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1 DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
VICERRECTORAS
El Colegio Fiscal “Provincia de Bolívar” es una institución que busca la excelencia educativa
en los estudiantes con este fin en jornadas de trabajo y con la participación activa de
autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia se construyó el PEI como nuestro
documento base, la herramienta necesaria para la formación, planificación, orientación en
la participación de la comunidad educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje, plasma
el compromiso institucional a través de la Misión formar jóvenes solidarios, responsables,
justos, creativos e innovadores y con una amplia formación de competencias, para lograrlo
nos fortalecemos en nuestra visión de ser una Institución Educativa líder en formación de
jóvenes emprendedores, con enfoque humanista y técnico de excelencia académica y
tecnológica, que aporten con su desempeño profesional al desarrollo de la sociedad
guayaquileña.
El PEI, articula los lineamientos del Sistema Educativo Nacional, Estándares de Calidad,
Curriculo 2016 de los Niveles de Educación General Básica y Bachillerato en las áreas
técnicas de Contabilidad, Informática y Comercialización y venta que oferta la institución.
Este documento contiene el PCI, Planes y Manuales profundizando la importancia
metodológica y pedagógica del proceso educativo.
Este documento se construye teniendo como referencia al informe presentado por los
auditores en su visita a la Institución. Se planificaron planes de mejora en las asignaturas de
Matemática. Lengua y Literatura, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales; se plantea un
cronograma de monitoreo constante de parte de las autoridades, docentes, estudiantes,
padres de familia, personal administrativo, personal de apoyo del plantel y autoridades del
Distrito N°5. El PEI entra en vigencia desde el año 2017 y tiene una duración de cuatro años,
tiempo en que se ejecutarán las propuestas plasmada en el mismo.
1.3 RESEÑA HISTÓRICA
El Colegio -Fiscal “PROVINCIA DE BOLÍVAR”, fue creado con Acuerdo Ministeriales Nº 41B el
12 de Mayo de 1975 con el Octavo Año de Educación Básica su Rector fundador fue el Lcdo.
Iván Pazmiño Jiménez. El 4 de julio del mismo año, el presidente de la República Gral.
Guillermo Rodríguez Lara decreta la creación de ocho colegios según Registro Oficial 839
entre ellos se encontraba nuestro colegio con la siguiente directiva:
Durante los primeros diez años de labor fue enrumbar al establecimiento educativo al
aseguramiento de su continuidad, tarea muy difícil, pero gracias a la constancia del equipo
docente y directivos de formar jóvenes exitosos y profesionales se logró continuar con esta
loable misión en su primera década de funcionamiento.
En el año 1985 se designó a la Lcda. Grecia Padilla Gangotena como Rectora Titular del
Plantel este nuevo decenio se caracteriza por los grandes avances como la ubicación del
Plantel en el área Comunal de Sauces V bajo convenio de comodato con el Banco
Ecuatoriano de la Vivienda, posteriormente se logra la donación del terreno adjunto, con la
Muy Ilustre Municipalidad de Guayaquil, Además el 10 Febrero de 1988 inicia el proceso en
la formación del Ciclo diversificado con Acuerdo Ministerial Nº 038, hoy el plantel cuenta
con tres especializaciones, Comercialización y Ventas, Contabilidad y Administración y
Aplicaciones Informáticas, en la sección matutina.
A partir de 1995 se emprende una nueva década que generaría extraordinarios avances
para el colegio Provincia de Bolívar la Dra. Maura Castro de Marín enfocó sus actividades
para incrementar el prestigio y calidad educativa que hoy podemos apreciar y es el sentir y
actuar de cada estudiante, padres de familia y comunidad. Se dinamizó la Trilogía del
Colegio Provincia de Bolívar logrando cristalizar proyectos como readecuación de aulas de
clases, formación y equipamiento de tres dispensarios médicos y odontológicos, laboratorio
de informática, reconstrucción del salón auditorio Dr. Iván Pazmiño, construcción del
rectorado, vicerrectorado, secretaría, colecturía, DECE, inspección general, cerramiento
perimetral.
