Mejorando la comprensión de las

matemáticas en el niño con autismo

Autismo Diario
5 junio, 2013
Educación, Técnicas
11
61595

A partir de los 8 a 9 años los programas

académicos escolares empiezan a ponerse difíciles, la exigencia se aumenta de forma
exponencial, y este aspecto puede convertirse en un gran problema para el niño con un
Trastorno del Espectro del Autismo. Ya sea un chico con asperger o con autismo de alto
funcionamiento, se va enfrentar a dos duros escollos, la lectoescritura y las matemáticas.
Y no es porque no tengan capacidades para poder ir al ritmo de la clase, es que su forma
de aprender es algo diferente, y aquí suele estar el problema.

Si le repetimos mil y una veces lo mismo a un niño y este no aprende, es obvio que no
es el niño el que tiene un problema de aprendizaje, somos nosotros quienes tenemos un
mal modelo de enseñanza, habrá que empezar a llevar a cabo algunos cambios si
queremos que el niño adquiera las competencias mínimas necesarias.

El el caso del aprendizaje de las matemáticas hay que tener en cuenta muchos factores
que, al igual que sucede con al lectoescritura, tienen que ver con la forma de procesar la
información. Y esta forma de procesar la información es importante que sea entendida
por el equipo docente y que se hagan algunas adecuaciones tanto al material como a la
metodología de enseñanza. Hoy os traemos un muy interesante documento sobre cómo
enfrentar la enseñanza de las matemáticas al niño con TEA y además un vídeo con un
sistema visual de multiplicación que esperamos os sea de utilidad.

Inés del Carmen Plasencia Cruz, Plácida Rodríguez Hernández y Miguel Llorca
Llinares, profesores de la Universidad de La Laguna (Tenerife), realizaron un
interesante trabajo para la revista Educación Inclusiva (La cual por cierto
recomendamos), que aunque no ha tenido mucha difusión, sí merece la pena tomarlo en
consideración. El artículo “Diagramas para la comprensión matemática. Estudio de
caso en personas con trastorno del espectro autista” nos trae una serie de estrategias
 y técnicas para ayudar a mejorar la calidad del método de enseñanza al niño con
autismo y como usar apoyos visuales de forma práctica.

Descarga el documento “Diagramas para la comprensión matemática”

Y aquí os traemos otro sistema muy interesante y absolutamente visual para trabajar las
multiplicaciones, es fácil y podemos aprenderlo nosotros mismos en pocos minutos, y
usarlo combinado con otras técnicas que nos sirvan de apoyo.

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aquellos relacionado con el trastorno del espectro autista TEA- aparezca tanto en
medios de comunicación nacionales como internacionales. De igual forma, nuestro
equipo elabora información propia.

1 1 RESPUEST AS




1.

salvador leyva 21 marzo, 2015

Me gustaría recibir mas información.

Gracias

2.

Graciela 3 septiembre, 2014

Soy docente de una Escuela Técnica y en estos momentos tenemos un alumno que
presenta las características del TEA.
Los docentes nos sentimos superados, en muchas ocasiones, porque si bien
consideramos que es un chico muy inteligente, nos frustra no tener las herramientas para
poder transmitirle los conocimientos de acuerdo a sus necesidades.
 Desearía que me informen cómo podemos ayudarlo.
Desde ya les quedo muy agradecida.
Graciela (Profesora de Matemática)

3.

Carolina 26 agosto, 2014

Hola, buen día, escribo desde México, para preguntar si conocen alguna prueba
estandarizada para conocerlas habilidades matemáticas de los niños con autismo, estoy
empezando una investigación y me sería de mucha ayuda, cualquier información que
tengan al respecto…. (:

4.

juan fernando garcia 11 febrero, 2014

buenas tardes, me ha encantado el video de las multiplicaciones gráficas, y con respecto

al documento, me gustaría saber como podría adaptar el método de usar diagramas
lineales en problemas con a partir de las decenas, centenas… gracias. y felicidades, lo
siguiente que hago es la donación a la web

5.

Rocio 27 septiembre, 2013

holaaaaaa. tengo un sobrino con asperger…. se le dificulta demasiado la lectoescritura se

des-concentra y leyendo el articulo me doy cuenta que caigo en el error de repetirle y
repetirle lo cual hace que se estrese y diga que no es divertido por eso no entiende, como
puedo mejorar yo para ayudarlo a aprender y a realizar sus tareas, igual para con las
matemáticas conoce los numero pero a la hora de sumar y restar pasa lo mismo…..
gracias por la ayuda que me puedan prestar….. seria valiosisima

6. Mejorando la comprensión de las matem&aa... 6 septiembre, 2013

[…] A partir de los 8 a 9 años los programas académicos escolares empiezan a ponerse
difíciles, la exigencia se aumenta de forma exponencial, y este aspecto puede convertirse
en un gran problema para el niño con un Trastorno del Espectro del Autismo. […]

7.
1. María Dolores 5 agosto, 2013
2. María Dolores 5 agosto, 2013

Osea que si repites mil veces la misma cosa y no se aprende la responsabilidad es de

quien la repite… vamos… si es tu marido le echas de casa.
Es una postura al menos exagerada.
El material adjunto es una simplificación del material Montessori, las matemáticas
dinámicas o cualquier otra teoría construccionista.

3.

iosune 7 junio, 2013

Este artículo me viene genial, a ver si por fin mi hijo coge las sumas y las restas.

Gracias.

4.

Ana Fuentes 6 junio, 2013

Adela,
Deberías leer el documento que se incluye. Dice que no uses colores.
Es un poco complejo de entender, pero es un buen material. Me sera de mucha ayuda!
Gracias

5. Mejorando la comprensión de las matem&aa... 6 junio, 2013

[…] A partir de los 8 a 9 años los programas académicos escolares empiezan a ponerse
difíciles, la exigencia se aumenta de forma exponencial, y este aspecto puede convertirse
en un gran problema para el niño con un Trastorno del Espectro del Autismo. […]

6.

adela robles morales 5 junio, 2013

El nino autista por naturaleza es receptor de las matematicas por medio de materiales
didacticos en colores le sera de atraccion,ejem. Circulos,hojas,palitos,todo en coleres y
texturas,y principalmente q el maestro sea dedicado.