A
continuació n presento unos
ejemplos de rubricai:
I. Instrumento de evaluación: Rúbricas
LOS COLORES INDICAN LAS COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN
Nivel excepcional de
CATEGORIA desempeño, excediendo
todo lo esperado. Todos
Aspectos a
los requerimientos de la
evaluar
tarea están incluidos en al
propuesta
Excelente (nivel 4)
El documento presentado
(en Excel Word) con un
formato
Presentación excepcionalmente
de los atractivo y respeta todos
documentos: los apartados. La
información está muy
Atractivo y bien organizada.
Organización
Los datos de peso y
medidas están bien
tomados.
No hay errores
Word gramaticales ni
documento: sintácticos. Uso correcto
escritura- del lenguaje y de los
Gramática conceptos que se
manejan.
Registra tablas de datos,
Uso correcto confecciona gráficos
del Documento adecuados, aplica las
excel funciones correctamente
para hacer los cálculos.
Escala de valoración (nivel de desempeño)
Nivel óptimo de
desempeño en relación
con lo trabajado en el aula.
.Mínimo nivel de error.
Bueno (nivel 3)
El documento presentado
(en Excel Word) con un
formato atractivo y
respeta todos los
apartados. La información
está bien organizada. En
general los datos de peso y
medida están bien
tomados.
No hay errores
gramaticales ni sintácticos
después de la revisión por
parte de un adulto.
Registra tabla de datos,
aplica las funciones
correctamente para hacer
los cálculos.
Faltan algunos de los Nivel de desempeño muy
requerimientos de la por debajo de lo
tarea. Presenta algunos esperado. No satisface
errores. prácticamente nada de
los requerimientos de la
tarea.
Regular (nivel 2) Malo (nivel 1)
Presenta el documento en Presenta el documento
Excel sin formato en Excel sin formato. La
uniforme. La información información está
está desordenada y/o no desordenada y/o no
respeta todos los respeta todos los
apartados. apartados.
El documento es confuso
para el lector.
Se detectan fallos en el
peso y medición de los
alimentos.
Hay 1-2 errores Hay varios errores
gramaticales/sintácticos gramaticales/sintácticos
en el documento aún en el documento aún
después de la revisión por después de la revisión
parte de un adulto. La por parte de un adulto.
sintaxis es mejorable. La sintaxis es mejorable.
Registra tabla de datos, No registra tabla de
no aplica las funciones datos (está incompleta).
correctamente en todos No aplica las funciones
los casos para hacer los correctamente para
cálculos. hacer los cálculos (o no

El documento respeta el El documento respeta casi El documento respeta
formato exigido: todos de los aspectos de varios de los aspectos de
márgenes, tipo de letra formato exigido
Word interlineado, numeración
documento: hojas, encabezados, pies
Estructura del de página, apartados y
documento subapartados (utilizando
“estilos” de word),
generación de índices
automáticos.
Las tablas, gráficos y
cuadros de texto incluidos
están identificados en la
parte inferior con su
correspondiente
Word numeración en un texto
documento: con letra Arial de tamaño
10 p con interlineado
tablas y
sencillo. Diseño es
gráficos
correcto.
Responde correctamente
a todas las cuestiones:
utiliza los datos obtenidos
Conclusiones para razonar y explicar las
conclusiones.
Pertinencia de
la información, Hace un análisis
procedimientos comparativo entre al dieta
y propuestas ideal y la propia. El análisis
de mejora. está en función de
aspectos como el balance
energético, variedad de
nutrientes, proporción….
las utiliza)
El documento no respeta
casi ninguno de los
formato exigido aspectos de formato
exigido, carece de
estructura.
No se respetan dos de las No se incluyen
premisas citadas tablas/gráficos/cuadros
No se respeta alguna de anteriormente: de texto.
las premisas citadas
anteriormente: número adecuado de No se respetan las
tablas, el tamaño, el premisas citadas
número adecuado de
título, la numeración. anteriormente:
tablas, tamaño, título, la
numeración. El diseño no es correcto número adecuado de
y/o no se incluyen tablas, el tamaño, el
El diseño de
gráficos o tablas o título, la numeración.
tablas/gráficos/cuadros de
cuadros de texto.
texto siendo correcto es
mejorable.
El diseño de las tablas no
es correcto
Responde a todas las No responde a todas las No responde a casi
cuestiones: utiliza los cuestiones: utiliza los ninguna de las
datos obtenidos para datos obtenidos pero el cuestiones planteadas y
razonar y explicar las análisis es muy simple y no utiliza bien los datos
conclusiones. sin rigor. o no justifica las
conclusiones obtenidas
No analiza en profundidad
alguno de estos aspectos:
Análisis comparativo entre
la dieta ideal y la personal
teniendo en cuenta el
balance energético,
 Establece aspectos de variedad, proporción….
mejora en la dieta
personal Establece aspectos de
mejora en la dieta
personal