En el año 2000 orgullosamente cumplimos 25 años de servicio a la juventud guayaquileña
maestros y estudiantes fueron condecorados y la Institución recibió la donación de
computadoras por el Consejo Provincial, el Econ. Nicolás Lapentti contribuyó eficientemente
al mejoramiento de la calidad de la educación. El 24 de noviembre del presente, esta
institución logra la categoría de “colegio solicitante”, en el Programa de Bachillerato
Internacional por el organismo Internacional (OBI)
El mundo globalizado exige actualizarse y acogerse a los nuevos cambios tanto de la política
educativa como del avance de la tecnología en las ciencias de la educación que ofrece una
gran variedad de herramientas que facilitan la labor docente y pone en contacto a los
estudiantes con un mundo real, práctico y actualizado; El Ministerio de Educación por medio
de la plataforma virtual educar Ecuador ofrece una variedad de textos, materiales didácticos
y herramientas para las diferentes asignaturas, además se revisa periódicamente la malla
curricular, planificaciones y estrategias metodológicas a emplearse en el proceso, los
docentes de la Institución reciben permanentemente cursos de mejoramiento de la calidad
de la educación y contamos con un considerable número de Máster en nuestro cuerpo de
docentes.
En octubre de 2012 termina sus funciones como Rectora la Dra. Maura Castro y la Institución
queda a cargo de la Master Kelly Aponte quien cumple un corto periodo de funciones
asumiendo el cargo el Ab. Hernán Montiel a quien le corresponde continuar con los ideales
de propuestos.
En marzo del 2014 asume el Rectorado la Master Amparo Merchán quien con su tenacidad y
mística al trabajo logró mantener el sitial de prestigio y reconocimiento académico con que
cuenta nuestro colegio.
Actualmente 2017 contamos con una nueva autoridad la Mgs. Sonia Amaya quien cumple las
funciones de Rectora, durante su administración se inicia el proceso de legalización de las
escrituras del terreno del colegio, la remodelación y pintado de la infraestructura; se
inicia y termina el proceso de elaboración del PEI bajo el asesoramiento de los Mgs. Hilda
Bran Cepeda y Mgs. Cristóbal Tigua.
1.4 ORGANISMOS INSTITUCIONALES QUE PARTICIPARON EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO
1.4.1 CONSEJO EJECUTIVO
INTEGRANTES FUNCIONES
Msc. Sonia Amaya Pelaez Rectora
Msc. Flora Martillo Arana Vicerrectora
Dip. Patricia Ordoñez Alban Vicerrectora
Lcda. Barbara Mieles Giler Primer Vocal Principal
Lcdo. Hector Martínez Segundo Vocal Principal
Arq. Genoveva Hernández Peláez Tercer Vocal Principal
Lcda. Leonor Hidalgo Primer Vocal Suplente
Lcda. Martha Arce Segundo Vocal Suplente
Mgs. Miguel Padilla Tercer Vocal Suplente
1.4.2 GOBIERNO ESCOLAR
INTEGRANTES FUNCIONES
Msc. Sonia Amaya Pelaez Rectora
Srta. Lady Arreaga Valencia Representante de los estudiantes
INTEGRANTES COMPONENTES
Dra. Sonia Amaya Peláez RECTORA
Srta. Lady Arreaga Valencia REPRESENTANTE CONSOO ESTUDIANTIL
Sra. Jessenia Barzola Guevara REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA
Leda. María Molina Freiré DELEGADA DEL PERSONAL DOCENTE
Lic. Patricia Ordoñez Albán Gestión Administrativa
Mgs. Flora Martillo Arana Gestión Pedagógica
Prof. Diana Carranza Gestión Convivencia
Lcda. Bárbara Mieles Giler Gestión Servicio Educativo
Lcdo. Luis Macías Castro Gestión Sistema Integral de Gestión de Riesgo Escolar
COMPONENTES INTEGRANTES
Gestión Administrativa Lcda. María Álvarez
Lic. Patricia Ordoñez Albán Tecn. Gabriela Saa
(Coordinadora) Lcda. Johanna Vera
Lcda. Katty de la A
Lcda. Cramen Zambrano
Gestión Pedagógica Lcdo. Hector Martínez
Lcda. Blanca RosadoPadilla
Mgs. Flora Martillo Arana Lcda. Karina Brito
(Coordinadora) Psc. Janine Anastasio
Mgs. Viviana Barzallo
Mgs. Miguel
Gestión Convivencia Ing, Verónica Palacios
Msc. Tania España
Prof. Diana Carranza Lcda. Gisella Rosado
