SOLUCIÓN TALLER

1. Río Guabas: nace en la cordillera Central a 3.700 msnm, en la Reserva Natural Las
Hermosas y recibe aguas de las quebradas Las Hermosas, Lulos, La Magdalena y el río
Flautas. Atraviesa el municipio de oriente a occidente y recorre 41 kilómetros, hasta
desembocar en el río Cauca. Su cuenca tiene una extensión de 17.077 hectáreas.

El Parque recreacional "La Esmeralda": referente de orden natural y social, creado por
el gran caudal que ofrece el río Guabas y que se ha convertido en un sitio de encuentro para
el turismo local y regional, ubicado al suroriente del municipio sobre el piedemonte de la
cordillera Central.

La población del municipio de Guacarí es multicultural gracias a la presencia histórica de

grupos indígenas, españoles, africanos y mestizos y a los sucesivos movimientos
migratorios procedentes de otras partes del país. Los mestizos constituyen la mayoría de la
población actual, diferenciada por las características y costumbres propias de sus distintas
zonas de origen como la antioqueña, la nariñense, la caucana y la pacífica, que hoy
determinan, culturalmente, las dinámicas ambientales en el territorio local.

 El acceso al agua

Esta historia del poblamiento ha estado acompañada por conflictos sociales

desencadenados desde la época de la producción del arroz (primera mitad del siglo XX),
como consecuencia de la disputa por el acceso al agua del río Guabas y que hoy, enfrenta
al sector azucarero y a los pequeños productores de la zona.

Frente a esta dificultad, y en cumplimiento de sus competencias, la Corporación Autónoma

Regional del Valle del Cauca (CVC) desarrolló la reglamentación de uso del caudal de este
río (distribución de caudales), sin embargo, por la debilidad en los procesos de
socialización y concertación, esta estrategia no ha logrado ser apropiada e implementada
por los usuarios y, en consecuencia, los productores y habitantes de la zona plana, en un
trayecto de 5,3 km de recorrido del río, no tienen acceso al recurso en época de sequía
(CVC, 2008, p.130).
Debido a esta necesidad prioritaria de acceso al agua, una parte importante de la población
rural de las zonas alta y plana se ha ubicado, tradicionalmente, en las rondas de protección
de los cuerpos de agua, lo cual altera la calidad del recurso por el vertimiento, sin previo
tratamiento, de las aguas residuales domésticas, agrícolas y pecuarias a las fuentes
naturales.
3. Conflictos en el manejo del suelo y del agua.

Este esquema de ocupación se presenta de manera crítica en la zona plana, donde se

desarrolló la construcción de vivienda sobre las márgenes del río, para una población
aproximada de 1.200 habitantes, lo cual altera la estabilidad del suelo, por el retiro de la
vegetación protectora. La situación descrita, sumada a que esta población no cuenta con la
prestación de los servicios públicos mínimos, genera un panorama de riesgos sanitarios y
de inestabilidad de taludes, que amenazan la salud y la seguridad de los habitantes.

El manejo del espacio público urbano está relacionado con los problemas de aseo y
mantenimiento, pues, aunque se dispone de un servicio oportuno de barrido de calles y
recolección de residuos, en algunos momentos, ciertos espacios del casco urbano se ven
deteriorados. En relación con el manejo de los residuos, aunque la administración
municipal formuló el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos, éste no fue
suficientemente socializado y apropiado por la población, razón por la cual, la disposición
de residuos sólidos domésticos, comerciales, industriales y agrícolas no se cumple de
manera adecuada.

Además, por la frecuencia y la intensidad con que se realizan las quemas, se genera alta
contaminación atmosférica, debido a la concentración de sólidos suspendidos en el aire
(cenizas) y a los niveles de dióxido de carbono, que afectan la salud respiratoria de los
habitantes.

La inestabilidad de los suelos de la zona alta de la cuenca, se ve agravada con la aparición

de fenómenos como el de la niña, que terminan generando un aumento significativo en la
época de lluvias, fenómeno que sumado, a las prácticas de ocupación inadecuada del
territorio, conducen a situaciones de riesgo, evidenciados en eventos como la remoción de
suelos en masa, deslizamientos, inundaciones, entre otros. De igual forma, en la zona plana
de la cuenca, especialmente en el ecosistema lagunar de la Madrevieja Videles, se
presentan asociada a la época de lluvia y como consecuencia del manejo inadecuado de las
zonas de protección y las prácticas agrícolas involucradas, daños ambientales
significativos, en recursos como la biodiversidad ictica y la calidad de las aguas.