Evaluación de Hace la rúbrica del trabajo Hace la rúbrica del trabajo Hace la rúbrica del trabajo No hace la rúbrica del
Compañeros/a de un compañero/a y la de un compañero/a y la de un compañero/a no trabajo de un
s: respecto al suya propia (lo justifica y suya propia (lo justifica y aporta aspectos compañero o no aporta
forma y el aporta por lo menos dos aporta por lo menos un mejorables o no los mejora aspectos
contenido. aspectos mejorables en la aspecto mejorable en la justifica. mejorables o no lo
forma y otros dos en las forma y otro en las justifica.
Heteroevaluaci conclusiones)
conclusiones)
ón

Partiendo de los datos Responde a todas las No responde a todas las No responde a casi
obtenidos de la dieta de cuestiones: utiliza los cuestiones: utiliza los ninguna de las
un compañero/a. Le hace datos obtenidos para datos obtenidos pero el cuestiones planteadas y
un análisis de propuesta razonar y explicar las análisis es muy simple y no utiliza bien los datos
Evaluación de de mejora de la dieta. El conclusiones. sin rigor. o no justifica las
compañeros/a análisis contiene aspectos conclusiones obtenidas
como: balance calórico, No analiza en profundidad
s: comparar
alguno de estos aspectos:
los resultados variedad de nutrientes,
propios con los distribución de grupos de análisis comparativo entre
de un/a alimentos. la dieta ideal y la personal
compañero/a teniendo en cuenta el
Compara los datos del
compañero con los balance energético,
coevaluación
variedad, proporción….
propios.
Establece aspectos de
mejora en la dieta
personal
 LA MISMA RÚBRICA POR COMPETENCIAS Y PORCENTAJE CALIFICACIÓN.

Escala de valoración (nivel de desempeño)

Nivel excepcional de
desempeño, excediendo todo
lo esperado. Todos los
CATEGORIA requerimientos de la tarea
Aspectos a están incluidos en al
evaluar propuesta
Nivel optimo de desempeño
en relación con lo trabajado
en el aula. .Mínimo nivel de
error.
Faltan algunos de los
requerimientos de la tarea.
Presenta algunos errores.
Nivel de desempeño muy
por debajo de lo esperado.
No satisface prácticamente
nada de los requerimientos
de la tarea.

Excelente (4) Bueno (3 ) Regular (2) Malo (1)

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 25 %
El documento presentado El documento presentado (en Presenta el documento en Presenta el documento en
(en Excel Word) con un Excel Word) con un formato Excel sin formato uniforme. Excel sin formato. La
formato excepcionalmente atractivo y respeta todos los La información está información está
Presentación atractivo y respeta todos los apartados. La información desordenada y/o no respeta desordenada y/o no
de los apartados. La información está bien organizada. todos los apartados. respeta todos los
está muy bien organizada. apartados.
documentos: Los datos de peso y medida
Los datos de peso y medidas están bien tomados. El documento es confuso
Atractivo y
están bien tomados. para el lector.
Organización
Se detectan fallos en el
peso y medición de los
alimentos.

