Ciencias Naturales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MARIA OBANDO
SEDE PRINCIPAL
RESOLUCIÓN 0453 DE ABRIL DE 2004
DANE 119212000059-NIT: 800017806-6 -TEL: 8270165
NIVELES: PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
MUNICIPIO DE CORINTO
PLAN DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES
Docentes: Kenedy Dauqui ,Yudy Esneda Arce, Luis David Quiñones
ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 6
N° ESTÁNDAR DERECHO BÁSICO CONTENIDO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION
PRIMER PERIODO
Identifico condiciones de -Caracterizo ecosistemas y REPASO GENERAL -Identifica los componentes -Talleres
cambio y de equilibrio en analizo el equilibrio dinámico ECOSISTEMA de los ecosistemas y sus -Análisis de lecturas
los seres vivos y en los entre sus poblaciones Estructura de un ecosistema. relaciones, manifestando el -Evaluaciones escritas y orales
ecosistemas. -Establezco adaptaciones de los Factores bióticos. respeto y el cuidado por el -Diseño estrategias para el
seres vivos en ecosistemas de Factores abióticos. entorno manejo de basuras en mi colegio.
Colombia Tipos de ecosistemas -Identifica los diferentes tipos
Ecosistemas acuáticos. de relaciones que se
Ecosistemas terrestres. establece en los ecosistemas.
Interacciones entre -Identifica las características
Organismos. de los ciclos biogeoquímicos.
Interacciones -Identifica la importancia de
Intraespecíficas. la ecología
Interacciones
Intraespecíficas
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SEGUNDO PERÍODO:
-Comparo mecanismos de -Describo y relaciono los ciclos - Comprende y describe la - Evaluaciones escritas
obtención de energía en de agua, de algunos elementos y FLUJO DE ENERGIA EN LOS forma como circula la energía individuales y en grupo
los seres vivos de la energía ECOSISTEMAS y la materia en los - Resolución de talleres.
Productores. ecosistemas. - Observación y análisis de
Consumidores. ecosistemas.
Descomponedores Identifica los niveles tróficos
Pirámides alimenticias. que se presentan en la
Cadenas tróficas. naturaleza
Redes tróficas.
Flujo de nutriente en los -Identifica la influencia de los
ecosistemas factores ambientales en los
Ciclos biogeoquímicos organismos.
Alteraciones artificiales en los
ecosistemas. -Identifica el impacto de las
relaciones tróficas en la
naturaleza.
Reconoce la célula y la -Explico el origen del universo y LA CELULA -Explica el origen del universo -Elaboración de un modelo de la
vida como un proceso de la vida a partir de varias Origen de la vida y de lavida a partir de varias célula. Animal o vegetal.
evolutivo de interacción teorías. Teorías del origen de la vida teorías. -Elaboración de cuadro sobre las
entre la materia y la -Explica el rol de la membrana Teoría celular. -Explica la estructura de la diferencias de las células
energía desde sus inicios plasmática en el mantenimiento Estructura celular. célula y las funciones básicas animales y vegetales
hasta nuestros días. del equilibrio interno de la célula Membrana celular. de sus componentes. -Elaboración de cuadro
y describe la interacción del agua Pared celular. -Establece diferencias entre comparativo sobre las
y las partículas (0smosis y Núcleo células eucariotas y características de los seres vivos
difusión) que entran y salen de la Citoplasma. procariotas. -sustentación oral y escrita de
célula mediante uso de modelos. Clases de células. temas vistos
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-Interpreta modelos sobre los Células Procariotas. -Compara células vegetales y - Informes escritos
procesos de división celular Células Eucariotas. animales a partir de sus
(mitosis), como mecanismos que Diferencias entre la célula estructuras.
permiten explicar la animal y vegetal Verifica y explica los procesos
regeneración de tejidos y el de ósmosis y difusión.
crecimiento de los organismos. Nutrición y excreción celular. -Clasifico organismos en
Difusión. grupos taxonómicos de
-Clasifico organismos en grupos 0smosis acuerdo con las
taxonómicos de acuerdo con las Trasporte activo características de sus células
características de sus células. Exocitosis - Diferencia los tejidos
-Predice que’ ocurre a nivel de animales y vegetales de
trasporte de membrana, Tejidos. acuerdo a su estructura y
obtención de energía y división Tejidos vegetales. función
celular en caso de daño de Tejidos animales. -Reconoce la diferencia entre
alguna de las organelas celulares. Órganos y sistemas. mitosis y meiosis…
Reproducción y ciclo celular

mitosis
meiosis
Clasificación en los seres vivos
-Reinos de la naturaleza
TERCER PERIODO
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Establezco relaciones -Clasifico y verifico las LA MATERIA -Reconoce la importancia de -Talleres

entre las características propiedades de la materia. 1. Importancia de la química. la química a través de la -Consultas
macroscópicas y -Verifico los diferentes métodos 2. propiedades de la materia. historia. -Laboratorio
microscópicas de la de separación de mezclas. 3. La medición de propiedades -Identifica materiales de -Evaluaciones
materia y las propiedades de la materia laboratorio y procedimientos -Experimentación (estados de la
físicas y químicas de las 4. Estados de la materia básicos en química. materia)
sustancias que la 5. Clases de materia -Identifica las propiedades de
constituyen. 6.Tecnicas de separación de la materia en situaciones
mezclas específicas.
-Diferencia los cambios
químicos y físicos de la
materia.
-Compara los cambios de la
materia en sus diferentes
estados.
-Clasifica correctamente la
materia en sustancias puras y
mezclas.
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Relaciono la energía con -Establezco relaciones entre las MOVIMIENTO Y ENERGIA -Diferencia los conceptos de - Talleres
el movimiento y explico diferentes fuerzas que actúan movimiento, recorrido, -Consultas
sus efectos en el entorno sobre los cuerpos en reposo o en 1.Desplazamiento trayectoria desplazamiento y trayectoria. -Practicas experimentales
natural y cultural. movimiento rectilíneo uniforme 2. Distancia, velocidad, tiempo. -identifica las clases de - Evaluaciones escritas
y establezco condiciones para 3. Clases de movimiento. movimiento.
conservar la energía mecánica 4. Aceleración. - Comprende los conceptos
Relaciono energía y movimiento 5. Fuerza. de movimiento rectilíneo
6. Equilibrio de los cuerpos. uniforme y variado y
7. Inercia, fuerza, masa. movimiento en el plano.
8. Fuerza de rozamiento.
9. Efectos de la fuerza
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PLAN DE ESTUDIOS AREA DE: CIENCIAS NATURALES

