, Departamento de Física, Universidad
del Valle.
UNIVERSIDAD DEL VALLE
consiguiente, el comportamiento del bombillo es el de una
resistencia que cambia de valor a medida que varía el
voltaje. Adicionalmente, cuando hubo un aumento de la
resistencia, se generó una mayor diferencia del potencial
eléctrico. Lo anterior se debe a que hay una mayor
oposición al movimiento de la corriente eléctrica.
También se consideró que habría que observar otras
variables que no se tuvieron en cuenta a la hora de tomar
datos experimentales en la práctica de laboratorio, como lo
es la temperatura que alcanzó el conductor a la hora de
encender la fuente de energía y aumentar el voltaje. Ya que
en el caso de que la temperatura del filamento fuera
bastante grande, la resistividad aumenta.
VI. CONCLUSIONES
La corriente eléctrica es un flujo de electrones que se
mueven a través de un conductor, pero para tener una buena
circulación de energía, los electrones deben vencer la
resistencia que el conductor posee. De esta forma, la
resistencia eléctrica depende del material del que está hecho
el conductor y las dimensiones de este, como por ejemplo,
la longitud y el diámetro que este posee. Ya que son estos
los factores que inciden en el buen flujo de corriente
eléctrica. Tal como se pudo comprobar en los circuitos
trabajados. Además, existen materiales conductores que no
obedecen a la ley de ohm, como el caso del filamento de
tungsteno trabajado en la práctica experimental.
Por otro lado, hay que tener en cuenta que la resistencia
depende de la temperatura, y es importante tener en cuenta
la toma de datos necesarios para así poder calcular la
resistencia eléctrica.
[2] Física Universitaria Vol. 1, Y. Freedman y Sears
Zemansky, Addison-Wesley, Ed. 12 (2009).
[3] Circuitos electricos,Teoria y practica, Barrales,
Rodriguez, Barrales, Cerón, Ed.1 (201
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

Potencial Electrostático
Barona Angie Carolina (1626076)
Escobar Andrés Felipe (1625615)
Lopez Lenis Daniela (1628348)
Vidal Lady Carolina (1523100)

Universidad del Valle

Informe presentado al Prof. Néstor Quintero

Durante la práctica se observó la relación que tiene el potencial eléctrico entre un par de electrodos con la forma de
distribución de la carga de las placas paralelas, con la ayuda de un voltímetro, midiendo el voltaje en varios puntos de un
plano con el objetivo de calcular el potencial eléctrico que se genera con un voltaje de …. .Entre las dos placas paralelas y
también encontrar las líneas equipotenciales y el campo eléctrico….

Palabras clave:​ Campo electrostático, Diferencia de potencial, lineas equipotenciales

Por tanto, si la carga de prueba es positiva, la fuerza que

I. INTRODUCCIÓN
Un campo eléctrico E es creado por la carga puntual ​q​1 en
un punto cualquiera P, teniendo en cuenta que una carga
puntual es aquella carga eléctrica hipotética de magnitud
finita que sujeta a un punto geométrico escaso de toda
dimensión, ​es por ello que esta carga puntual crea un campo
vectorial eléctrico a su alrededor, el cual está dado por la
expresión:
(ec. 1)
sufre será paralela al campo eléctrico en ese punto, y si es
negativa la fuerza será opuesta al campo,
independientemente del signo de la carga fuente.
Cabe tener en cuenta que las líneas de campo (o líneas de
fuerza) son líneas imaginarias que ayudan a visualizar
cómo va variando la dirección del campo eléctrico al pasar
de un punto a otro del espacio. Indican las trayectorias que
seguiría la unidad de carga positiva, por lo que las líneas de
campo salen de las cargas positivas y llegan a las cargas
negativas. Ver figura 1)

