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Este documento presenta una actividad de aprendizaje para el módulo 4 de un diplomado en etnoeducación sobre currículo para la diversidad, interculturalidad y multiculturalidad. Solicita a los estudiantes que seleccionen un nivel escolar y respondan preguntas sobre qué, cuándo, cómo y qué evaluar en la enseñanza basada en ese nivel.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para el módulo 4 de un diplomado en etnoeducación sobre currículo para la diversidad, interculturalidad y multiculturalidad. Solicita a los estudiantes que seleccionen un nivel escolar y respondan preguntas sobre qué, cuándo, cómo y qué evaluar en la enseñanza basada en ese nivel.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para el módulo 4 de un diplomado en etnoeducación sobre currículo para la diversidad, interculturalidad y multiculturalidad. Solicita a los estudiantes que seleccionen un nivel escolar y respondan preguntas sobre qué, cuándo, cómo y qué evaluar en la enseñanza basada en ese nivel.
DIPLOMADO EN ETNOEDUCACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA 4 CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página 1 de 2
DIPLOMADO EN ETNOEDUCACIÓN
MÓDULO 4: CURRÍCULO PARA LA DIVERSIDAD, LA INTERCULTURALIDAD Y
MULTICULTURALIDAD
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. A partir los contenidos y conceptos desarrollados frente al módulo de currículo para la
diversidad, la interculturalidad y multiculturalidad, seleccione un nivel de escolaridad y responda según corresponda los siguientes cuestionamientos básicos. (Actividad Obligatoria). Registrar en el cuadro en blanco las respuestas.
Nivel de escolaridad basica
Hacen parte de 80% del plan de estudios en la educación básica
y están establecidas, áreas de estudio obligatorias y ¿Qué enseñar? fundamentales del conocimiento y de formación que están inmerso en el currículo y en el PEI. Estas son: ciencias naturales y educación ambiental, ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democrática, educación artística, educación física, recreación y deportes, educación religiosa, humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros, matemáticas, tecnología e informática.
¿Cuándo enseñar? De acuerdo al desempeño del educando en las áreas
obligatorias u fundamentales , se determina si tiene o no las bases para que el educando reciba temas al grado escolar. POLITÉCNICO DE COLOMBIA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO DIPLOMADO EN ETNOEDUCACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA 4 CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página 2 de 2
En el aula de clases se debe propender porque el
¿Cómo enseñar? aprendizaje sea dinámico, creativo, autónomo y que este además también permita ser desarrollado grupalmente. En el currículo que se esté aplicando existe una metodología, un plan de estudios y una forma de evaluar lo aprendido, es importante responder ante estos lineamientos pero la vez permitiéndose el docente ser flexible ante ellos pero que obedezcan a su unico objetivo.
Durante la etapa lectiva periódicamente se deben evaluar
¿Qué, cómo y cuándo los conceptos, teorías, en el conocimiento y en la práctica
evaluar? que permitan conocer el desempeño, ubicarlo en una escala de valoración y posterior realizar el seguimiento al currículo correspondiente para establecer planes de mejoramiento y/o ajustes de la metodología que se plantea.
MONOGRAFIA Desarrollan Habilidades y Destrezas en La Expresión Plástica en Los Niños y Niñas de La Segunda Sección Del Nivel Inicial de La Unidad Educativa 1º de Mayo A