El desarrollo de la agricultura comercial por parte del sector azucarero, en un área de

10.234 hectáreas (82,3 % del área para uso agropecuario en el municipio, según el PBOT
2000-2009), ha impactado directamente la biodiversidad, ocasionando la disminución de
especies vegetales, entre ellas, maderables, como el guácimo, el samán y el guayacán, y
frutales como caimo, mamey, níspero, carambolo, madroño y pomarrosa, entre otros, que
hacían parte de la dieta de los pobladores locales; todas ellas, propias de la zona de vida de
bosque seco, cuyo deterioro también ha afectado a la fauna asociada.
 Este deterioro de la biodiversidad se debe a las prácticas asociadas al monocultivo, como:

 La ampliación de la frontera agrícola.

 La fumigación aérea de los cultivos de caña.
 El uso indiscriminado de fertilizantes nitrogenados que, además, producen la
salinización del suelo.

En síntesis, la situación ambiental plantea como aspecto crítico, la interacción entre las
prácticas asociadas a un sistema económico productivo que impacta altamente los recursos
agua, aire, suelo y biodiversidad y se manifiestan en el deterioro creciente que amenaza su
sostenibilidad.

4.

DIFERENCIAS ENTRE EL CONCEPTO DE SUELO Y TIERRA

SUELO TIERRA
 El suelo es el noble material que nos
permite cultivar todas las especies. En varias
ocasiones no tenemos este concepto bien
arraigado, de lo contrario lo respetaríamos más.
 Cuando hablamos de “suelo” la mayoría de las
veces nos referimos a al total que la vista nos
permite observar. En realidad, lo que
observamos es un conjunto de materiales y
conceptos diferentes, que por desconocimiento
llamamos del mismo modo.
 Los “suelos” están formados por distintas
clases y tamaños de partículas como, arena,
arcilla o limos. A partir de definir estas
partículas se determina la “textura de los
suelos”.
 El suelo es el sistema biológico de
composición en mayor parte mineral. Su
función en el jardín, la huerta o un maceta es
proveer soporte, nutrientes y agua a los
vegetales.
 Se denomina suelo a la parte superficial de la
corteza terrestre, biológicamente activa, que
proviene de la desintegración o alteración
física y química de las rocas y de los residuos
de las actividades de seres vivos que se
asientan sobre ella
 La tierra es la capa superior del suelo, el primer
material que obtenemos al cavar un pozo.
 La tierra es una mezcla indefinida de particulas
tamaño arena e inferiores (limos-arcillas).
 La tierra es el material suelto que resulta de la
transformación de la roca matriz subyacente
por la más o menos interacción simultanea de
factores climáticos (sol, viento, lluvia, helada)
y cambios químicos, provocados por agentes
biológicos (flora y fauna) y la migración de
sustancias químicas a través de la lluvia,
helada) y cambios químicos, provocados por
agentes biológicos (flora y fauna) y la
migración de sustancias químicas a través de la
lluvia, evaporación, agua subterránea y de la
superficie.
 tierra puede llamarse a la materia orgánica que
constituye el suelo y es su principal
componente, siendo esta generalmente su capa
principal, que sirve también para el cultivo
árboles, plantas etc. finalmente conocemos por
tierra al lugar, país o patria donde nacimos o al
lugar de donde derivan nuestros antepasados.
5.

CLASE DE SUELO COLOR TEXTURA

Arenoso Gris claro y en la playa amarillo Estado seco Estado húmedo
anaranjado muy claro Particulas muy pequeñas o Se convierte en estado grumoso.
granos.
Arcilloso Grisáceo o rojizo en algunos casos Dureza y sonoridad. Adquiere plasticidad.
Negro o humus Negruzco o café Dureza y resequedad. adquiere un aspecto blando.

a. texturas del suelo, que proporcionan diferentes aspectos según como las sintamos o las observemos ya que, la textura del suelo
se refiere a la proporción de componentes inorgánicos de diferentes formas y tamaños como arena, humus y arcilla. La textura
es una propiedad importante ya que influye como factor de fertilidad y en la habilidad de retener agua, aireación, drenaje,
contenido de materia orgánica y otras propiedades.