Donde q1 es la carga creadora del campo (carga fuente), K

es la constante electrostática, r es la distancia desde la carga
fuente al punto P y u r es un vector unitario que va desde la
carga fuente hacia el punto donde se calcula el campo
eléctrico (P).
Figura 1.​ Dipolo eléctrico.
El campo eléctrico depende únicamente de la carga fuente
(carga creadora del campo) y en el Sistema Internacional se El potencial eléctrico. Es el trabajo que debe realizar una
mide en NC o Vm . Si en vez de cargas puntuales se tiene de fuerza externa para traer una carga unitaria q desde la
una distribución continua de carga, utilizando la ley de referencia hasta el punto considerado en contra de la fuerza
gauss es más práctico ya que una vez conocido el campo eléctrica.
eléctrico E en un punto P, la fuerza que dicho campo ejerce
sobre una carga de prueba q que se sitúe en P será: (ec. 3)
V = E d [V]
(ec. 2)
Las superficies equipotenciales constituyen una forma de
describir completamente un campo eléctrico. Una superficie
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II
equipotencial es el lugar geométrico de los puntos que están
a un mismo potencial. Ver figura 2.
Figura 2. ​Líneas de campo eléctrico (rojo) y líneas
equipotenciales (azul)
El propósito de la práctica es medir la diferencia de
potencial entre dos electrodos cargados uno positiva y otro
negativamente y encontrar la dependencia del potencial
eléctrico con la posición a lo largo de una línea imaginaria
de alta simetría que une los electrodos, además encontrar
las líneas equipotenciales y las líneas de campo eléctrico
para distintas configuraciones de electrodos, y también
modelar la expresión teórica y comparar los valores
experimentales.
II. MÉTODOS Y MATERIALES
Para el desarrollo de esta práctica se utilizó una fuente de
potencia DC que se trabajó en la escala de 6V, un
voltímetro 0-10 VDC, cables de conexión: 2 de 50 cm
negro; 2 de 50 cm rojo; dos caimanes, y una cubeta de
medición que consta de un papel carbón con electrodos de
plata dibujados sobre el papel. Ver figura 3.
Figura 3.​ Equipo
III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Potencial eléctrico entre electrodos:
UNIVERSIDAD DEL VALLE
Con los electrodos configurados anticipadamente se mide el
potencial eléctrico para diferentes posiciones a lo largo de
la línea que une a los electrodos, por consiguiente se eligió
un origen de coordenadas. se conecta se conecta los
electrodos y voltimetro representada en la figura 1. Y se
mide el valor potencial V para diferentes posiciones ​r a lo
largo de la línea geométrica perpendicular que une los
electrodos, y todas las divisiones que se pueden observar en
el anexo 1
Figura 4.
2. Lineas equipotenciales:
RESULTADOS
El montaje experimental consiste de un medio conductor,
en este caso el agua, ya que permite la conducción eléctrica
en el acrílico. Inicialmente conectamos los electrodos a la
fuente de potencial con una salida de ​...V leídos en el
voltímetro, se conectó el borne negativo del voltímetro al
borne negativo de la fuente de poder y al electrodo
negativo, así se utilizó el borne positivo del voltímetro
como punta de prueba colocándolo en diferentes puntos
marcados en la región entre los electrodos, de esta manera
medimos el valor del potencial eléctrico V(r) para
diferentes posiciones (r) a lo largo de la línea geométrica
perpendicular que une los electrodos. Cada uno de estos
datos se encuentran consignados en la ​Tabla 1.
Para la segunda parte de la práctica, la punta de prueba se
colocó en el electrodo positivo y se registró el valor de
potencial eléctrico en ese punto. Por último con la punta de
prueba se midió el potencial eléctrico para todas las marcas
indicadas en la región entre y alrededor de los electrodos en
estudio. Los datos se encuentran consignados en la ​Tabla 2.
TABLA 1. DATOS EXPERIMENTALES
R (cm) V EXP (V) V EXP − V 0 V N EXP
0 0 0 0
1 2.27 2.27 0.37
2 2.57 2.57 0.42
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

3 2.73 2.73 0.45

4 3 3 0.49 Esta parte del informe es usualmente dominada por los

cálculos realizados, tablas y figuras; sin embargo, es
5 3.14 3.14 0.52 necesario que usted establezca el significado de los
resultados de manera verbal. Las gráficas deben ser claras,
6 3.28 3.28 0.54 fácil de leer y bien etiquetadas. Una estrategia para gráficas
mas efectivos, consiste en llamar la atención del lector con
7 3.64 3.64 0.60 una sentencia o dos haciendo referencia a la gráfica. De
esta forma, el lector tiene un mejor enfoque cuando lee la
8 3.84 3.84 0.63 gráfica.