PRIMER PERIODO
NUTRICION
Interpreta los diferentes -Comparo mecanismos de Clases de nutrientes -Comprende y explica el proceso de Talleres
procesos biológicos que obtención de energía de los Productores. nutrición en los seres vivos. Consultas
se llevan a cabo en los seres vivos, Consumidores -Diferencia las clases de nutrición Evaluaciones escritas
sistemas presentes en los explico sus funciones a partir Nutrición en vegetales. que existen y clasifica a los Trabajos
seres vivos. (Nutrición, de las relaciones entre Fotosíntesis. organismos según su tipo de Control y revisión de
respiración, circulación y diferentes sistemas de órganos Nutrición en organismos nutrición. cuadernos
excreción). heterótrofos. -Diferencia los tipos de sistemas .
Nutrición en animales. digestivos en los animales y explica
Nutrición en el hombre. las adaptaciones que poseen.
Enfermedades del sistema -Analiza su estado nutricional y
digestivo- Prevención propone estrategias que permitan
mejorar.
-Identifica la estructura y fisiología
del sistema digestivo humano
-Analiza las ventajas y los
inconvenientes de la creación de
alimentos transgénicos
-Reconoce algunas enfermedades
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del sistema digestivo humana
SEGUNDO PERIODO
-Interpreta los diferentes -Explica el proceso de RESPIRACION -Reconozco los tipos de respiración Talleres
procesos biológicos que respiración celular e identifica Tipos de respiración. en los seres vivos. Consultas
se llevan a cabo en los el rol de la mitocondria en La energía de la glucosa en -Identifica las clases de respiración. Evaluaciones
sistemas presentes en los dicho proceso. el -Identifica la estructura y fisiología Elabora modelos
seres vivos. (Nutrición, Argumento la importancia de Sistema ATP, ADP. del sistema respiratorio humano. explicativos para comprobar
respiración, circulación y la fotosíntesis como un Comparación entre -Identifica los tipos de respiración el funcionamiento de los
excreción proceso de conversión de Respiración aerobia y en animales pulmones
energía necesaria para anaerobia. -Describe el fenómeno físico- Completa cuadros
organismos aerobios Glicólisis químico que realiza la respiración. informativos sobre los tipos
-compara el proceso de la Fermentación. -Reconoce el proceso de respiración de respiración.
fotosíntesis con el de Ciclo del ácido cítrico. en plantas. Uso TIC. BLOG.
respiración celular, Respiración humana como -Identifica algunas enfermedades
considerando sus reactivos y intercambio gaseoso. del sistema respiratorio humano.
productos, considerando sus Respiración en animales
reactivos y productos y su Respiración en plantas
función en los organismos. Enfermedades del sistema
respiratorio-prevención
.
TERCER PERIODO
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-Reconoce circulación en células y -talleres

Describe y relaciona los Explica las funciones de los CIRCULACION- protistas. -consultas
diferentes sistemas de sistemas circulatorios en los -Circulación y transporte -Diferencia los tipos de sistemas -laboratorio
circulación en los seres seres vivos -Circulación en organismos circulatorios en animales - evaluaciones
vivos unicelulares -Describe el sistema de transporte - prácticas experimentales
-Circulación en hongos oCirculación en plantas.
-Circulación vegetal -identifica la anatomía y fisiología
- Circulación en animales del sistema circulatorio humano-.
circulación en ser humano -Identifica algunas enfermedades
-circulación linfática del sistema circulatorio .prevención
PLAN DE ESTUDIOS
MALLA CURRICULAR AREA DE: CIENCIAS NATURALES
PRIMER PERIODO
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Identifica condiciones de -Relaciona los fenómenos -Enuncia las sustancias que se Talleres
cambio y de equilibrio en homeostasis de los organismos EXCRECION generan durante el proceso Consultas
las estructuras de los con el funcionamiento de Osmorregulacion y de excreción de las plantas. Evaluaciones Individuales y en
seres vivo órganos y sistemas. excreción -Compara diferentes sistemas grupo
Excreción en organismos excretores de animales. Laboratorio : Estructura del riñón
-Explica, a través de ejemplos, los sencillos -Describe la anatomía y
efectos de hábitos no saludables Excreción en plantas fisiología de la excreción en
en el funcionamiento adecuado Excreción humana. los seres humanos.
del sistema excretor Excreción en otros seres -Elabora diagramas
Vivos. explicativos de la morfología
Enfermedades del sistema y la fisiología del riñón
renal - Describe el proceso de
producción de orina
-Identifica las enfermedades
del sistema excretor humano-
prevención.
SEGUNDO PERIODO
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Relaciona y representa los - Interpreta modelos de SISTEMA OSEO Y -Talleres

sistemas óseo y muscular equilibrio existentes entre MUSCULAR -Identifica y compara los Consultas
Óseo y muscular diferentes sistemas Evaluaciones
El sistema óseo esqueléticos. Uso de las TIC. Diapositivas
Estructura de los huesos - Elabora diagramas
explicativos relacionados con .
las articulaciones la estructura de los huesos
Patología - Determina el tipo de célula
Funciones del sistema que conforman los huesos y
muscular la función que cumple
Organización del sistema -Identifica los huesos del
muscular. cuerpo humano.
lesiones del sistema - Identifica y compara las
muscular articulaciones.
- Identifica las propiedades
de los músculos.
- Identifica algunos músculos
en el cuerpo humano
- Describe algunas
enfermedades que afectan el
sistema óseo.
- Propone y explica algunas
medidas de prevención que
ayudan a mantener en buen
estado el sistema óseo
-Reflexiona sobre la
importancia del ejercicio
físico y la dieta equilibrada
para el mantenimiento del
sistema óseo y muscular.
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Explica la estructura de -Usa modelos y representaciones -Identifica las diferentes Talleres