b. Para mí el humus, ya que descubrí que es una sustancia que está presente en la naturaleza siendo compuesta por ingredientes
orgánicos que tienen origen en la descomposición causada por organismos y microorganismos como hongos y bacterias que
actúan como factor benéfico y forman parte del suelo.

c. Entre las propiedades físicas más importantes se encuentran la textura, estructura, estabilidad, porosidad, densidad aparente y
real, infiltración y conductividad hidráulica.

d. Los análisis de suelos, representa el camino más eficiente para establecer la necesidad de aplicación de fertilizantes. Una vez
definida la dosis de nutrientes a aplicar el diagnóstico y que se definen los demás componentes de un plan nutricional, que incluye
el tipo de fertilizante, las formas y momentos de aplicación.

e. Se suele denominar suelo franco a las partes superficiales del terreno cuya composición cuantitativa está en proporciones óptimas
o muy próximas a ellas. Es suelo de elevada productividad agrícola, en virtud de su:

 Textura relativamente suelta -propiciada por la arena-

 Fertilidad -aportada por los limos-Adecuada retención de humedad -favorecida por la arcilla
 f. COMO BENEFICIA AL SUELO LA POROSIDAD:

 Como consecuencia de la textura y estructura del suelo tenemos su porosidad, es decir su sistema de espacios vacíos o de
poros.

 Los poros en el suelo se distinguen en: macroscópicos y microscópicos.

 Los primeros son de notables dimensiones, y están generalmente llenos de aire, en efecto, el agua los atraviesa rápidamente,
impulsada por la fuerza de la gravedad. Los segundos en cambio están ocupados en gran parte por agua retenida por las
fuerzas capilares.

 Los terrenos arenosos son ricos en macroporos, permitiendo un rápido pasaje del agua, pero tienen una muy baja capacidad
de retener el agua, mientras que los suelos arcillosos son ricos en macroporos, y pueden manifestar una escasa aeración, pero
tienen una elevada capacidad de retención del agua.

COMO BENEFICIA AL SUELO LA PERMEABILIDAD:

Permeabilidad es la propiedad que tiene el suelo de transmitir el agua y el aire y es una de las cualidades más importantes que han de
considerarse para la piscicultura. Un estanque construido en suelo impermeable perderá poca agua por filtración.
Mientras más permeable sea el suelo, mayor será la filtración. Algunos suelos son tan permeables y la filtración tan intensa que para
construir en ellos cualquier tipo de estanque es preciso aplicar técnicas de construcción especiales, en un volumen de esta colección que
aparecerá próximamente se ofrecerá información sobre dichas técnicas.
6. El pH del suelo es una medida de la acidez o alcalinidad en los suelos. El pH se define como el
logaritmo (base 10) negativo de la actividad de los iones hidronio (H+ o, más precisamente,
H3O+aq) en una solución. El índice varía de 0 a 14, siendo 7 neutro. Un pH por debajo de 7 es
ácido y por encima de 7 es básico (alcalino).
El pH del suelo es considerado como una de las principales variables en los suelos, ya que controla
muchos procesos químicos que en este tienen lugar. Afecta específicamente la disponibilidad de
los nutrientes de las plantas, mediante el control de las formas químicas de los nutrientes. El rango
de pH óptimo para la mayoría de las plantas oscila entre 5,5 y 7,0,1 sin embargo muchas plantas
se han adaptado para crecer a valores de pH fuera de este rango.

 CLASIFICACIÓN DE LOS RANGOS DE PH DE LOS SUELOS

RANGO DE
DENOMINACIÓN
PH

Ultra ácido < 3.5

Extremadamente ácido 3.5–4.4

Muy fuertemente ácido 4.5–5.0

Fuertemente ácido 5.1–5.5

Moderadamente ácido 5.6–6.0

Ligeramente ácido 6.1–6.5

Neutro 6.6–7.3

Ligeramente alcalino 7.4–7.8

Moderadamente alcalino 7.9–8.4

Fuertemente alcalino 8.5–9.0

Muy fuertemente alcalino > 9.0

La medición del pH del agua de riego y de la solución del suelo tiene gran importancia, y realmente
puede determinar el éxito o el fracaso de la cosecha, el pH es un índice de la concentración de los
iones de hidrógeno (H) en el agua. Se define como -log(H+). Cuanto mayor sea la concentración
de los iones de hidrógeno en el agua, menor será el valor del pH.

