UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

Violencia, conflicto y educación para la paz
Patricia Inés Lizcano

Concepto de violencia
Texto: ¿Qué es violencia? Una aproximación al concepto y a la clasificación de la
violencia
Autor: José Sanmartín Esplugues: filósofo de la Universidad de Valencia, especialista en
lógica y teoría de la ciencia, catedrático de Lógica y Filosofía de la Ciencia en la
Universitat de Valencia. Director de la Fundación para el Estudio de la Violencia- Centro
Reina Sofía. Libros: Los Nuevos Redentores, La mente de los violentos, y La violencia y
sus claves.
Comienza haciendo una distinción entre los conceptos de agresividad y violencia.
Agresividad: conducta innata que se despliega automáticamente ante determinados
estímulos, y que asimismo, cesa ante la presencia de inhibidores muy específicos.
Violencia: es agresividad alterada, principalmente, por la acción de factores socioculturales
que el quitan el carácter automático y la vuelven una conducta intencional y dañina
(Sanmartín, 2000, 2002 y 2006).
Violencia: Cualquier conducta intencional que causa o puede causar un daño.
Clasificación de la violencia:
“La violencia es la misma, lo que cambian son las circunstancias en las que la violencia
expresa”
Violencia activa, violencia pasiva
- Violencia activa: violencia por acción.
- Violencia pasiva: violencia por inacción u omisión.
¿Se puede decir que ejercen violencia (negligencia) contra los miembros de determinados
colectivos aquellos Estados que, poseyendo recursos suficientes, los mantienen viviendo en
condiciones inhumanas? (el autor considera que sí).
Clases de violencia según el tipo de daño causado
- Violencia física: es cualquier acción u omisión que causa o puede causar una lesión
física.
- Violencia emocional: se trata de cualquier omisión u acción que causa o puede
causar directamente un daño psicológico.
- Violencia sexual: es cualquier comportamiento en el que una persona es utilizada
para obtener estimulación o gratificación sexual.
- Violencia económica: consiste en la utilización ilegal o no autorizada de los
recursos económicos o las propiedades de una persona.
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Patricia Inés Lizcano

Clases de violencia según el tipo de víctima

- Violencia contra la mujer: caracterizada por la violencia de género.
Género: se refiere al conjunto de actitudes, creencias, comportamientos y
características psicológicas que se asocian diferencialmente a los hombres ya a las
mujeres (Ezpeleta Acaso, 2005).
Identidad de género: experiencia subjetiva de pertenecer al grupo de los hombres o
de las mujeres.
Rol de género: alude al papel social construido a partir de las diferencias sexuales
ente hombres y mujeres que comprende los comportamientos, actitudes, y rasgos de
personalidad que se designan como masculinos o femeninos en una sociedad, en
una determinada cultura y un determinado periodo histórico (Zucker 2002, Ezpeleta
Ascaso, 2005).
Violencia de género: la que se perpetra contra alguien porque se considera que se ha
separado del papel (no cumple la función) que tradicionalmente le corresponde.

Algunos grupos feministas consideran que no se puede hablar de violencia de

género masculina, porque en la práctica sólo hay un tipo de violencia conectada con
el género y es la que sufren las mujeres.

Hay violencia de género en la pareja, en la casa, en la escuela, en el lugar de trabajo,

en las pandillas, en las tradiciones culturales, etc.

- Violencia contra niños (maltrato infantil): es la violencia que se perpetra contra la

integridad (física, psíquica o sexual) de un niño (Sanmartín, 2005).
Algunos autores consideran que la violencia o el maltrato infantil, no es violencia,
sin más, que se perpetra contra la integridad del niño, sino la que se realiza con
cierta frecuencia. Definición que justifica por ejemplo las bofetadas ocasionales
para corregir o educar a los niños, sin embargo la bofetada no deja de ser violencia.
- Violencia contra personas mayores: cualquier acción intencional que daña o pueda
dañar a una persona mayor de 64 años, o cualquier negligencia que la prive de la
atención necesaria para su bienestar.
Clases de violencia según el escenario en el que ocurre