9 4.02 4.02 0.66 Por último tenga en cuenta que las figuras se ubican en
una columna y las ecuaciones se enumeran.
10 4.31 4.31 0.71
IV. DISCUSIÓN
11 4.74 4.74 0.78
La discusión de los resultados corresponde a la parte más
12 6.01 6.01 1 importante del informe de laboratorio. En esta parte, usted
demuestra su entendimiento del experimento. Esta parte,
TABLA 2 usted explica, analiza, e interpreta los resultados. Usted
debe concentrarse en la cuestión: “¿Cuál es el significado
R (CM) V M1 VNM1 de los resultados?” Para contestar esta pregunta, puede usar
los aspectos de discusión:
0 0 0
Análisis:
1 1.96 0.32 o ¿Qué indican los resultados claramente?
o ¿Qué ha encontrado usted?
2 2.35 0.39 o Explique que usted conoce con certeza basado en sus
resultados y formule unas conclusiones
3 2.65 0.44 Interpretación:
o ¿Cuál es el significado de sus resultados?
4 2.97 0.49 o ¿Se presenta alguna ambigüedad?
o ¿Qué preguntas pueden surgir?
5 3.28 0.54 o Encuentre una explicación lógica para los posibles
problemas en los datos
6 3.60 0.6

7 3.86 0.64
De manera más particular, concentre su discusión de la
8 4.17 0.69 siguiente manera:

9 4.46 0.74 Compare los resultados obtenidos con valores esperados:

10 4.80 0.8 Si hay diferencias, ¿cómo se pueden justificar? Puede

remitirse a la presencia de algún error aleatorio o
11 5.16 0.86 sistemático. Evite la expresión “error humano”, significa
que usted fue incompetente en la toma de datos. Sea
12 6.00 1 específico, por ejemplo, exprese que los instrumentos de
 INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE

medida no estaban calibrados, la muestra analizada estaba VI. CONCLUSIONES

contaminada, o los valores calculados no tomaron en cuenta
los efectos de fricción.

Analice el error experimental: ¿Se pudo evitar alguna Puede ser una sección muy corta. Simplemente
fuente de error? ¿El error se produjo por algún problema en establezca lo que usted aprendió de la práctica, lo que usted
el equipo utilizado en la práctica? Si el resultado del sabe con seguridad ahora. Adicionalmente, puede presentar
experimento se encuentra en un margen de tolerancia un resumen de que se realizó y los resultados principales.
aceptable, usted debe justificar este margen. Si el error
proviene del diseño experimental, puede proponer un 1. APÉNDICE
cambio del diseño.
Típicamente, esta sección incluye aquellos elementos
Explique sus resultados en términos de hechos teóricos: como tabla de datos, cálculos, fotos… Cada uno de ellos
Los laboratorios propuestos por el curso son destinados a debe ser localizado en sub-secciones separadas. Asegúrese
ilustrar algunas leyes físicas importantes, como, la segunda de referirse a las secciones del apéndice al menos una vez
ley de Newton, la ley de Hook, etc. Usualmente usted en el contenido del informe.
habrá discutido esto en la introducción. En esta sección,
2. Primera sub-sección
usted lleva la discusión de los resultados a la teoría, y debe
responder la cuestión: ¿Qué tan bien ha sido ilustrada la
a. Primera sub-sub-sección
teoría?
3. Segunda sub-sección
Relaciones los resultados con los objetivos de la práctica:
Si usted quiere calcular la aceleración de la gravedad
usando un péndulo simple explotando el principio del
isocronismo, usted debe conocer el valor nominal de la
aceleración, con el propósito de comparar y juzgar su
método.

REFERENCIAS

1.​http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_ele
ctrico/campo/campo.htm​ [tomado 10 de febrero del 2019]

2. Guías de experimentación física II, Departamento de

física. Universidad del valle
http://fisica.univalle.edu.co/docs/departamento/laboratorios/
documentos/4_potencial_electrico_2016.pdf [Citado el 10
de febrero del 2019].
INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE
INFORME DE LABORATORIO FÍSICA GENERAL II UNIVERSIDAD DEL VALLE