Lady Bird - Dexter Gordon Solo

Belgium,1964 - Link: https://www.youtube.com/watch?v=r0vhqDCy9eQ

0:34
œ œbœ Solo
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D‹7 G7

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Break--------------------------------------------------
4
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5 C6 F‹7
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C6

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Creación de ejercicios técnicos y de construcción de vocabulario a partir de transcripciones

* Ambas approach notes, superior e inferior,

Célula mélodica tomada del inicio del solo, compuesta por un chord tone(ct) y pueden ser tanto cromáticas como diató-
dos approach notes - diatónica superior(duan) y diatónica/cromática nicas. En la práctica común la superior
inferior(dlan/clan)* - rodeando al primero, creando una figura conocida como suele ser diatónica y la inferior cromática;
enclosure. en nuestro caso la approach note inferior(B)
es tanto cromática a su chord tone como
duan= diatonic upper approach note; clan= chromatic lower approach note; diatónica respecto la tonalidad. Por cues-

Ϫ
T= tónica; 3= tercera; 5= quinta. tiones prácticas se etiquetará como cromática
8 C6 en esta ocasión.

& Œ Œ œ œ œ Œ Ó
duan ct(T) clan ct(T)

J
Reacomodo de la célula melódica Cambio de la figuración rítmica
en un solo compás por octavos continuos

Ϫ
10 C6 C6

& œ œ œ Œ œ œ œ œ Ó
J
Es posible transportar la figura a otras notas del acorde, en tanto se respete
el patrón estructural de la célula melódica original: "duan - ct - clan - ct".
De este manera se deriva material nuevo a partir del ya existente.

En la tercera del acorde: En la quinta del acorde:

C6
œ
12 C6
œ #œ œ
ct(3)
Ó
duan ct(5) clan ct(5)
Ó
œ
duan ct(3) clan

& œ #œ œ
Al reacomodar las notas en el rango de una octava y tocar las tres células melódicas de
manera continua, se obtiene un ejercicio de enclosures sobre la triada mayor de C:
Tónica a tónica, ascendente y descendente:

& ™™ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ nœ œ #œ œ ™™
14 C6 C6 C6

œ
Tercera a tercera, ascendente y descendente:

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& ™ œ œ #œ œ œ œ #œ œ
nœ œ œ œ œ œ œ œ ™™
17
nœ œ #œ œ n
C6
œ œ
C6 C6
œ #œ
Copyright © Néstor Pérez
2
Quinta a quinta, ascendente y descendente:

™ œ œ #œ œ nœ œ œ œ ™
œ œ œ
™ ™
nœ #œ n
20 C6 C6 C6

œ œ œ œ œ œ #œ œ
& œ #œ œ
Es de vital importancia practicar cada ejercicio en el rango completo del instrumento.
Como paso siguiente se puede transportar el ejercicio a otras tonalidadades, en este
caso en el ciclo de cuartas, manteniendo la estructura original. De igual manera
se recomienda practicar todas las variantes como en los ejemplos anteriores.

& ™™ œ ™™
F6 F6

œ nœ œ œ
23
œ œ
duan ct(3) clan ct(3) duan ct(T) ct(T)

œ bœ œ nœ
duan ct(T) clan

œ #œ œ
clan ct(T) duan ct(5) clan ct(5)

œ œ
Siguiente tonalidad en el ciclo:

œ nœ bœ œ
& ™™ œ bœ ™™
B¨6 B¨6
œ œ
duan ct(T) clan ct(T)

œ nœ
25

œ bœ œ #œ œ
duan duan ct(5) clan ct(5)

œ
duan ct(T) clan ct(T) ct(3) clan ct(3)

Ejercicio:
Continuar con las tonalidades faltantes hasta completar el ciclo de cuartas.