- Violencia institucional: sucede en entidades sanitarias o sociales (residencias,

centros de día, est.)
- Violencia doméstica: ocurre en el hogar de la víctima (perpetrada por familiares,
amigos, vecinos o personal contratado).
- Violencia en la escuela: violencia entre profesores y alumnos, padres-profesores y
alumnos-alumnos. La violencia escolar entre alumnos entraña un abuso de poder. El
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acoso escolar es una especie de tortura en la que el agresor sume a la víctima, a

menudo con el silencio o la complicidad de otros compañeros.
- Violencia en el lugar de trabajo: adopta dos modalidades principales:
Acoso sexual en el trabajo: se entiende toda conducta de connotaciones sexuales
que, en el lugar de trabajo, le es impuesta a un empleado sin su consentimiento.
Acoso moral en el trabajo: es toda conducta abusiva que, con carácter reiterado o
sistemático, atenta contra la integridad física o psicológica de un empleado,
poniendo en peligro la conservación de su empleo o empeorando el ambiente de
trabajo.
- Violencia en la cultura: violencia que impregna algunas tradiciones culturales.
Ejemplo: mutilación genital femenina.
- Violencia en las calles (violencia callejera): violencia delictiva, que puede ser
organizada o no. La organizada es la que tiene una estructura prácticamente
empresarial. En la violencia callejera no organizada se encuentran las bandas o
grupos juveniles como los “cabezas rapadas” (Salas Rey, 2006). Y grupos de
inmigrantes.
- Violencia en las pantallas: actos explícitos de violencia, los espacios informativos
presentan las noticias con tintes sensacionalistas y en ocasiones con morbo.

Clases de violencia según el tipo de agresor

- Violencia juvenil: son aquellas acciones u omisiones que suponen un
quebrantamiento de la ley y que ponen al joven en contacto con los sistemas de
justicia. (Rutteer, 1988).
- Violencia terrorista: el terrorismo es el intento de amedrentar a través de la
destrucción y la muerte al mayor número de personas posible. Ése es su objetivo
inmediato, el objetivo final puede variar. El terrorismo es matar para ser noticia.
Existe el terrorismo de Estado y el terrorismo insurgente, el terrorismo laico y el
religioso.
- Violencia psicopática: el psicópata sufre, en cambio, un trastorno de personalidad
que no le impide distinguir entre el bien y el mal, pero le lleva a preferir el mal
porque le causa placer. El psicópata carece de ciertas reacciones emocionales claves
para empatizar con sus víctimas o, al menos, no empareja con sus acciones, las
emociones que normalmente las acompaña. Se dividen en “asesino en serie
organizado y desorganizados” el primero es un criminal que mata a más de dos
personas, dejando un cierto tiempo entre cada asesinato, los desorganizados son los
que no parecen premeditar sus crímenes, actúan sin planificación.
- Crimen organizado: son las organizaciones en las que el objetivo principal es el
lucro económico.
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Patricia Inés Lizcano

Texto: aproximación teórica al concepto de violencia: avatares de una definición

Autora: Elsa Blair Trujillo: licenciada en sociología de la UDEA, magister de la misma
universidad en investigación social y pedagógica, doctora en sociología de la Universidad
Católica de Lovaina, profesora titular de la UDEA. Textos: El espectáculo del dolor, el
sufrimiento y la crueldad; Hacia una mirada cultural de la violencia; Violencia e identidad;
Memorias e identidades: desafíos de la violencia; La imagen del enemigo: un nuevo
imaginario social; Militares y sociedad: una mirada diferente; Conflicto y territorio: visos
de un caleidoscopio; Las mujeres en la guerra: una historia por contar; Experiencias de
guerra desde la voz de las mujeres; Memoria y narrativa: la apuesta del dolor en la escena
pública; Mucha sangre y poco sentido: la masacre. Por un análisis antropológico de la
violencia; La violencia frente a los nuevos lugares y/o los otros de la cultura; Memorias de
violencia. Espacio, tiempo y narración; Memoria y poder: (des)estatalizar las memorias y
(des)centrar; Micropolíticas de las memorias: el sentido político de la dignidad; La política
punitiva del cuerpo- ¿Economía del castigo? Y mecánica del sufrimiento en Colombia; El
derecho al pasado.

“No existe una teoría capaz de explicar todas las formas de violencia” Sémelin.

La búsqueda de una aproximación teórica al concepto

- Dimensión política
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Patricia Inés Lizcano

Escritores de la libertad:

Análisis de la parte pedagógica y didáctica que utiliza la profesora:

Revisar cada uno de los casos de los muchachos y relacionarlos con las características de la
violencia:
Eva Benitez: latina, sufría de discriminación y exlusión,

Segregación de los estudiantes “problema en la escuela”