No hay errores gramaticales No hay errores gramaticales Hay 1-2 errores Hay varios errores
Word
ni sintácticos. Uso correcto ni sintácticos después de la gramaticales/sintácticos en gramaticales/sintácticos
documento: del lenguaje y de los revisión por parte de un el documento aún después en el documento aún
conceptos que se manejan. adulto. de la revisión por parte de después de la revisión por
escritura-
un adulto. La sintaxis es parte de un adulto. La
Gramática
mejorable. sintaxis es mejorable.

COMPETENCIA DIGITAL: 25 % Y MATEMATICA

 Registra tablas de datos,
Uso correcto confecciona gráficos
del Documento adecuados, aplica las
excel funciones correctamente
para hacer los cálculos.
El documento respeta el El documento respeta casi
formato exigido: márgenes, todos de los aspectos de
Word
tipo de letra interlineado, formato exigido
documento:
numeración hojas,
Estructura del encabezados, pies de página,
documento apartados y subapartados
(utilizando “estilos” de
word), generación de índices
automáticos.
Las tablas, gráficos y cuadros
de texto incluidos están
identificados en la parte
inferior con su
correspondiente numeración
en un texto con letra Arial de
Word documento:
tamaño 10 p con
tablas y gráficos interlineado sencillo. Diseño
es correcto.
COMPETENCIA DE INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO Y NATURAL
25 %
Responde correctamente a
todas las cuestiones: utiliza
los datos obtenidos para
Conclusiones razonar y explicar las
conclusiones.
Pertinencia de
la información, Hace un análisis comparativo
entre al dieta ideal y la
procedimientos
propia. El análisis está en
y propuestas
función de aspectos como el
de mejora. balance energético, variedad
de nutrientes, proporción….
Establece aspectos de
Registra tabla de datos, aplica Registra tabla de datos, no
las funciones correctamente aplica las funciones
para hacer los cálculos.
No se respeta alguna de las
premisas citadas
anteriormente:
número adecuado de tablas,
tamaño, título, la
numeración.
El diseño de
tablas/gráficos/cuadros de
texto siendo correcto es
mejorable.
Responde a todas las
cuestiones: utiliza los datos
obtenidos para razonar y
explicar las conclusiones.
No analiza en profundidad
alguno de estos aspectos:
análisis comparativo entre al
dieta ideal y la personal
teniendo en cuenta el
balance energético, variedad,
proporción….
Establece aspectos de
No registra tabla de datos
(está incompleta). No
correctamente en todos los aplica las funciones
casos para hacer los cálculos. correctamente para hacer
los cálculos (o no las utiliza)
El documento respeta varios El documento no respeta
de los aspectos de formato casi ninguno de los
exigido aspectos de formato
exigido, carece de
estructura.
No se respetan dos de las No se incluyen
premisas citadas tablas/gráficos/cuadros de
anteriormente: texto.
número adecuado de tablas, No se respetan las
el tamaño, el título, la premisas citadas
numeración. anteriormente:
El diseño no es correcto y/o número adecuado de
no se incluyen gráficos o tablas, el tamaño, el título,
tablas o cuadros de texto. la numeración.
El diseño de las tablas no
es correcto
No responde a todas las No responde a casi ninguna
cuestiones: utiliza los datos de las cuestiones
obtenidos pero el análisis es planteadas y no utiliza bien
muy simple y sin rigor. los datos o no justifica las
conclusiones obtenidas
 mejora en la dieta personal mejora en la dieta personal

COMPETENCIA APRENDER A APRENDER 10 %

Evaluación de Hace la rúbrica del trabajo
Compañeros/a de un compañero/a y la suya
s: respecto al propia (lo justifica y aporta
por lo menos dos aspectos
forma y el
mejorables en la forma y
contenido.
otros dos en las
Heteroevaluaci conclusiones)
ón
Hace la rúbrica del trabajo de
un compañero/a y la suya
propia (lo justifica y aporta
por lo menos un aspecto
mejorable en la forma y otro
en las conclusiones)
Hace la rúbrica del trabajo No hace la rúbrica del
de un compañero/a no trabajo de un compañero o
aporta aspectos mejorables no aporta mejora aspectos
o no los justifica. mejorables o no lo justifica.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 15 %

