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El enfoque cualitativo se selecciona cuando el propósito es examinar la forma en que los individuos perciben y
experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus puntos de vista, interpretaciones y significados.
Por ejemplo: Si estudiamos la depresión posparto de ciertas mujeres, es necesario que tengamos conocimiento
respecto a que la distingue de otros tipos de depresión y cómo se manifiesta.
1. Usar palabras que sugieran un trabajo exploratorio (razones, motivaciones, indagación, consecuencias,
identificación, etc.)
2. Utilizar verbos activos que comuniquen la intención básica del estudio. Ejemplo: describir, entender,
comprender, examinar, descifrar, desarrollar, “analizar el significado de”, descubrir, explorar, etc. Evitar verbos
que sugieren una investigación cuantitativa como: “determinar el efecto” (impacto, influencia), generalizar,
probar, demostrar, etc. Puede usarse “evaluar el impacto”.
3. Emplear lenguaje neutral no direccionado, evitar adjetivos calificativos (útil, positivo, agradable, negativo, etc.)
4. . En la introducción cualitativa no debe haber términos rígidos y la definición es tentativa. Ejemplo: La ausencia
de enfermedad o lesión.
5. Denotar la estrategia de investigación: el diseño básico.
6. Mencionar los casos de estudio. Si son personas, hechos, procesos, grupos, organizaciones o unidades de
cualquier naturaleza.
7. Identificar el lugar o el ambiente de estudio.
a. Se realiza primordialmente en los ambientes naturales de los participantes o unidades de análisis: Hospitales,
desde el cuarto del paciente y la zona preoperatoria hasta el restaurant, corredores o pasillos.
b. Las variables no están controladas ni manipuladas.
c. Los significados se toman de los propios participantes.
d. Los datos no se reducen únicamente.
1° Definimos el concepto central de nuestro estudio y los conceptos que consideramos se le relacionan, de acuerdo con
nuestra experiencia y la revisión de la literatura.
Los planteamientos cualitativos son una especie de plan de exploración, es decir el investigador se interesa por el
significado de las experiencias y valores teniendo en cuenta que:
El centro de investigación está conformado por las experiencias de los participantes en torno al proceso
particularmente si subraya resultados individualizados.
Es necesaria información detallada y profunda acerca del proceso.
Se busca conocer la diversidad de idiosincrasias y cualidades únicas de los participantes inmersos en el
proceso.
La literatura es útil para detectar conceptos claves y nutrirnos de ideas sobre métodos de recolección de datos y análisis,
así como entender mejor los resultados, evaluar las categorías relevantes y profundizar en las interpretaciones.
En los estudios cualitativos, las hipótesis adquieren un papel distinto al que tienen en la investigación cuantitativa, debido
a que durante el proceso, el investigador va generando hipótesis de trabajo, las mismas que se van modificando sobre
la base del razonamiento del investigador y las circunstancias. Desde luego no se prueban estadísticamente.
Una vez hecho el planteamiento inicial y la revisión de la literatura, ¿Qué sigue?: el ingreso en el ambiente (el
campo)
La primera tarea es explorar el contexto que se seleccionó inicialmente, lo que significa evaluarlo para cerciorarnos
que es el adecuado. Incluso para considerar nuestra relación con el ambiente y resolver cualquier situación que pueda
entorpecer el estudio.
¿El ambiente definido contiene los casos, las personas, eventos, situaciones, historias o viviendas que necesitamos
para responder a las preguntas de investigación?, ¿es factible realizar la recolección de datos?, ¿Podemos acceder a
los datos que necesitamos? Entonces, si la investigación es sobre pandillas, tendremos que acudir a los puntos donde
se reúnen y a los sitios donde actúan.
Es importante:
Situación que consiste en que el investigador se introduce y vive en el entorno que estudia (trabajar en la
empresa, habitar en la comunidad, etc.)
En el proceso cualitativo, grupo de personas, eventos, sucesos, comunidades, etc; sobre el cual se habrán de recolectar
los datos, sin que necesariamente sea estadísticamente representativo del universo o población que se estudia.
Las primeras acciones para elegir la muestra ocurren desde el planteamiento mismo y cuando seleccionamos el
contexto, en el cual esperamos encontrar los casos que nos interesen.
El interés del investigador no es generalizar los resultados de su estudio a una población más amplia. Lo que busca la
investigación cualitativa es la profundidad.
REFORMULACIÓN DE LA MUESTRA
En los estudios cualitativos, la muestra planteada inicialmente puede ser distinta a la muestra final. Es
posible agregar casos que no habíamos contemplado o excluir otros que si teníamos en mente.
CONSIDERACIONES
Insistimos: Tres son los factores que intervienen para “determinar” o sugerir el número de casos que
compondrán la muestra: