UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

NÚCLEO EXPERIMENTAL “ARMANDO MENDOZA” – CAGUA

FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA APLICADA
ASIGNATURA: ÁLGEBRA LINEAL Y GEOMETRÍA ANALÍTICA (0250)
ESPECIALISTA EN CONTENIDO: PROF. FRENLUI TOVAR

ÁLGEBRA VECTORIAL con

GEOMETRÍA ANALÍTICA EN EL PLANO Y EN EL ESPACIO

 Problemas Propuestos

1. Deduzca las ecuaciones de transformación que permiten obtener las coordenadas

esféricas a partir de las coordenadas cilíndricas.

2. ¿Qué relación hay entre el ángulo formado en una circunferencia, por una cuerda y
una tangente en uno de los extremos de la cuerda y el ángulo central, cuyo arco
correspondiente es el subtendido por la cuerda?

3. Si los vértices de un triángulo inscrito en una circunferencia la dividen en tres partes,

tales que, la primera es el doble de la segunda, y ésta el triple de la tercera, ¿Cuánto
mide cada uno de los tres ángulos del triángulo?

4. Demostrar que los ángulos opuestos de todo cuadrilátero inscrito en una circunferencia
son suplementarios y determinar su recíproco.

5. Demostrar que en toda circunferencia, si dos cuerdas iguales se cortan, los segmentos
de una son respectivamente iguales a los de la otra.

6. Demostrar que el área de un cuadrado es igual a la mitad del cuadrado de una de las
diagonales.

7. Demostrar que la suma de los cuadrados de los segmentos de dos cuerdas

perpendiculares de una circunferencia, es igual al cuadrado del diámetro de la
circunferencia.

8. Un vector forma ángulos iguales con los tres ejes de coordenados. Hallar sus cosenos
directores.

9. Hallar los cosenos directores de un vector situado en el plano XY, cuya dirección es la
bisectriz del cuadrante +X, -Y.

10. Sean A y B, dos vectores perpendiculares entre sí, y C un vector coplanar con los
anteriores, halle dos escalares λ1 y λ2 que permitan expresarlo como combinación lineal
de A y B.

Elaborado por: Prof. Frenlui Tovar – Álgebra Lineal y Geometría Analítica (0250)
U.C.V. – Núcleo Experimental “Armando Mendoza” – Facultad de Ingeniería
Departamento de Matemática Aplicada
11. Demostrar vectorialmente que los puntos medios de dos lados opuestos de un
cuadrilátero junto a los puntos medios de las diagonales son colineales.

12. Demuestre que en un triángulo la longitud de cualquier lado es menor que la suma de
las longitudes de los otros dos y mayor que su diferencia.

13. Demuestre vectorialmente que todo trapecio inscrito en una circunferencia es isósceles.

14. Demostrar vectorialmente que el cuadrilátero formado al unir los puntos medios de un
cuadrilátero es un paralelograma.

15. Demuestre vectorialmente que todo trapecio inscrito en una circunferencia es isósceles.

16. Demostrar que si el punto medio de uno de los lados no paralelos de un trapecio se
unen con los extremos del otro, el triángulo así formado es equivalente a la mitad del
trapecio.

17. Deducir una fórmula que permita determinar vectorialmente el área de un polígono
regular, conocidos los vectores de origen común de dos de los lados del polígono.

18. Demostrar vectorialmente que, si uno de los lados iguales de un triángulo isósceles es el
diámetro de la circunferencia, la circunferencia divide a la base del triángulo en dos
partes iguales.

19. Demostrar vectorialmente que, la circunferencia cuyo diámetro es la hipotenusa de un

triángulo rectángulo, pasa por el vértice de un triángulo rectángulo.

20. Demostrar que si dos tangentes a una circunferencia son paralelas, y son cortadas por
otra tangente, las rectas trazadas por el centro de la circunferencia y sobre las dos
intersecciones de las tangentes son perpendiculares.

Elaborado por: Prof. Frenlui Tovar – Álgebra Lineal y Geometría Analítica (0250)
U.C.V. – Núcleo Experimental “Armando Mendoza” – Facultad de Ingeniería
Departamento de Matemática Aplicada