Partiendo de los datos
obtenidos de la dieta de un
compañero/a. Le hace un
Evaluación de análisis de propuesta de
compañeros/a mejora de la dieta.
s: comparar
Compara los datos del
los resultados
compañero con los propios.
propios con los
de un/a El análisis contiene aspectos dieta ideal y la personal
compañero/a como: balance calórico,
variedad de nutrientes,
coevaluación distribución de grupos de
alimentos….
Responde a todas las No responde a todas las No responde a casi ninguna
cuestiones: utiliza los datos cuestiones: utiliza los datos de las cuestiones
obtenidos para razonar y obtenidos pero el análisis es planteadas y no utiliza bien
explicar las conclusiones. muy simple y sin rigor. los datos o no justifica las
conclusiones obtenidas
No analiza en profundidad
alguno de estos aspectos:
análisis comparativo entre la
teniendo en cuenta el
balance energético, variedad,
proporción….
Establece aspectos de
mejora en la dieta personal
 LA MISMA RÚBRICA POR PORCENTAJES DE CADA CATEGORIA
CALIFICACION
Nivel excepcional de
desempeño, excediendo
todo lo esperado. Todos
los requerimientos de la
tarea están incluidos en al
CATEGORIA propuesta
Aspectos a
evaluar Excelente ( nivel 4)
10
El documento presentado
(en Excel Word) con un
formato excepcionalmente
atractivo y respeta todos
Presentación de los apartados. La
los documentos: información está muy bien
10 % organizada.
Atractivo y
Organización Los datos de peso y
medidas están bien
tomados.
No hay errores
Word gramaticales ni sintácticos.
documento: Uso correcto del lenguaje
15 %
y de los conceptos que se
escritura-
manejan.
Gramática
Registra tablas de datos,
Uso correcto del confecciona gráficos
10% Documento adecuados, aplica las
excel funciones correctamente
para hacer los cálculos.
C ALIFICACIÓN
Escala de valoración (nivel de desempeño)
Nivel optimo de
desempeño en relación con
lo trabajado en el aula.
.Mínimo nivel de error.
Bueno ( nivel 3 )
7.5
El documento presentado
(en Excel Word) con un
formato atractivo y
respeta todos los
apartados. La información
está bien organizada.
Los datos de peso y medida
están bien tomados.
No hay errores
gramaticales ni sintácticos
después de la revisión por
parte de un adulto.
Registra tabla de datos,
aplica las funciones
correctamente para hacer
los cálculos.
Faltan algunos de los Nivel de desempeño muy
requerimientos de la por debajo de lo esperado.
tarea. Presenta algunos No satisface prácticamente
errores. nada de los requerimientos
de la tarea.
Regular ( nivel 2) Malo ( nivel 1)
5 2.5
Presenta el documento Presenta el documento en
en Excel sin formato Excel sin formato. La
uniforme. La información información está
está desordenada y/o no desordenada y/o no
respeta todos los respeta todos los
apartados. apartados.
El documento es confuso
para el lector.
Se detectan fallos en el
peso y medición de los
alimentos.
Hay 1-2 errores Hay varios errores
gramaticales/sintácticos gramaticales/sintácticos
en el documento aún en el documento aún
después de la revisión después de la revisión por
por parte de un adulto. parte de un adulto. La
La sintaxis es mejorable. sintaxis es mejorable.
Registra tabla de datos, No registra tabla de datos
no aplica las funciones (está incompleta). No
correctamente en todos aplica las funciones
los casos para hacer los correctamente para hacer
cálculos. los cálculos (o no las utiliza)
 El documento respeta el
formato exigido:
márgenes, tipo de letra
Word interlineado, numeración
documento: hojas, encabezados, pies
10 %
Estructura del de página, apartados y
documento subapartados (utilizando
“estilos” de word),
generación de índices
automáticos.
Las tablas, gráficos y
cuadros de texto incluidos