los átomos ,moléculas y (Bohr, Lewis) que permiten COMPOSICIÓN DE LA teorías atómicas para Consultas
su relación con las reconocer la estructura del MATERIA reconocer la estructura de la Evaluaciones escritas
propiedades de la materia átomo y su relación con su Las primeras ideas sobre la materia Diseño de modelos atómicos
ubicación en la tabla periódica. composición de la materia.
-Identifica los grupos y
-Explico y utilizo la tabla modelos atómicos períodos, en la tabla
periódica como herramienta periódica teniendo, en cuenta
papa predecir procesos químicos Tabla periódica y enlace la configuración electrónica
-Ubica los elementos en la tabla químico -. Establece diferencias entre
periódica con relación a los -Origen de la tabla periódica los grupos y los periodos de
números atómicos y másicos - Tabla periódica y la tabla periódica.
configuración electrónica. - Explica las propiedades de
-Enlaces químicos y algunos elementos en
formación de enlaces función de su ubicación en la
tabla periódica.
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TERCER PERIODO
Compara diferentes -Diferencia los tipos de REPRODUCCION -Establece diferencias entre Talleres
sistemas de reproducción reproducción en plantas y reproducción sexual y Consultas
en los seres vivos propone su aplicación de Tipos de reproducción. asexual. Evaluaciones
acuerdo con las condiciones del Reproducción humana. - Identifica en esquema y Uso de las TIC. Diapositivas
medio donde se realiza. Fecundación. dibujos, las estructuras que Exposiciones
-Explica los sistemas de Reproducción en animales. conforman los sistemas
reproducción sexual y asexual en Animales ovíparos, vivíparos reproductores masculino y
animales y reconoce sus efectos y ovovivíparos. femenino
en la variabilidad y preservación Reproducción en otros -Reconoce y explica los tipos
de especies. seres vivos de reproducción en animales
-Identifica riesgos y Enfermedades de - Identifica cada uno de los
consecuencias físicas y transmisión sexual. órganos relacionados con la
psicológicas de un embarazo en reproducción sexual de los
la adolescencia. seres vivos
-Explica la importancia de la -Describe las diferentes
aplicación de medidas estructuras que participan en
preventivas de patologías la reproducción humana y
relacionadas con el sistema reconozco las funciones de
reproductor. cada una de ella
.
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PLAN DE ESTUDIOS
PRIMER PERIODO
-Identifico aplicaciones de - Establezco relaciones entre -Identifica la funcionalidad de Talleres
algunos conocimientos los genes, las proteínas y las HERENCIA las moléculas que intervienen Consultas
sobre la herencia y lea funciones Las primeras explicaciones de en las características Evaluaciones
reproducción al - Identifico la utilidad del ADN la herencia heredas. Uso de las TIC. Diapositivas
mejoramiento de la como herramienta de análisis Teoría genética -Distingue las leyes de Exposición
calidad de vida de las genético. Los estudios de Mendel. Mendel y las relaciono con
poblaciones. Argumento las ventajas y Leyes de Mendel manifestaciones fenotípicas,
-Explica la variabilidad en desventajas de la Genética humana utilizando los cuadros de
las poblaciones y la manipulación genética Herencia de los grupo de Punnet.
diversidad biológica como -Predice mediante la grupos sanguíneos - identifica, en esquemas, los
consecuencia de aplicación de diferentes Enfermedades relacionadas cruces que sirvieron de base
estrategias de mecanismos (probabilidades o con la herencia. para la formulación de las
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reproducción, cambios punnet) las proporciones de leyes de Mendel.

genéticos y selección características heredadas. Por LABASE MOLECULAR DE LA -Determina el genotipo y el
natural algunos organismos. GENETICA fenotipo de los individuos
-Explica la forma como se 1.El lenguaje de la herencia resultantes de un cruce.
trasmite la información de 2. Las moléculas de la -Valora la importancia de la
padres a hijos, identificando herencia aplicación del conocimiento
las causas de variabilidad entre 3. La expresión de los genes: sobre las estructuras
organismos de una misma síntesis de proteínas genéticas de los organismos y
familia 4. Cambios en el material de las modificaciones para su
-Diseña experiencias que hereditario: mutaciones beneficio.
pueden demostrar cada una 5. Aplicaciones de la genética -Expone sobre algunas
de las leyes de Mendel y los molecular. Ingeniería enfermedades que se
resultados numéricos genética ocasionan al presentar- se
obtenidos. 6. evolución de las alteraciones en el número de
poblaciones cromosomas
SEGUNDO PERIODO
Establece comparaciones Representa y diferencia los SISTEMA NERVIOSO -Reconoce el funcionamiento Talleres
entre los diferentes sistemas nerviosos de los Las células del sistema del sistema nervioso y su Consultas
sistemas nerviosos de los diferentes seres del reino nervioso. interacción con el medio. Evaluaciones
seres vivos animal. Transmisión del impulso Identifica las células que Uso de las TIC. Diapositivas y
nervioso conforman el sistema Exposiciones
-Relaciona el papel biológico Tipos de sistema nervioso. nervioso,
de las hormonas y las Sistema nervioso en -Dibuja la neurona, ubica sus
neuronas en la regulación y animales. partes e indica la función que
coordinación del Sistema nervioso humano. cumple cada una de ellas
funcionamiento de los Patología del sistema -Describe la importancia de la
sistemas del organismo y el nervioso sinapsis en el impulso
mantenimiento de la nervioso.
homoestasis,dando ejemplos RECEPTORES SENSORIALES Y -Establece diferencias entre
para funciones como la SISTEMA ENDOCRINO el sistema nervioso central y
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reproducción sexual, la 1. Propiedades de los el periférico.

digestión de los alimentos, la receptores. - Deduce la importancia del
regulación de la presión 2. Clasificación de los arco reflejo
sanguínea y la respuesta de receptores -Describe la anatomía y
“lucha” o huida”. fisiología del sistema nervioso
Organos de los sentidos humano.
 La nariz: el olfato -Analiza la forma como las
 La lengua: el gusto drogas psicoactivas afectan al
 La piel: el tacto, la sistema nervioso.
temperatura y el dolor - Propone y explica algunas
 El oído: la audición y el medidas de prevención que
equilibrio ayudan a mantener en buen
 Los ojos: la vista estado sistema nervioso
-Identifica los principios que
Sistema endocrino rigen a todo receptor
Las hormonas sensorial.
Sistema endocrino humano - Clasifica receptores
Enfermedades endocrinas sensoriales teniendo en
cuenta el tipo de estímulo
ECOLOGIA DE LAS que detectan.
POBLACIONES: -Describe los diferentes tipos
Dinamica poblacional de receptores sensoriales en
Ecologia de las poblaciones el cuerpo humano, su
humanas localización y
Origen de la especie humana funcionamiento.
Estructura de las edades y -Indica que son y cómo
tasas de fertilidad actúan las hormonas.
Mortalidad y supervivencia -Clasifica las hormonas
teniendo en cuenta la
distancia a la que actúan y su
composición química.
-Reconoce las principales
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glándulas endocrinas del

cuerpo humano, sus
funciones y las hormonas que
producen.
- Identifica las principales
enfermedades que pueden
afectan el sistema endocrino.
TERCERO PERIODO
TRANSFORMACIONES
QUIMICAS DE LA MATERIA
Relaciona estructuras de Identifica cambios en la vida Compuestos químicos -Identifica y nombra Talleres
moléculas orgánicas e cotidiana y en el ambiente compuestos químicos Consultas
inorgánicas y sus Representación de los haciendo uso correcto de las Evaluaciones
estructuras compuestos químicos reglas de nomenclatura
estudiadas aplicables en la
Nomenclatura química vida cotidiana.
Funciones químicas y grupos - Reconoce en una reacción
funcionales química, la Ley de la
reacciones químicas Conservación de la Materia
Ley de la conservación de la equilibrando ecuaciones
masa y reacciones químicas. sencillas.
Fases de la materia.
DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO EVOLUTIVO Y
DIVERSIDAD
Explica la variabilidad en -Formulo hipótesis acerca del -Identifica y compara las Talleres
las poblaciones y la origen y evolución de un grupo Teoría sobre el origen de la diversas teorías que explican Consultas
diversidad biológica de organismos. diversidad el origen de la vida. Evaluaciones
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-comparo diferentes teorías Evolución de las poblaciones - Propone la ubicación de Uso de las TIC. Diapositivas
sobre el origen de las especies. El origen de las especies ciertos organismos en un Exposiciones
Evolución del planeta tierra árbol evolutivo.
- Elabora una línea del tiempo
con los principales eventos
LOS CAMINOS DE LA relacionados con la aparición
EVOLUCION de la especie humana.
El origen de la vida - Compara categorías
taxonómicas de algunos
Los caminos evolutivos de los organismos con procesos
organismos eucariotas evolutivos.
Expone los diferentes
TAXONOMIA Y LA conceptos que se plantean al
SISTEMATICA definir especie
Organización de la diversidad - Identifica los pasos que
biológica sigue la sistemática para
El estudio de la taxonomía seleccionar características
que permiten clasificar a los
seres vivos.
Compara el sistema de
clasificación clásico con el
sistema de clasificación
actual.
Enuncia y explica las
herramientas de la
sistemática.
BIOMAS Y BIOGEOGRAFIA
Establece relaciones entre Relaciona los factores -Analiza esquemas y gráficos Talleres
el clima , las diferentes abióticos en las eras geológicas Los patrones climáticos del relacionados con el clima de Consultas
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eras geológicas y las y la adaptación de los seres planeta una región. Evaluaciones
adaptaciones de los seres vivos - Indica cómo influyen los Uso de las TIC. Diapositivas
vivos Distribucion de los seres patrones climáticos en la Exposiciones
vivos distribución de los seres
vivos.
- Relaciona algunos biomas
con el tipo de vegetación
predominante que los define.
- Analiza gráficos
relacionados con la incidencia
de la presión y la
temperatura en la
conformación de los biomas.
- Elabora gráficos que
ejemplifiquen biomas.
-Identifica los patrones de

distribución de los climas
regionales.
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PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: FISICA GRADO: 10
N° ESTANDAR DBA CONTENIDO EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
PRIMER PERÍODO
1 Explico las fuerzas Comprende que el reposo o INICIACIÓN A LA FÍSICA Predice el equilibrio (de Solucionar los talleres de competencias
entre objetos como el movimiento rectilíneo reposo o movimiento Realizar un trabajo experimental
interacciones debidas uniforme, se presenta cuando La física, una ciencia natural. uniforme en línea recta) (Medidas y vectores)
a la carga eléctrica y las fuerzas aplicadas sobre el Magnitudes físicas de un cuerpo a partir del Realizar una competencia comunicativa
la masa. sistema se anulan entre ellas, análisis de las fuerzas (Investigar)
y que en presencia de fuerzas Unidades de medidas y conversión que actúan sobre él Prueba tipo ICFES.
resultantes no nulas se (Primera ley de
producen cambios de Notación científica, cifras significativas y las Newton).
velocidad. mediciones
Cantidades escalares y vectoriales

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Simulaciones Phet
Videos educativos
MOVIMIENTO. GENERALIDADES
Relatividad del movimiento y sistemas de

