CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS

”DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO”

3º SEMESTRE

PRESENTADO POR:

DEISY PEREZ PALACIO (PARTICIPÒ)

ELIANA ARIAS DELGADO (PARTICIPÒ)

KELLY JOHANA BASABE (PARTICIPÒ)

PRESENTADO A:

ADRIANA ARISTIZABAL

LA DORADA CALDAS

10 DE NOVIEMBRE DE 2016
OBJETIVO GENERAL

Indagar la importancia y la práctica de los valores desde el hogar que es la base fundamental

de la sociedad, en especial el valor de la responsabilidad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Definir que son los valores y conceptualizar alguna de ellos

 Estudiar y analizar a fondo el valor de la responsabilidad.

 Demostrar que el ser humano se hace desde su niñez

 Fijar parámetros para la práctica de los valores y como superar la no practica de ellos.
EJECUCION DE LA GUIA DE LA ACCION SOCIALMENTE RESPONSABLE

NOMBRE DE LA ACCION SOCIALMENTE RESPONSABLE:

EDUCACIÓN EN VALORES A MENORES

LEMA: ME QUIERO, ME ESTIMO, SOY UNICO

INTRODUCCION

Cuando se habla de conflictos o problemáticas y de la forma de como mitigarlas es

importante resaltar que el punto de partida para que los logros positivos se den está en la

educación de la niñez, es la forma de cortar de raíz estos aspectos negativos, y que mejor

forma de hacerlo que enseñándoles el verdadero significado de los valores, su aplicación y

la importancia que estos tienen para el desarrollo como persona y como individuo

integrante de una sociedad.

Todos, consciente o inconsciente- mente, tenemos un sistema de valores, ordenados por

la importancia que le asignamos a cada uno de ellos. Para unos, el valor supremo es Dios,

mientras que para otros es la vida, la felicidad, el amor, los hijos, la ciencia, el dinero u otros.

Para los puericultores, que son los acompañantes de los niños y adolescentes en la crianza,

el afecto tiene un valor incalculable, hasta el punto de que se puede afirmar que es la base y

fundamento del desarrollo humano; es el motor que dinamiza el proceso de humanización.

El niño de un mes a cinco años pasa por un período de gran dependencia de sus padres y
adultos significativos; para él, la solución afectuosa, adecuada y oportuna de sus necesidades

básicas de alimentación, abrigo, limpieza y otras le darán la confianza básica requerida en su

proceso de desarrollo. (H. Ramírez G. Crianza y Salud, 2012)

Asumir el reto de brindar una educación infantil e inculcar los valores como regla

fundamental para la convivencia enfocándolos hacia una perspectiva positiva, estos se

convierten en la base para crear el pilar de la tolerancia y estimular un mundo donde la NO

generación de violencia sea el pan de cada día y el desarrollo, en el cubrimiento de las

necesidades, se haga con responsabilidad y equidad.

Afortunadamente inculcar valores a los menores tiende a ser una tarea fácil si se realiza

desde el inicio de su existencia, ya que cada niño recepciona con facilidad la información

recibida y su sub consiente almacena esta información para ponerla en práctica a medida

que su crecimiento se hace efectivo.

PARTICIPANTES

KELLY BASABE DEISY PEREZ P. ELIANA ARIAS D.

LUGAR:
Esta campaña se ejecutó dentro de la Ciudadela 16 de Julio, del Municipio de La Dorada

Caldas, constituida por 162 apartamentos.

BENEFICIARIOS:

Los beneficiarios de esta actividad son los niños menores de edad que viven dentro de la

Ciudadela.

TIEMPO DE DURACIÓN:

La ejecución de la actividad se realizó en el lapso de 5 días, pero con la opción de seguir

participando, mediante la generación de los folletos que se publicarán periódicamente.