(Coordinadora)
Lcda. Sandra Méndez
Psc. Blanca Tigrero
Gestión Servicio Educativo Lcda, Carmen Castillo
Ing. Stalyn Garzón
Lcda. Bárbara Mieles Arq. Genoveva Hernández
(Coordinadora) Lcda. Stephanie Pihuave
Gestión Sistema Integral de Gestión de Lcdo. Juan Solis
Riesgo Escolar Lcda. Adriana Naranjo
Lcdo. Luis Macías (Coordinador) Lcdo. Marcelo Valarezo
1.4.5 CONSEJO ESTUDIANTIL
FUNCIONES INTEGRANTES
PRESIDENTA Srta. Lady Arreaga Valencia
VICEPRESIDENTE Sr. Ismael Torres Vera
SECRETARIA Srta. Elizabeth Valencia Montano
TESORERA Srta. Valeria Morales Rosales
1° VOCAL PRINCIPAL Sr. Wellington Ramírez Pacheco
2° VOCAL PRINCIPAL Srta. Joselyn Víctores Córdova
3° VOCAL PRINCIPAL Srta. Valentina Collaguazo Miranda
1° VOCAL SUPLENTE Sr. Juan Anchundia Vélez
2° VOCAL SUPLENTE Srta. Melany Muñoz Espinoza
3° VOCAL SUPLENTE Sr. Byron Pérez Moran
1.4.6 COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA
FUNCIONES INTEGRANTES
PRESIDENTA Sra. Jessenia Barzola
SECRETARIA Sra. Erika Soriano
TESORERA Sra. Cindy Solórzano
1° VOCAL PRINCIPAL (CONVIVENCIA ARMÓNICA) Sra. Gina Cuzme
2° VOCAL PRINCIPAL (ALIMENTACIÓN SALUDABLE) Sr. Edison Bajaña
3° VOCAL PRINCIPAL (SEGURIDAD) Sr. Alauis Sánchez
4° VOCAL PRINCIPAL (PARTICIPACIÓN) Sra. Aurora Pozo
2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
Las Instituciones educativas necesitan las directrices para planificar de manera coherente y
articulada sus prácticas pedagógicas. Estas directrices o líneas de acción están organizadas
en el PEI, cuyo objetivo fundamental es facilitar la formación de los estudiantes con claras
persepciones humanistas; adoptar una metodología innovadora, creadora, activa; posibilitar
el protagonismo de los jóvenes y la participación activa de todos los miembros de la
Comunidad Eduvativa. Para lo cual se realizó el proceso de construcción del PEI con el
asesoramiento pedagógico de los Magister Hilda Bran Cepeda y Magister Cristóbal Tigua
quienes de manera permanente nos orientan y dirigen en esta loable misión.
En reunión con el Consejo Estudiantil se les orientó sobre la ejecución del plan de trabajo
según la normativa legal vigente. Además se analizó su activa partcipación en la Misión,
Visión e Ideario de la Institución. El 24 de agosto se realizó la socialización final de la Misión,
Visión e Ideario de la Institución del Colegio Fiscal Provincia de Bolívar contando con la
colaboración y asesoramiento lingüístico de la Mgs. Zoila Naranjo docente de Lengua y
Literatura.
SEGUNDA FASE AUTOEVALUACIÓN
Para continuar con el proceso de construcción del PEI Equipo Gestor y los asesores
coordinaron las siguientes actividades. En el mes de septiembre se realizaron sesiones de
trabajo semanales con los responsables de cada una de las Comisión de los Componentes
del PEI sobre los avances de la Autoevaluación Institucional, orientar la aplicación del FODA
y elaboración del informe; Con los docentes se socializaron los lineamientos del instructivo
del Plan de Acción Tutorial; Instructivo de Observación de clase; Orientaciones para
elaboración de PUD/PUT. Se entragaron los formatos que se utilizarán en las planificaciones.
TERCERA FASE
El 17 de octubre los asesores educativos se reunirán con los coordinadores de las comisiones
de planes y manuales para orientarlos en su elaboración. En jornada de trabajo se revisaron
los resultados del anexo 2 la autoevaluación para elaborar los árboles de problemas y
objetivos de los indicadores que obtuvieron una valoración 1 y 2 puntos. El jueves 16 se
reunen las autoridades de la institución para revisar los avances de los planes y manuales y
el PCI que se estan elaborando simueltaneamente, se pudo constatar que los trabajos
estaban avanzados en un 50% estableciendo el fin de mes para la entrega formal de los
documentos a la rectora y el día 30 se socializará con la comunidad educativa.