están identificados en la
parte inferior con su
correspondiente
Word numeración en un texto
documento:
5% con letra Arial de tamaño
10 p con interlineado
tablas y gráficos
sencillo. Diseño es
correcto.
Responde correctamente a
todas las cuestiones:
utiliza los datos obtenidos
para razonar y explicar las
conclusiones.
Conclusiones
Hace un análisis
Pertinencia de la comparativo entre al dieta
ideal y la propia. El análisis
25% información,
procedimientos y está en función de
aspectos como el balance
propuestas de
energético, variedad de
mejora.
nutrientes, proporción….
Establece aspectos de
mejora en la dieta
personal
Evaluación de Hace la rúbrica del trabajo
Compañeros/as: de un compañero/a y la
10 % respecto al suya propia (lo justifica y
forma y el aporta por lo menos dos
contenido. aspectos mejorables en la
forma y otros dos en las
El documento respeta casi El documento respeta El documento no respeta
todos de los aspectos de varios de los aspectos de casi ninguno de los
formato exigido formato exigido aspectos de formato
exigido, carece de
estructura.
No se respetan dos de No se incluyen
las premisas citadas tablas/gráficos/cuadros de
No se respeta alguna de anteriormente: texto.
las premisas citadas
anteriormente: número adecuado de No se respetan las
tablas, el tamaño, el premisas citadas
número adecuado de título, la numeración. anteriormente:
tablas, tamaño, título, la
numeración. El diseño no es correcto número adecuado de
y/o no se incluyen tablas, el tamaño, el título,
El diseño de gráficos o tablas o la numeración.
tablas/gráficos/cuadros de cuadros de texto.
texto siendo correcto es El diseño de las tablas no
mejorable. es correcto
Responde a todas las No responde a todas las No responde a casi ninguna
cuestiones: utiliza los datos cuestiones: utiliza los de las cuestiones
obtenidos para razonar y datos obtenidos pero el planteadas y no utiliza bien
explicar las conclusiones. análisis es muy simple y los datos o no justifica las
sin rigor. conclusiones obtenidas
No analiza en profundidad
alguno de estos aspectos:
análisis comparativo entre
al dieta ideal y la personal
teniendo en cuenta el
balance energético,
variedad, proporción….
Establece aspectos de
mejora en la dieta personal
Hace la rúbrica del trabajo Hace la rúbrica del No hace la rúbrica del
de un compañero/a y la trabajo de un trabajo de un compañero o
suya propia (lo justifica y compañero/a no aporta no aporta mejora aspectos
aporta por lo menos un aspectos mejorables o mejorables o no lo justifica.
aspecto mejorable en la no los justifica.
forma y otro en las
 Heteroevaluació conclusiones) conclusiones)
n

Partiendo de los datos
obtenidos de la dieta de
un compañero/a. Le hace
Evaluación de un análisis de propuesta
compañeros/as: de mejora de la dieta.
comparar los
Compara los datos del
resultados
compañero con los
15% propios con los
propios.
de un/a
compañero/a El análisis contiene
aspectos como: balance
coevaluación
calórico, variedad de
nutrientes, distribución de
grupos de alimentos….
Responde a todas las No responde a todas las No responde a casi ninguna
cuestiones: utiliza los datos cuestiones: utiliza los de las cuestiones
obtenidos para razonar y datos obtenidos pero el planteadas y no utiliza bien
explicar las conclusiones. análisis es muy simple y los datos o no justifica las
sin rigor. conclusiones obtenidas
No analiza en profundidad
alguno de estos aspectos:
análisis comparativo entre
la dieta ideal y la personal
teniendo en cuenta el
balance energético,
variedad, proporción….
Establece aspectos de
mejora en la dieta personal

100%

i
Corresponde a un materia docente elaborado por el País Vasco