OBJETIVO GENERAL:

Acompañar a la niños menores de edad de la Ciudadela 16 de Julio, mediante el

aprendizaje para la educación en valores por intermedio de las redes sociales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Identificar los participantes que integrarán la acción social

 Interactuar con los padres para comunicar la planeación de las actividades con sus

hijos por medio de las redes sociales

 Reunir en una base de datos los perfiles de los niños en las redes sociales, con el fin

de vincularlos en la publicación de la información

 Intercambiar ideas mediante foros publicados en la red social

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

FECHA DESCRIPCION LUGAR

07 Noviembre de 2016
08 de Noviembre de 2016
los niños menores de edad y
09 y 10 de Noviembre de
2016
Visita en los hogares que
viven niños menores de
edad y charla con padres
para el conocimiento de la
acción social que se
realizará
Creación de base de datos
mediante perfiles de los
participantes, en este caso
que tengan acceso a las
redes sociales
Diseño del blog y creación
grupo en el Facebook para
participación
Ciudadela 16 de Julio,
Visita puerta a puerta
Ciudadela 16 de Julio,,
vivienda de los integrantes
que ejecutan la acción
social
Ciudadela 16 de Julio,
vivienda de los integrantes
que ejecutan la acción
social

DIFICULTADES

Para la ejecución de esta actividad que involucra una acción social y que se necesita

despertar el interés de los participantes en este caso los niños menores de edad; es un reto

que ellos participen y sean temas de bastante agrado, ya que por cultura de las redes

sociales, es más importante observar una foto o un video, de los cuales no va a obtener

ningún beneficio dentro de su realización como persona. Es por ello que se observaron dos

dificultades mediante la realización de esta gestión, como:

 Tiempo para realizar una mayor planeación y ejecución de la actividad

 Despertar el interés tanto de los padres como de los menores de edad en el

acompañamiento de la educación en valores y la aplicación de la autoestima.

LOGROS

 Con el apoyo de los niños menores de edad y con la aprobación de los padres de

familia que participan en esta actividad, logramos que se realizara una campaña

dentro de las redes sociales, con el fin de mitigar la violencia y los abusos a que son

víctimas mostrando el significado de los valores y la importancia de los mismos en

la generación de una sana convivencia.

 Logramos incentivar a los adultos para que sean ellos, como padres de familia,

quienes sean los principales promotores en inculcar valores y en ponerlos en

práctica, ya que los niños imitan las acciones de quienes ellos creen son sus

modelos a seguir.

 Creamos en los menores la expectativa de ver el mundo desde otros horizontes,

dejando a un lado tanta tecnología para que aprendan a valorar lo que realmente

tienen a su alrededor y la importancia de aprovechar cada uno de esos recursos,

poniendo en práctica los valores para la conservación de los mismos.

APRENDIZAJES ADQUIRIDOS

 Aprendimos que los niños son un mundo de aprendizaje diario, de innovación y que

lastimosamente se están encerrando en una vida sistematizada por los medios de

comunicación y por el avance tecnológico.

 Entendimos que los valores son la raíz para el crecimiento de un mundo mejor

inculcados desde la primera infancia y que se hacen más efectivos cuando

implementados por toda la sociedad.

 En cuanto al contexto general de la materia apoyados en el trabajo de campo

realizado aprendimos que los seres humanos actúan de acuerdo a ideales adoptados

de otros haciéndolos propios y luchando por ellos, muchas veces sin medir las

consecuencias de los actos que realizan para conseguirlos dejando a un lado la

verdadera esencia del porqué pertenecemos a un mundo donde todos tenemos las

mismas necesidades.
BIBLIOGRAFIA

http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1500893&page=4

http://www.lapatria.com/economia/10-de-la-economia-161861

http://www.ladorada-caldas.gov.co/noticias.shtml?scrl=22&apc=ccxx-43-&scr_22_Go=46

http://es.slideshare.net/mauricioguerreromurillo7/guia-para-la-realizacion-dela-accion-
socialmente-responsable