I.E.

N° 0152 “José Carlos Mariategui” UGEL 05

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

SESIÓN DE TUTORÍA N°…1.

Tutor/a : Myrian Lorenzo Ríos

Año y Sección : 5C Fecha : 13 DE MARZO 2019
Tema : Aspectos positivos y dificultades de la convivencia en el aula.

Área de tutoría : CONVIVENCIA

¿Qué buscamos? : Que los estudiantes reflexionen de manera vivencial, sobre los aspectos positivos y las
dificultades de la convivencia en su aula.

MOMENTOS DE TIEMP
PROCEDIMIENTO RECURSOS
APRENDIZAJE O
El tutor inicia la sesión comentando que se van a dedicar algunas sesiones a 10’ Pizarra
elaborar las normas de convivencia de aula.
Plumones
Sería importante transmitir la siguiente idea fuerza:
PRESENTACIÓN
“A través de las normas de convivencia vamos a buscar hacer que nuestra aula
sea un ambiente donde todos podamos estudiar, aprender y sentirnos bien
con nosotros mismos y nuestros compañeros”.

El tutor explicará a los estudiantes que van a realizar una actividad de reflexión 20’ *Tarjetas u hojas de
sobre qué normas sería importante tener. Para ello se va a realizar un papel
sociodrama o dramatización, (si no es posible, porque hay cierta timidez, cada
grupo podría redactar una historia donde describan los aspectos positivos y *Papelógrafos
dificultades de la convivencia de su aula).
*Plumones
Para ello se divide al salón en grupos. Cada grupo creará su propio argumento
DESARROLLO * Cinta Mastin tape
sobre la temática planteada. Se les da un tiempo para que puedan crear el
argumento y organizarse.

Luego cada grupo representa su sociodrama o en todo caso un representante

lee, el argumento redactado, el cual debe ser lo más verosímil y ajustado a la
realidad del aula.

En plenario todos conversan y dan sus opiniones sobre los aspectos más 15’
significativos que han querido transmitir en las dramatizaciones o en los
argumentos leídos. Cada grupo puede poner más énfasis sobre lo que ellos
consideran serían los aspectos positivos así como las dificultades más
importantes, para que tomando en cuenta ello, se pueda consensuar las
normas de convivencia más importantes.

CIERRE El tutor puede propiciar la reflexión haciendo las siguientes preguntas al grupo
– clase:

¿Qué les ha llamado más la atención en los sociodramas?

¿Qué normas de convivencia podríamos tomar en cuenta de este sociodrama

o caso, que permita una convivencia más armónica para nosotros

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA:

Con ayuda del tutor registran en sus cuadernos de trabajo las respuestas de las interrogantes trabajadas en la sesión, y
el docente tutor puede tomar las fotografías para evidenciarlo en un mural

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