referencia
Velocidad media e instantánea de un objeto en

movimiento
Aceleración media e instantánea de un objeto en

movimiento
Movimiento rectilíneo
Caída libre y lanzamiento vertical
Simulaciones Phet
Videos educativos
SEGUNDO PERÍODO
2 Explico las fuerzas Comprende que el reposo o MOVIMIENTO EN EL PLANO Estima, a partir de las Solucionar los talleres de competencias
entre objetos como el movimiento rectilíneo expresiones Realizar un trabajo experimental
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interacciones debidas uniforme, se presenta cuando Descripción de un movimiento en dos dimensiones matemáticas, los (Movimiento Parabólico)
a la carga eléctrica y las fuerzas aplicadas sobre el cambios de la velocidad Realizar una competencia comunicativa
la masa. sistema se anulan entre ellas, Aceleración media e instantánea de un cuerpo con (aceleración) que (Construir un lanza proyectiles)
y que en presencia de fuerzas movimiento en el plano experimenta un cuerpo Prueba tipo ICFES.
resultantes no nulas se a partir de la relación
producen cambios de Movimiento parabólico entre fuerza y masa
velocidad. (segunda ley de
Movimiento circular uniforme (MCU) Newton).
Simulaciones Phet
Videos educativos
DINÁMICA
Las fuerzas.
Equilibrio de traslación
Fuerzas no equilibradas
Dinámicas del movimiento circular
Centro de masa y centro de gravedad
Torque y condiciones de equilibrio
Simulaciones Phet
Videos educativos
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TERCER PERÍODO
3. Utilizo modelos Comprende que la TRABAJO Y ENERGÍA Identifica en diferentes Solucionar los talleres de competencias
físicos para explicar la conservación de la energía situaciones de Realizar un trabajo experimental
transformación y mecánica como un principio Trabajo energía cinética y potencia. interacción entre Realizar una competencia comunicativa
conservación de la que permite cuantificar y cuerpos (de forma Construir prototipos funcionales.
energía. explicar diferentes Conservación de la energía mecánica directa y a distancia), la Prueba tipo ICFES.
fenómenos mecánicos: fuerza de acción y la de
choques entre cuerpos, Impulso. Cantidad de movimiento reacción e indica sus
movimiento pendular, caída valores y direcciones
libre, deformación de un Simulaciones Phet (tercera ley de Newton)
sistema masa-resorte.
Videos educativos Predice
cualitativamente el
movimiento de un
MECÁNICA DE FLUIDOS cuerpo al hacer uso del
principio de
La Hidrostática conservación de la
energía mecánica en
La Hidrodinámica diferentes situaciones
físicas.
Simulaciones Phet
Identifica, en sistemas
Videos educativos no conservativos
(fricción, choques no
elásticos, deformación,
TERMODINÁMICA vibraciones) las
transformaciones de la
Leyes de la termodinámica energía que se producen
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en concordancia con la
Máquina térmica conservación de la
energía.
Máquina de vapor
Motor de combustión interno
Simulaciones Phet
Videos educativos
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: FISICA GRADO: 11
N° ESTANDAR DBA CONTENIDO EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
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PRIMER PERÍODO
1 Explico las fuerzas Comprende la naturaleza de MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE - (MAS) Clasifica las ondas de luz Solucionar los talleres de competencias
entre objetos la propagación del sonido y y sonido según el medio Realizar un trabajo experimental
como interacciones de la luz como fenómenos Análisis del movimiento periódico de propagación (Medidas y vectores)
debidas a la carga ondulatorios (ondas (mecánicas y Realizar una competencia comunicativa
eléctrica y la masa. mecánicas y Análisis del movimiento armónico simple electromagnéticas) y la (Investigar)
electromagnéticas, dirección de la oscilación Prueba tipo ICFES.
respectivamente). Sistema masa-resorte (longitudinales y
transversales).
Péndulo simple
Aplica las leyes y
principios del
ONDAS movimiento ondulatorio
(Ley de reflexión, de
Propiedades de las ondas refracción y principio de
Huygens) para predecir
Fenómenos ondulatorios el comportamiento de
una onda y los hace
Sonido visibles en casos
prácticos, al incluir
Cuerdas y tubos sonoros. cambio de medio de
propagación.
ÓPTICA
Reflexión de la luz
Refracción de la luz
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Instrumentos ópticos
Introducción a la óptica física
Interferencia y difracción de la luz
Simulaciones Phet
Videos educativos.
SEGUNDO PERÍODO
2 Explico las fuerzas Comprende las ELECTROSTÁTICA Identifica el tipo de carga Solucionar los talleres de competencias
entre objetos interacciones de las cargas eléctrica (positiva o Realizar un trabajo experimental
como interacciones en reposo genera fuerzas Cargas eléctricas negativa) que adquiere (Ley de Ohm)
debidas a la carga eléctricas y que cuando las un material cuando se Realizar una competencia comunicativa
eléctrica y la masa. cargas están en movimiento Fuerza eléctrica y ley de Coulomb somete a procedimientos (Experimentación)
genera fuerzas magnéticas. de fricción o contacto. Prueba tipo ICFES.
Campo eléctrico
Potencial eléctrico
Condensadores
Corriente eléctrica y resistencia
Circuitos eléctricos
SEDE PRINCIPAL
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Usos de la energía eléctrica
Semiconductores
Simulaciones Phet
Videos educativos
ELECTROMAGNETÍSMO
Manifestaciones del campo magnético
Ley de Ampere y campos magnéticos
Fuerzas magnéticas
Aplicaciones
TERCER PERÍODO
3. Identifico Comprende que la INDUCCIÓN MAGNÉTICA Reconoce que las fuerzas Solucionar los talleres de competencias
aplicaciones de interacción de las cargas en eléctricas y magnéticas Realizar un trabajo experimental
diferentes modelos reposo genera fuerzas Flujo magnético pueden ser de atracción Realizar una competencia comunicativa
físicos en procesos eléctricas y que cuando las y repulsión, mientras que Construir prototipos funcionales (electroimán).
industriales y en el cargas están en movimiento Ley de inducción de Faraday las gravitacionales solo Prueba tipo ICFES.
desarrollo genera fuerzas magnéticas. generan efectos de
tecnológico; Aplicaciones de la ley de inducción atracción.
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analizo
críticamente las Simulaciones Phet Construye y explica el
implicaciones de funcionamiento de un
sus usos. Videos educativos. electroimán.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: 10
ESTANDAR DBA CONTENIDOS EVIDENCIAS DE EVALUACION

Nº Derecho Básico de APRENDIZAJE
Aprendizaje
METODO CIENTIFICO 1. Repaso los conceptos básicos de la 1. Identifica los pasos Se tiene en cuenta el
HISTORIA DE LA QUIMICA química. del método científico trabajo que el
1  Historia de la química. y los aplica en la vida estudiante realiza en
Observo y formulo preguntas, 2. El trabajo científico. cotidiana. la clase la consulta
específicas sobre aplicaciones 3. Introducción al método científico. que realiza a través la
de teorías científicas. 4. Pasos del método científico, se 2. Uso de la herramienta TIC.
2 utiliza las tic con el fin de consultar herramienta TIC Aplicación del método
Formulo hipótesis con base en información sobre el tema planteado. como un proceso de científico mediante
el conocimiento cotidiano, 5. Sistema de medidas aprendizaje para experimentos
teorías y modelos científicos.  Factor de conversión. profundizar el tema. programados en el
3 transcurso del año
Identifico variables que 3. Resuelve ejercicios lectivo.
influyen en los resultados de aplicando el método
un experimento. de factor unitario de
conversión.
1 LA MATERIA 1. Materia y energía 1. Identifica las Se realiza una
Comprende la  Conceptos propiedades y evaluación escrita
Identifico las propiedades y clasificación de los estados de la sobre el tema
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estados de la materia. materiales a partir 1. Propiedades y estados de la materia, materia. planteado.

de grupos de principios y leyes que explican su Revisión del cuaderno
sustancias comportamiento. 2. Conoce las leyes que con fin de verificar el
(elementos y Elementos químicos. explican su compromiso del
compuestos) y  Clases de elementos comportamiento. estúdiate en clase.
mezclas  Nombre y símbolo. El manejo de la
(homogéneas y  Compuestos. información a través
heterogéneas).  Energía y formas de energía. 3. Reconoce la de las TIC, en clase.
 Calor y temperatura importancia de la
 Escalas de temperatura. química a través de
Comprende que la la historia.
temperatura (T) y la  Relación entre materia y energía.
4. Diferencia los
presión (P) influyen  Átomo y masa atómica, isotopos.
cambios químicos y
en algunas  Mole o mol. físicos de la materia.
propiedades  Moléculas y formulas. 5. Compara los cambios
fisicoquímicas  Masa moléculas. de la materia en sus
(solubilidad,
viscosidad, densidad, diferentes estados.
2. Uso de la plataforma web 6. Clasifica
puntos de ebullición y
educaplus.org, con el fin de conocer correctamente la
fusión) de las
sustancias, y que los procesos sobre los estados y materia en sustancias
estas pueden ser propiedades de la materia. puras y mezclas.
aprovechadas en las
técnicas de
separación de
mezclas.
-Naturaleza atómica del átomo 1. Identifica la Talleres individuales y
ESTRUCTURA ATOMICA Establece la relación entre -Electrones, protones y neutrones. estructura atómica y en equipo.
la distribución de los -La radioactividad. su representación.
1 Identifica la estructura atómica electrones en el átomo y el -Modelos Atómicos (Dalton, JJ -Thompson, 2. Reconoce las Sustentación de
en diferentes modelos. comportamiento químico Rutherford, Niels Bohr). diferentes teorías talleres.
de los elementos, -Numero atómico. atómicas.
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explicando cómo esta -Modelo Cuántico del átomo. 3. Realiza mediante la Participación en
distribución determina la -Teoría cuántica de la radiación herramienta tic clases.
formación de compuestos, -Números cuánticos. modelos atómicos.
dados en ejemplos de -Modelo mecánico –ondulatorio del átomo. Exámenes escritos
elementos de la Tabla -Principio de Incertidumbre individuales y en
Periódica. -Principio de exclusión de Pauling. equipo.
-Niveles y subniveles de energía.
Análisis y solución de
preguntas tipo ICFES
relacionadas con los
respectivos temas.
SEGUNDO PERIODO
DBA -Estructura general de la tabla periódica. 1. Identifica la estructura de la tabla Talleres
SISTEMA PERIODICO DE -Grupos y Periodos. periódica. individuales y en
LOS ELEMENTOS -Configuración electrónica y sistema 2. Identifica algunas propiedades equipo.
QUIMICOS. Explica cómo las periódico. periódicas.
sustancias se forman a -Propiedades periódicas (potencial, de 3. Estable la relación entre Sustentación de
partir de la interacción ionización, afinidad electrónica, Tamaño configuración electrónica de un talleres.
Identifica la estructura de la de los elementos y que atómico, Electronegatividad). elemento y su posición en la
1 tabla periódica. estos se encuentran tabla. Participación en
agrupados en un 4. Hace uso de la tabla periódica clases.
Establece propiedades de los sistema periódico. dinámica mediante la
2 elementos químicos mediante herramienta TIC. Exámenes
su ubicación en la tabla 5. Aplica la estructura de la tabla escritos
periódica periódica mediante la individuales y en
herramienta o plataforma con equipo.
3
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Analiza las diferentes teorías aplicación java ZONACLIC.

sobre la estructura de los Análisis y solución
átomos. de preguntas tipo
ICFES
relacionadas con
los respectivos
temas.
El uso de las TIC

en las clases
como un proceso
de enseñanza–
aprendizaje.
-Enlaces químicos. 1. Identifica algunos conceptos

ENLACE QUIMICO Comprende que en una -Regla del octeto. relacionados con enlace químico. Talleres
reacción química se -Estructuras de Lewis. 2. Aplica la estructura de Lewis en individuales y en
1 Identifica las clases de enlace recombinan los átomos -Valencia. fórmulas de elementos, equipo.
químico. de las moléculas de los -Electronegatividad. compuestos iónicos y covalentes
reactivos para generar -Estados de oxidación. 3. Determina la relación que existe Sustentación de
productos nuevos, y que -Enlace iónico. entre reacción, enlace químico y talleres.
dichos productos se -Enlace covalente. configuración electrónica de los
forman a partir de -Clases de enlace covalente. átomos. Participación en
fuerzas intramoleculares -Enlace covalente simple. 4. Representa gráficamente los clases.
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2 Describe con ejemplos la (enlaces iónicos y -Enlace covalente coordinado. distintos tipos de enlace químico
formación de los enlaces covalentes). -Enlace covalente doble. 5. Diferencia el enlace iónico del Exámenes
químicos, los compuestos que -Polaridad entre enlaces. covalente. escritos
forman. -Estado o número de oxidación. 6. Utiliza diferentes medios individuales y en
-Formulas Químicas. interactivos que le permiten equipo.
-Cálculo de la composición Porcentual a realzar consultas sobre el tema
partir de fórmulas Químicas. determinado y crear documentos Análisis y solución
3 Realiza cálculos matemáticos -Determinación de fórmulas empíricas y con la herramienta ofimática de preguntas tipo
con base en formulas moleculares. donde se organiza la ICFES
químicas. información. relacionadas con
7. Utiliza la herramienta Phet para los respectivos
construcción de moléculas. temas.
El uso de las TIC

en las clases
como un proceso
de enseñanza–
aprendizaje
DBA
-Función química. 1. determina que es función química y Talleres
NOMENCLATURA QUIMICA Utiliza formulas y -Grupo funcional. grupo funcional. individuales y en
ecuaciones químicas -Función oxido 2. enuncia las reglas establecidas y la equipo.
para representar las -Nomenclatura. IUPAC para los diversos compuestos Sustentación de
reacciones entre -Óxidos ácidos. químicos. talleres.
compuestos inorgánicos -Nomenclatura stock O internacional. 3. nombra y escribe los compuestos de
Identifica las normas que (óxidos, ácidos, -Nomenclatura Sistemática. acuerdo con el sistema común, sistema Participación en
1 permiten clasificar y nominar hidróxidos, sales) y -Nomenclatura común o tradicional internacional o la nomenclatura clases.
compuestos según su función posteriormente -Óxidos básicos. sistemática.
química. nombrarlos con base en -Nomenclatura stock, sistemática y 4. elabora una lista de los nombres, Exámenes
la nomenclatura común. formulas y cargas de iones más escritos
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propuesta por la Unión -Hidróxidos o bases. comunes. individuales y en

Internacional de Química -Hidrácidos. 5. utiliza la plataforma virtual: equipo.
Pura y Aplicada -Oxácidos. www.lamanzanadenewton.com Análisis y solución
(IUPAC). -Iones: Aniones y cationes. /materiales/aplicaciones/lfq de preguntas tipo
-Sales y su nomenclatura. ICFES
-Sales acidas, básicas. Haloideas, relacionadas con
dobles, neutras. los respectivos
LAB: Carácter ácido y básico de algunos temas.
compuesto El uso de las TIC
en las clases
como un proceso
de enseñanza–
aprendizaje.
TERCER PERIODO
DBA CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION
ESTANDAR
-Como escribir ecuaciones químicas. 1. define reacción química, reactivos Talleres

REACCIONES Y Balancea ecuaciones -Clases de reacciones (combinaciones o y productos. individuales y en
1 ECUACIONES QUÍMICAS químicas dadas por el síntesis; descomposición o análisis: 2. clasifica las reacciones químicas equipo.
docente, teniendo en desplazamiento o sustitución; de de acuerdo con sus características.
Escribe ecuaciones químicas cuenta la ley de intercambio o doble desplazamiento; de 3. compara la condición de la ley de Sustentación de
y las clasifica con base en conservación de la masa combustión) la conservación de la materia con el talleres.
reacciones químicas y la conservación de la -Reacciones exotérmica y endotérmica. equilibrio de las ecuaciones.
propuestas. carga, al determinar -Como equilibrar ecuaciones químicas. 4. realiza ejercicios de balanceo de Participación en
2 cuantitativamente las -Método de ensayo y error o simple ecuaciones por método de ensayo y clases.
relaciones molares entre inspección. error, óxidos-reducción.
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Realiza ejercicios de reactivos y productos de -Método de óxido reducción. 5. utiliza la aplicación phet para Exámenes escritos
balanceo de ecuaciones una reacción (a partir de realizar los ejercicios mediante individuales y en
químicas según el método sus coeficientes). balanceo de ecuaciones. equipo.
propuesto.
Análisis y solución
Explica a partir de de preguntas tipo
relaciones cuantitativas y ICFES relacionadas
reacciones químicas con los respectivos
(oxido-reducción, temas.
descomposición, El uso de las TIC
neutralización y en las clases como
precipitación) la un proceso de
1 formación de nuevos enseñanza–
compuestos, dando aprendizaje.
ejemplos de cada tipo de
reacción.
RELACIONES -El significado de las ecuaciones 1. Interpreta correctamente una Talleres
2 ESTEQUIOMETRICAS EN químicas. ecuación cualitativa y individuales y en
LAS REACCIONES -Leyes ponderales. cuantitativa. equipo.
QUÍMICAS -Ley de la conservación de la materia. 2. Calcula la masa de cualquier
-Ley de la composición definida (Proust – reactivo o producto Sustentación de
Dalton). involucrado en un cambio talleres.
Aplica e interpreta un método -Ley de las proporciones múltiples. químico usando las relaciones
en la solución de problemas -Calculo masa a masa. estequiometrias. Participación en
estéquiometricos -Calculo mol a mol. 3. Determina el reactivo límite en clases.
-Cálculos mol- masa o masa – mol. una reacción por medio de la
-Cálculos con cantidades limitantes. relación entre mol y Exámenes escritos
Establece otros cálculos -Porcentaje de rendimiento y pureza. coeficiente en una reacción individuales y en
estequimetricos con base en química. equipo.
ejercicios propuestos 4. Calcula el porcentaje de
pureza del reactivo y Análisis y solución
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rendimiento en una reacción de preguntas tipo

química. ICFES relacionadas
5. Utiliza la Herramienta edmodo con los respectivos
para la realización de temas.
ejercicios estequiometricos.
El uso de las TIC
en las clases como
un proceso de
enseñanza–
aprendizaje.
LOS GASES -Volumen – presión. 1. aplica los valores dados para la Talleres
-Experiencia de Torricelli. temperatura y presión estándar y las individuales y en
Identifica las variables que Comprende que el -Temperatura. unidades que puedan expresarse, al equipo.
1 determinan el comportamiento de un -Teoría cinética de los gases. realizar cálculos de gases.
comportamiento de los gases gas ideal está -Propiedades de los gases. 2. comprende las características del Sustentación de
a través de las leyes que los determinado por las -Ley de Boyl y Mariotte. estado gaseoso, su comportamiento, talleres.
rigen relaciones entre -Ley de Charles. las leyes que lo rigen y las variables
Temperatura (T), -Relación entre temperatura y presión de que lo afectan. Participación en
Presión (P), Volumen (V) un gas. 3. identifica mediante graficas la clases.
y Cantidad de sustancia -Ley de combinada de los gases. relación que existe entre las
(n). -Ley de Gay – Lussac. variables Volumen, Presión Y Exámenes escritos
-Principio de Avogadro y el Volumen molar Temperatura, considerando las leyes individuales y en
de los gases. de los gases. equipo.
Comprende las diferentes -Ecuación de estado. 4. realiza cálculos que involucran
2 leyes que rigen los gases -Ley de Dalton. presiones parciales para mezcla de Análisis y solución
ideales y sus aplicaciones -Presión de vapor de agua. gases. de preguntas tipo
simuladas y reales. -Desviación del comportamiento ideal. 5. utiliza la ley general de los gases ICFES relacionadas
-Gases reales.
La atmosfera.
para calcular: los cambios en el con los respectivos
-Masa molecular y densidad del aire, volumen de los gases, los cambios temas.
contaminación atmosférica. de presión de un gas, el volumen El uso de las TIC
molar y la masa molar de un gas. en las clases como
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LAB: identificación del CO2 y medida de su 6. utiliza videos tutoriales para el un proceso de
volumen. tema planteado. enseñanza–
7. hace uso de la plataforma edmodo aprendizaje.
y herramientas de correo electrónico
para los talleres planteados en el
área.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: 11
PRIMER PERIODO
ESTANDAR DBA CONTENIDOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACION
Identifica los números de oxidación de Talleres individuales y en