En el 2021, ser una Institución Educativa líder en formación de jóvenes emprendedores, con
enfoque humanista y técnico de excelencia académica y tecnológica, que aporten con su
desempeño profesional al desarrollo de la sociedad guayaquileña.
2.3 MISIÓN
Somos una institución que oferta Educación General Básica Superior y Bachillerato con un
equipo docente especializado, comprometido en formar jóvenes solidarios, responsables,
justos, creativos e innovadores y con una amplia formación de competencias para el
desempeño en el ámbito laboral; con padres de familia participativos que fortalecen nuestra
calidad educativa.
2.4 IDEARIO
Como resultado de un proceso de construcción participativa con el involucramiento de los
actores de la comunidad educativa, el Colegio Fiscal Provincia de Bolívar presenta el ideario
que orientará y alentará sus actividades mediante las siguientes ideas fuerzas:
El quehacer educativo ecuatoriano tiene como finalidad formar jóvenes con conciencia de
su condición de tales y fortalecidos para el ejercicio integral de la ciudadanía y la vivencia en
ambientes de paz, democracia e integración; En el Colegio Provincia de Bolívar se promueve
la participación de los actores de la comunidad educativa, involucrando a los estudiantes
como protagonistas del proceso educativo.
DATOS GENERALES
Comisión Contacto
Responsable NOMBRES
de Informe Teléfono1 Correo Electrónico Cargo
Espec. Patricia Ordóñez Albán 0993370141 poalban1@hotmail.com COORDINADORA
Lcda. Lcda. María Álvarez 0994378980 Mafaber59@gmail.com DOCENTE
Integrantes de
Tecn. Tecn. Gabriela Saa 0981084095 Gabycochi80@hotmail.com SECRETARIA
la Comisión
Lcda. Johanna Vera 0993829809 Johanna2221@hotmail.com DOCENTE
Lcda. Lcda. Katy de la A 0980800304 Kalepau80@hotmail.com DOCENTE
Lcda. Carmen Zambrano 0907751887 DOCENTE
Informe Rector (a) Correo Institucional
dirigido a: Mgs. Sonia Amaya Peláez Colegiobolivar2575@hotmail.com
1. ANTECEDENTES
En el mes de mayo de 2017, los asesores educativos Mgs. Hilda Bran y Mgs. Cristóbal Tigua,
inician el proceso de asesoría educativa en atención al informe de auditoría de la Unidad
Educativa Fiscal Provincia de Bolívar. Entre los principales hallazgos encontrados, se prioriza
la necesidad de elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI); para lo cual se orienta la
conformación del Equipo Gestor y de las cinco comisiones de acuerdo a los siguientes
componentes: Gestión Administrativa; Gestión Pedagógica; Convivencia; Servicios Educativos
y Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares.
El proceso de construcción participativa del PEI se realiza en tres fases: Fase 1. Identidad
Institucional; Fase 2. Autoevaluación Institucional y Fase 3. Planificación de estrategias de
cambio.
Diálogo con la autoridad del plantel para solicitar la debida autorización en el proceso de
revisión de documentos que se encuentren tanto en el área administrativa y de secretaría.
Asignación de la puntuación, con los valores del 1 al 3, de cada uno de los descriptores.
Tabulación de resultados.
4. CONCLUSIONES
FIRMAS DE APROBACIÓN
DATOS GENERALES
Fecha de Informe: 07/09/2017 No. De Informe 01/2017
Comisión Contacto
Responsable de NOMBRES
Teléfono Correo Electrónico Cargo
Informe
Mgs. Flora Martillo Arana 0960551120 fami1967@hotmail.com COORDINADORA
Mgs. Viviana Barzallo 0991629232 viviana.nubia@hotmail.com DOCENTE
Mgs. Miguel Padilla 0991629232 miguel.padilla25@hotmail.com DOCENTE
Integrantes de la
Lcdo. Héctor Martínez 0986504589 henes_gingo09@hotmail.com DOCENTE
Comisión
Lcdo. José Romero 0993378054 jose_luisrt73@hotmail.com DOCENTE
Lcda. Blanca Rosado 0997025612 zorayarosado@hotmail.com DOCENTE
Janine Anastasio 0989541691 janin1903a@hotmail.com ORIENTADORA
Rector (a) Correo Institucional
Informe dirigido a:
Mgs. Sonia Amaya Peláez
1. ANTECEDENTES
En el mes de mayo de 2017, los asesores educativos Mgs. Hilda Bran y Mgs. Cristóbal
Tigua, inician el proceso de asesoría educativa en atención al informe de auditoría de la
Unidad Educativa Fiscal Provincia de Bolívar. Entre los principales hallazgos encontrados, se
prioriza la necesidad de elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI); para lo cual se
orienta la conformación del Equipo Gestor y de las cinco comisiones de acuerdo a los
siguientes componentes: Gestión Administrativa; Gestión Pedagógica; Convivencia; Servicios
Educativos y Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares.
