Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ax2 + bx + c
Ejemplo:
1. Factorizar: x2 + 5x + 6
2. Factorizar: 2x2 – x - 15
1
12) Factorizar: m2 – 4
09) Factorizar e indicar la suma de los Rpta.:
factores de:
N = x2 + 3x – 40 13) Factorizar: t2 + 5x + 6
Rpta.: Rpta.:
01) Factorizar:
N = 36x4 – 16y6 a) (x + 8) b) (2x + 3) c) (x - 8)
Hallar la suma de sus factores primos: d) (x - 3) e) (x - 1)
a) (ax + by)2 b) (ax + by) c) (ax - by) 09) Factorizar 48m3 + 64m6 + 9
d) (ay - bx) e) (ax - bx) Rpta.
2
TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Esta parte es importante, pues nos hace familiarizarnos con los problemas.
El doble de un número
El cuadrado de un número
La inversa de un número
13
“A” es 3 veces más que “B”
A es el doble de B
El exceso de A sobre B
1) ¿Cuántas patas de gallina se pueden contar en un corral, donde hay 90 gallinas más
1/10 del número de gallinas?.
CONCEPTOS BÁSICOS
I) Igualdad (=).Son dos expresiones aritméticos o algebraicas, que gozan del mismo valor.
Ejemplos:
1) una docena = 12 unidades 2) 9 + 4 = 16 – 3 3) 5x = 20
14
III) Ecuación.- Es una igualdad de expresiones de las cuales una encierra cantidades
desconocidas (incógnitas), a las cuales le corresponden unos valores condicionados,
pero determinados.
Por ejemplo: 2x = 10
Las cantidades desconocidas están expresados por medio de letras, generalmente las
ultimas del alfabeto, como lo son: x, y, z, etc.
1ro. Sin alterar las soluciones de una ecuación, se puede añadir o quitar una misma cantidad
a sus dos miembros.
Ejemplo:
1) 3x – 5 = 7 2) 5x + 3 = 18
3x – 5 + 5 = 7 + 5 5x + 3 – 3 = 18 – 3
3x = 12 5x = 15
2do. Sin alterar las soluciones de una ecuación, se puede multiplicar o dividir por una misma
cantidad a ambos miembros.
Ejemplo:
1) 4x + 1 = 21 2) 3x – 6 = 9
2(4x + 1) = 21 . 2 ~ 8x + 2 = 42 3x 6 9 3x 6
~ 3
3 3 3 3
x–2=3
15
Propiedad de la Transposición de Términos
En toda ecuación, lo que esta sumando, restando, multiplicando y dividiendo en un
miembro, pasa prestando, sumando, dividiendo y multiplicando, respectivamente al otro
miembro. Así:
1) x + 8 = 13 entonces: x = 13 – 8
2) y–9=6 entonces: y = 6 + 9
18
3) 6z = 18 entonces: z
6
w
4) 4 entonces: w = 4 . 3
3
Ecuaciones de Primer Grado con una Incógnita
Toda ecuación de Primer Grado con una incógnita, puede reducirse a la forma:
ax + b = 0
*Donde: x : incógnita
ayb : coeficientes (a y b R)
b
Despejando a incógnita "x" se tendrá: a.x = -b x
a
a) Regla para resolver ecuaciones de primer Grado con una incógnita
Para resolver una ecuación de primer gado con una incógnita se puede seguir
este orden:
16
Resolución
3x + 1 = x – 17; transponemos términos, cambiando de signo
3x – x = 17 – 1; reducimos términos semejantes.
16
2x ; Despejamos "x"; dividendo los miembros
2
entre el coeficiente de "x"
x = 16 x = 8 (valor de la raíz)
Resolución
10
x x=2 (valor de la raíz)
5
Rpta. El conjunto solución de la ecuación
1 – (2x - 1) = 8 – (2 – 3x) : es : S = { 2 }
17
3x + 5 = 11 ; tenemos que:
08) Resolver:
1
6x 1 1
5x – 2(x - 6) = 2x + 2(x - 1) 5
09) Resolver: 18) Resolver:
5 – (2x – 1) = 9 – (2 + 3x) x x x
x3
10) Resolver: 2 3 4
(3x + 2) + (x + 1)=(2x + 4) + (x + 3)
19) Resolver:
11) Resolver: x 3 x 4 3x 5
3(5x + 1) – 2(6x + 3) = 2(x - 1)
6 8 36
12) Resolver:
(5x + 4)–(3x + 1)=(4x + 2)–(3x - 7) 20) Resolver:
x x 1
x2
2 7
18
PROBLEMAS PARA LA CASA
19
12
TEMA: problemas de planteo de ecuaciones
13
a) 20 b) 60 c) 30 14. Si ganara s/. 880 tendría 9 veces lo
d) 10 e) 40 que me quedaría si perdiera s/. 40.
¿Cuánto tengo?
12. Una yuca pesa 8 Kg. Más media
a) 120 b) 400 c) 260
yuca. ¿Cuánto pesa yuca y media? d) 155 e) 180
a) 16 b) 32 c) 24
d) 48 e) 12 15. Una madre tiene 40 años y su hijo
10. ¿Cuántos años deben transcurrir
13. Entre cerdos y gallinas que tengo
para que la edad de la madre sea el
cuento 86 cabezas y 246 patas.
triple del hijo?
¿Cuantos cerdos tengo?
a) 25 b) 38 c) 37 a) 5 b) 10 c) 20
d) 43 e) 54 d) 12 e) N.A.
13
1. ¿Qué número dividido por 43 dará como resultado 24?
a) 1720 b) 1032 c) 67
d) 1038 e) N.A.
3. ¿Qué número es aquel, cuyo exceso sobre 232 equivale a la diferencia entre los 2/5 y 1/8 del número
a) 160 b) 300 c) 320
d) 480 e) 360
5. Si al cuadrado de la cantidad que tengo le disminuyo el doble de la misma me quedaría S/. 24 soles. ¿Cuánto
tengo?
a) 6 b) 4 c) 5
d) 3 e) 7
6. El cuádruplo de la tercera parte de un número, aumentado en su novena parte es igual a 13. Indicar el triple de dicho
número.
a) 21 b) 24 c) 27
d) 30 e) 33
9. Dividir 260 en 2 partes, tales que el duplo del mayor dividido entre el triple del menor nos da 2 de cociente y 40 de residuo. Hallar el
mayor de ellos.
10. Cincuenta y seis galletas han de servir de comida a diez animales; cada animal es un perro y un gato, cada perro ha
de obtener seis galletas y cada gato cinco. ¿Cuántos perros hay?
a) 4 b) 6 c) 5
d) 10 e) N.A.
25
11. Andrea cortó una soga de 79m de largo en 2 partes, la parte mayor tiene 21 metros más que la parte menor. ¿Qué
longitud tiene cada parte?
a) 29 b) 49 c) 59
d) 39 e) N.A.
12. Ana tiene el triple de pasteles que Tomas. Diego tiene la mitad que Tomas. Ana tiene 16 pasteles más que Tomas.
¿Cuántos pasteles tiene Tomás?
a) 4 b) 24 c) 32
d) 8 e) N.A.
13. Me falta para tener 486 soles el doblé de lo que me falta para tener 384 soles. ¿Cuanto tengo?
a) 300 b) 184 c) 292
d) 164 e) 196
14. César y Ana pesan juntos 125 Kg. La diferencia entre 2 veces el peso de Ana y tres veces el peso de César es 45Kg.
¿Cuánto pesa César?
a) 84 Kg. b) 41 c) 53
d) 49 e) N.A.
26