Los grandes pedagogos Platon, Vives, ls Jesuitas, Comenio, Locke, Rollin, Rousseau, Pestalozzi, Humboldt,Kerschensteiner,Deceoly, Claparéde, Dewey, Montessori, Alain Etude realizado bajo la drecién de JEAN CHATEAU FONDO DE CULTURA ECONOMICAom ii ey ein a ‘et ma i ers todo Se conven he {imo aoe en ail remem copenign Y¥ en ea amiable profes de fe paris y ven qu coy tigen obra: orl y poli lar eacaianes dla prob ded. dige 2 lr edueadorer de In joventid ee ten ame foam tn pre ener pom eat ‘rend enact, mar ena psd, Fea tn ob rest serene, bene amen inp ea Shs ea in mn oer ce ‘Sv esr, ge fu nor habs nsenpene po ey ‘Gamba pena nem so tener do cla Yd ak {npeed mana praia 4 encod Semple Roar Dorms Xill, JOHN DEWEY (905) a so, Joba Dewey fue invita a digi a sexin de lta 1 de potlogia en la era Univenidad de Chicag, La Gn #8 la que lo dais sacar, er que a eters inc nit dni ‘os la pedagogla 4 par que Is Hvis y I psologa Ea st foes Dewey a habia legato ala conic de qu fos dos (Ia eae clemenales no enaban de acerdo on lat maces ‘cacepiones plies del moment. Axl que agua cw ith clenca una opertniad pars poner eo marcha una icelack- etmentl que debs niacin ator polis mejores, ‘onisadar con lr princpos morale que constuyen Ia be de lst acivdade eooperstvar en la ecuel. Mie tar, con ayuda eos pases ined en ln empresa, y tjo In Egids de ‘esi univer, lng cea se cle cael boro ‘mada cominmente “seuea Dewey”. Sa objeto no era hacer de tls oa ela priica ona exics modlo sno dale repo a ls ezsiéa de flows y de paclgia Ia misma cepa que In de Joe boron en rain con le ence fc La nica manic, “Tl ver reson is clarament at cascade ea exile: [Sbratori, i hasimor primero uns breve drip de a exiela ‘ealicnal cots la que manifetaba Dewey. Dcha eco te a un gran aime de exracterer que Ao we encontratan tom, Cridemement, en cada wa de ele por separado, Hl fin een (els exuda adional ex segin Dewey, prepara para una vide dle gue ea vers una preparaciin para na vide depuis de [Emer Elin y mis trde el adult, exaban prseopsdn pe Ptdadose pra una etapa fara de avila me que pa ii ca Y plenamene el hy. Seda la mer tria de foc, de Are tales Ia edseain er un deol era sina de at tesiidaderIntete en el nif. La elcaién era un desealla un delegamieto hada un fn Ghimo, haa apn exado de Aisle complain de perlaeién de ar propise penaFL dearoloo a aculzacin dela capaciades del iors a whce todo ene eeccio de Leader como la icmora, I ‘bn, In vlunad Is imaginal cra del mismo gine’ Se sponta que la peeciadesollda por sfc po ‘neat wanseine de una actividad a th Aun mis sa many el peograma se cia mas dic, el poder deals hers mis considerable. Engendrar dicho poder en canes del inet y eta indians astral, pont ute dcipin mental feng ‘era dilina moral. Por consgueate, le mates dl programa se len co fren et cn det ae “isepinao, mas que en vita de aren con las pee tes pds del vida wa ‘ales ceunsandas el método de intrusn era shames sorta. Posto que le diiplina se cliva hated ls tray ties yen casons ingraty, cl snr teal que reins ‘menudo, de una manera oe ta. Ent pdcien eb eae justfiads po el hecho de quel alo hallabonsbsluamen te de scuttd con ene fin timo de a eds, en vin dl ca ‘kebian desurllre lo ido. Elmer miedo dosete dela (el de Herta, exab, xin du algun entra en el acta Sts cco angus, em dana de las cus el macs ere in tir, desarellban alguna vedad preconecida, sada del dep So de ster EL cariger suortsio de ea ensanzs ru amiga un tex sonia de In atntera soil de s eas, EI acto es el ea del cls. La smi y I ebediencn 4 au tan cn irudes eolars ns importantes gue Is initia ya inden enca del alumoo. EL epta socal que carseat la ese tend también a crear Is dinars de Incl. § les ume experaban les decreas dl mae, Ge epraa de iret el decor ls del sapestendene del grip y ste dima los de is suoridades muni y la auras del Eade La ssconea Dewy [Al canta, en Chicago a “seca Dee tm como pant de pur, oo Tar actividades furs dl adalo en as gue se pesbt ue patigara ll sino ls acvidades comune en las que ‘sabi ioneditamentecomprometido. Elfin de i educaciéa 20 fn “extrac o dela de acer coo tga moe di fave, sino mis bie ajo reser ls poblemar sucka: fo To coats babe on To amet coy il, Pos ‘3 prac muchacho, la mayor arte des proceian de Issa dels comunidad, Dewey tein essa interes ea que In excl Tse tna prologacinsimplieada yerdenad de dices situacones seis ara lgrar ee objeto, la “sc Dewey" part, come Ie es cuca traisooal, dele capacidesy del tendenie presetes tide, Peo, co vez de uilzar is disinus dips, ome ‘napa deaf pre ir afinndo las facades, Dewey con- tshia el pregrama como un insrameto que ay a ait teazar todos lor pojecon qe Gee pos haber formula conc finde eomprobar el resukato de ss presots atvidader Est ‘a um povedad sable que acenwa la amplia porido dela fren ela consgrad a fines desig, 3 temas formes ms fue a temas cont Adem isisoendo en La facade "ito del hogar ala escuela, Dewey fundabs el programa de los, primeres afar en It pecedades del nif, cone tality, tberguey el vad. Exo no quiere dei qu Dewey vial in tenciin de enna al aio» gin ya coer ep In icin y 2 er 172 carr en ne cans Pero ex sgifeaba que Dewey conse Fala lsat y Is xtra como, por inate Eel fd, puede dere que mu acta fete a treo, coc I Icra,aecay el ane, er parca, Ton dein a signs ‘inal hecho de que enrique acvidads vitals bis, crn 1 spovsonamieto pars la almensn, I constrict de un tbergueo Ts eofeién de un ven ‘Aunque Devey pled Sape de slr de Chicago wy Cho pennies, que esablece con mayor prin Io que we once bj 2 ome del “modo del problems” en I earns, ae goa 4a vibra en au cdo de conta el programa come meio { reaizar los fines de Tava etinaria En ln ima dad del Solo mx, Dewey eg a pretender que el defecta mie grave de los Pntodo de ntnces consi en el veri ete el sbery ah