El proceso de construcción participativa del PEI se realiza en tres fases: Fase 1. Identidad
Institucional; Fase 2. Autoevaluación Institucional y Fase 3. Planificación de estrategias de
cambio.
Diálogo con la autoridad del plantel para solicitar la debida autorización de recopilar
documentos en los portafolios de los docentes periodo 2016-2017.
Asignación de la puntuación, con los valores del 1 al 3, de cada uno de los descriptores.
Tabulación de resultados.
5. CONCLUSIONES
El presente trabajo se realizó en base al informe dejado por los auditores en su visita a la
Institución los día 15, 16, y 17 de febrero del 2017 en donde manifiestan que según las
evidencias revisadas, en el Refuerzo Académico, apenas ocho docentes, que equivales al
10,96 % presentan evidencias que certifican que han realizado este proceso, en el año
lectivo 2016 – 2017. Así mismo se pudo verificar que los estudiantes de estos docentes
mejoraron sus calificaciones y aprobaron el año.
En el proceso de recolección de evidencias, los docentes indican que no pueden presentar
las evidencias completas porque los portafolios del año anterior ya los han desechado.
Además indican que no todos los estudiantes asisten a dichas clases, pero buscan
mecanismos como ejercicios y talleres en clase para mejorar sus logros.
6. RECOMENDACIONES
Los docentes que cumplan la función de vicerrectores, deberán llevar de forma organizada
las evidencias que se generen en los diversos procesos, de tal forma que se contribuya al
logro de los estándares de calidad educativa.
FIRMAS DE APROBACIÓN
INTEGRANTES DE LA
Cargo/Función Firma
COMISIÓN
Convivencia
COLEGIO FISCAL “PROVINCIA DE BOLÍVAR”
Construcción Participativa del PEI 2017-2021
FASE 2: Autoevaluación Institucional
Informe de la Comisión del Componente Servicios Educativos
DATOS GENERALES
Fecha de Informe: 14/09/2017 No. De Informe 01/2017
Comisión Contacto
Responsable de NOMBRES
Teléfono Correo Electrónico Cargo
Informe
Lic. Bárbara Mieles Giler 0983802298 barbaramieles@gmail.com COORDINADOR
Lcda. Carmen Castillo 0984918637 gioiamoreti@yahoo.es DOCENTE
Ing. Stalyn Garzón 0982538832 stalyngarzon@gmail.com DOCENTE
Integrantes de la
Arq. Genoveva 0997095080 arquiveva@yahoo.es DOCENTE
Comisión
Hernández
0989983916 Stephaniepihuave24@outloo DOCENTE
Lcda. Stephanie Pihuave
k.com
Informe dirigido Rector (a) Correo Institucional
a: Mgs. Sonia Amaya Peláez samaya@educacion.gob.ec
1. ANTECEDENTES
En el mes de mayo de 2017, los asesores educativos Mgs. Hilda Bran y Mgs. Cristóbal Tigua,
inician el proceso de asesoría educativa en atención al informe de auditoría de la Unidad
Educativa Fiscal Provincia de Loja. Entre los principales hallazgos encontrados, se prioriza la
necesidad de elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI); para lo cual se orienta la
conformación del Equipo Gestor y de las cinco comisiones de acuerdo a los siguientes
componentes: Gestión Administrativa; Gestión Pedagógica; Convivencia; Servicios Educativos
y Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares.
El proceso de construcción participativa del PEI se realiza en tres fases: Fase 1. Identidad
Institucional; Fase 2. Autoevaluación Institucional y Fase 3. Planificación de estrategias de
cambio.