 LA ESCALA DEL PH VA DESDE 0 A 14 DONDE:

 El agua con un pH inferior a 7 se considera ácida (mayor concentración de iones de H+)

 El agua con un pH superior a 7 se considera básica (menor concentración de iones de H+)
 El agua con un pH de 7,0 se considera neutral.
Un agua o una solución del suelo con un pH demasiado alto, puede resultar en deficiencias de
nutrientes, principalmente de micro-nutrientes, como el hierro, mantener el pH del agua de riego
por debajo de 7,0 es también importante para prevenir las obstrucciones de emisores, debido a la
precipitación de sales. Por otra parte, un pH demasiado bajo, podría dar lugar a la toxicidad de los
micro-nutrientes y daños al sistema radicular de la planta.

7. Para que el pH del suelo sea alcalino o básico, éste debe de ser superior a 7,5. Las causas para
que eso ocurra pueden ser varias.
Pueden ocurrir en suelos de zonas áridas con escasa pluviometría, por el transporte a través del
agua de sustancias alcalinas que se concentran en zonas más deprimidas del terreno o por la propia
naturaleza del suelo.
Uno de los principales problemas de estos suelos es que poseen alto contenido de carbonato de
calcio, situación que impedirá la planta absorber buena parte de los nutrientes del suelo. Si tenemos
un suelo básico, por mucho fósforo que éste posea de manera natural o por mucho hierro que sea
aplicado, la planta aun así presentará carencias de fosforo y de hierro, pues a pesar de estar en el
suelo, están retenidos por el calcio, lo que forma un compuesto insoluble que la planta no puede
asimilar.
El análisis de suelo es una valiosa herramienta para el agricultor. Mediante un análisis de suelo
podemos conocer:
 Necesidades de nutrientes del suelo.
 Las Condiciones de Habitabilidad.
 La Texturas y las Propiedades Hídricas.
 Detectar necesidades de enmiendas (calizas, ácidas, orgánicas)
El análisis de suelo además nos permite:
 Ajustar el plan de abonado haciendo el cultivo más eficiente (rentable)
 Conocer sus parámetros para poder ser más consecuentes con el Medio Ambiente a la hora
de su manejo.
El pH es una de las pruebas más comunes para conocer parte de la calidad del agua. El pH indica
la acidez o alcalinidad, en este caso de un líquido como es el agua, pero es en realidad una medida
de la actividad del potencial de iones de hidrógeno (H +). Las mediciones de pH se ejecutan en
una escala de 0 a 14, con 7.0 considerado neutro. Las soluciones con un pH inferior a 7.0 se
consideran ácidos. Las soluciones con un pH por encima de 7.0, hasta 14.0 se consideran bases o
alcalinos. Todos los organismos están sujetos a la cantidad de acidez del agua y funcionan mejor
dentro de un rango determinado.
La escala de pH es logarítmica, por lo que cada cambio de la unidad del pH en realidad representa
un cambio de diez veces en la acidez. En otras palabras, pH 6.0 es diez veces más ácido que el pH
7.0; pH 5 es cien veces más ácido que el pH 7.0.

La función del pH en la hidroponía está directamente relacionada con la solución nutritiva, es

decir tener disponibles los elementos facilitando su absorción evitando el estrés o desgaste al
cultivo, debemos recordar que es un ser vivo lo que significa que se alimenta este proceso lo hace
desde la raíz en donde toma los elementos necesarios y/o disponibles, para llevarlos hasta las
hojas en donde son digeridos y asimilados por la planta este proceso se afecta cuando, el pH no es
el idóneo con esto nos referimos si es alto (básico) o bajo (acido) lo que implica un desgaste para
la planta tratando de tomar los nutrientes bajando su calidad como rendimiento.

10. En el ámbito de las actividades de seguimiento y evaluación para apoyar la formulación de

políticas basadas en el conocimiento, se firmó un memorando de entendimiento entre el PNUMA
y el Medio Ambiente Marino y Desarrollo del Medio Marino y Costero del OIEA de la Región de
África Oriental (Convenio de Nairobi) para evaluar las capacidades de seguimiento y análisis de
los principales laboratorios de la región del Océano Índico Occidental en lo que respecta a la
vigilancia de la contaminación del agua y de los sedimentos y preparar un proyecto de programa
de creación de capacidad regional para el seguimiento y la evaluación Análisis de la contaminación
de agua y sedimentos.