Para le ejecución de la Fase 2. Autoevaluación Institucional, cada comisión debe elaborar dos
productos:
entarios
- 2 -
apoyo
Fondo Bibliográfico
y de
ios
C4.P1.E18. No aplica
- - -
Uniformes para estudiantes
C4.P1.E19. Ninguna
- - 3
Alimentación Escolar
C4.P1.E20. Ninguna
- - 3
Textos escolares
2 6
TOTAL
4. CONCLUSIONES
Uno de los indicadores, C4.P1.E18 Uniformes para estudiantes, no aplica para nuestra
institución educativa.
5. RECOMENDACIONES
1. ANTECEDENTES
En el mes de mayo de 2017, los asesores educativos Mgs. Hilda Bran y Mgs. Cristóbal Tigua,
inician el proceso de asesoría educativa en atención al informe de auditoría de la Unidad
Educativa Fiscal Provincia de Loja. Entre los principales hallazgos encontrados, se prioriza la
necesidad de elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI); para lo cual se orienta la
conformación del Equipo Gestor y de las cinco comisiones de acuerdo a los siguientes
componentes: Gestión Administrativa; Gestión Pedagógica; Convivencia; Servicios Educativos
y Sistema Integral de Gestión de Riesgos Escolares.
El proceso de construcción participativa del PEI se realiza en tres fases: Fase 1. Identidad
Institucional; Fase 2. Autoevaluación Institucional y Fase 3. Planificación de estrategias de
cambio.
Para le ejecución de la Fase 2. Autoevaluación Institucional, cada comisión debe elaborar dos
productos:
NOMBRES CARGO
Mgs. Sonia Amaya Peláez RECTORA
Lic. Luis Macías Castro COORDINADOR
Lic. Fidel Aguirre COORDINADOR DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN
Lic. Marcelo Valarezo COORDINADOR DE PREPARACIÓN Y RESPUESTA
Srta. Lady Arriaga PRESIDENTA DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
Sra. Mónica Sánchez Cifuentes PRESIDENTE COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA
Asignación de la puntuación, con los valores del 1 al 3, de cada uno de los descriptores.
Tabulación de resultados.
5. CONCLUSIONES
Al aplicar el anexo 2. Autoevaluación Institucional se asigna una valoración de 2 puntos al
indicador de SIGR-E, puesto que aún no es factible aplicar al 100% el contenido de las
políticas, libros, metodología y cuaderno de trabajo de riesgos escolares; sin embargo la
institución si cuenta con el plan de reducción de riesgos.
El Colegio Fiscal Provincia de Bolívar cuenta con un Plan de Reducción de Riesgos para el
Año Lectivo 2017-2018, mismo que fue presentado y aprobado en el Distrito Educativo
09D05 Tarqui-Tenguel.
El Colegio cuenta con 3 brigadas integradas por 15 estudiantes. Las brigadas son:
Con el objetivo de enriquecer conocimientos y aplicar de forma acertada las acciones, los
integrantes de la comisión del componente SIGR-E realizaron la revisión de los
documentos de apoyo:
Libro1-Politica-Integral-de-Seguridad-Escolar_SIGR-E
Libro2.1-Instructivo-para-elaborar-el-Diagnostico_SIGR-E
Libro2.2-Instructivo-para-elaborar-el-Plan-de-Emergencias_SIGR-E
Libro2-Metodologia-de-Implementacion_SIGR-E
Libro3-Cuaderno-de-trabajo_SIGR-E
6. RECOMENDACIONES
Elaborar las convocatorias, registros de asistencia y acta para todas las reuniones de la
comisión.
FIRMAS DE APROBACIÓN
En el proceso de construcción del PEI se recibió el asesoramiento de los Mgs. Hilda Bran
Cepeda y el Mgs. Cristóbal Tigua con quienes en jornadas de trabajo se establecieron tres
subprocesos:
1. Planificación de la gestión de asesoría
2. Asesoramiento de la gestión escolar y
3. Evaluación de la gestión de asesoría con sus respectivas actividades.
Que las Vicerrectoras en conjunto con los coordinadores de las Comisiones Técnico
Pedagógico acompañen y monitoreen la implementación del Plan Curricular Institucional
(PCI) y emitan informes quimestrales a la Junta Académica.