- Los números de los elementos de un compuesto. equipo.
REACIONES Y oxidación. Realiza ejercicios de balanceo de
ECUACIONES QUIMICAS. - Balanceo de ecuación ecuaciones Sustentación de talleres.
por el método de -identifica los números de oxidación
Escribe ecuaciones ensayo y error. presentes en una reacción química. Participación en clases.
químicas y las clasifica con -realiza ejercicios sobre balanceo de
base en reacciones ecuaciones químicas. Exámenes escritos
químicas propuestas. -utiliza la herramienta web, individuales y en equipo.
www.lamanzanadenewton.co
Para determinar los estados de Análisis y solución de
Realiza ejercicios de oxidación y los ejercicios de los temas preguntas tipo ICFES
balanceo de ecuaciones planteados. relacionadas con los
químicas según el método -hace uso de las aplicaciones phet para respectivos temas.
propuesto. balanceo de ecuaciones por ensayo y El uso de las TIC en las
error. clases como un proceso
de enseñanza–
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aprendizaje.
SEGUNDO PERIODO
-Soluciones. Identifica los términos cualitativos de Talleres individuales y en
SOLUCIONES Y -Componentes y clases de concentración. equipo.
COLOIDES Analiza las relaciones soluciones Determina las concentraciones de
1 cuantitativas entre solutos -Proceso de solución. disoluciones. Sustentación de talleres.
Determina la relación de y solventes, así como los -Solubilidad. Identifica algunas de las propiedades de
solutos y solvente en una factores que afectan la -Factores que afectan la las disoluciones. Participación en clases.
solución con base en formación de soluciones. solubilidad. Realiza cálculos relacionados con las
unidades de concentración -Unidades Físicas. unidades de concentración. Exámenes escritos
-Porcentaje masa a -Determina la concentración de una individuales y en equipo.
volumen. solución empleando diferentes unidades.
-Porcentaje por volumen -se emplean videos tutoriales sobre el Análisis y solución de
-Partes por millón tema soluciones y coloides. preguntas tipo ICFES
-Expresión de la -se utiliza la plataforma EDMODO, para relacionadas con los
Conocer, manejar y concentración en unidades enviar y recibir talleres del tema, también respectivos temas.
relacionar diferentes clases químicas. se tiene en cuenta para recibir El uso de las TIC en las
de concentración de las -Molaridad – molalidad. información y fortalecer el conocimiento. clases como un proceso
soluciones (moralidad, -Normalidad –equivalente de enseñanza–
molalidad, normalidad, gramo. aprendizaje.
porcentaje, volumen, partes -Fracción molar
por millón) -Propiedades de las
soluciones.
-Disminución de la presión
Clasifica las soluciones de vapor.
según sus propiedades -Descenso del punto de
físicas y químicas de forma ebullición.
experimental. -Presión osmótica.
-Coloides y sus propiedades.
-Potencial de hidrogeno o Distingo entre soluciones acuosas Talleres individuales y en
SOLUCIONES DE Determina la acidez y la PH y POH. ácidas, neutras o básicas, utilizando la equipo.
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ELECTROLITOS, ÁCIDOS basicidad de compuestos -Neutralización – escala de pH. Identifico, entre dos o
Y BASES. dados, de manera Indicadores. más soluciones acuosas, cual es más Sustentación de talleres.
cualitativa (colorimetría) y acida o alcalina.
Explica el significado de la cuantitativa (escala de pH - Utiliza las herramientas y aplicaciones de Participación en clases.
expresión solucione pOH). la plataforma PHET para determinar el Exámenes escritos
electrolítica, PH de las sustancias. individuales y en equipo.
Análisis y solución de
Identifico las clases de preguntas tipo ICFES
electrolitos y determino relacionadas con los
el pH y el POH de una respectivos temas.
- El uso de las TIC
sustancia
en las clases
como un proceso
de enseñanza–
aprendizaje.
PERIODO: TERCERO
ESTANDAR DBA CONTENIDOS EVIDENCIAS DE EVALUACION
APRENDIZAJE
COMPUESTOS ORGANICOS Diferencia los compuestos Talleres individuales y en
COMPUESTOS ORGANICOS Comprende que los diferentes orgánicos de los inorgánicos equipo.
mecanismos de reacción 1.1 química orgánica por su composición y por
química (oxido-reducción, 1.2 fuentes de obtención propiedades. Sustentación de talleres.
1 reconoce las estructuras de las homólisis, heterólisis y 1.3 características Reconoce la importancia de
moléculas orgánicas con sus pericíclicas) posibilitan la 1.4 clasificación la química orgánica. Participación en clases.
propiedades físicas y su formación de distintos tipos de 1.5 clases de átomos de Relaciona la estructura del
capacidad de cambio químico compuestos orgánicos. carbono carbono con la formación de Exámenes escritos
1.6 función y grupo funcional moléculas orgánicas. individuales y en equipo.
1.7 principales funciones
2 Identifica las aplicaciones de 1.8 nomenclatura Relaciona grupos Análisis y solución de
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diferentes modelos químicos 1.9 hidrocarburos funcionales con propiedades preguntas tipo ICFES
en procesos industriales y en el físicas y químicas de las relacionadas con los
desarrollo tecnológico. sustancias. respectivos temas.
2 ALCANOS Utiliza la normas de IUPAC El uso de las TIC en las

de nomenclatura para clases como un proceso de
2.1 Clasificación nombrar un alcano, enseñanza–aprendizaje.
2.2 estructuras y formulas alquenos, alquinos dado su
2.3 isómeros fórmula estructural, o
2.4 radicales viceversa
2.5 nomenclatura Identifica las propiedades
2.7 propiedades físicas físicas y químicas de los
2.8 propiedades químicas alcanos, alquenos y
2.9 obtención alquinos.
2.10 usos Reconoce la importancia del
2.11. ciclo alcanos petróleo en el desarrollo
2.12 el petróleo económico y tecnológico del
mundo actual
Resuelve diferentes
problemas sobre alcanos,
alquenos y alquinos.
Utiliza la plataforma de
Colombia aprende sobre
objetos de aprendizaje para
el tema de compuestos
orgánicos.
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3.ALQUENOS U OLEFINAS Diferencia los compuestos Talleres individuales y en

1 Identifica las diferentes orgánicos de los inorgánicos equipo.
aplicaciones de sustancias 3.1 Características y fórmulas. por su composición y por
orgánicas en productos del 3.2 Serie y formulas general propiedades. Sustentación de talleres.
mundo actual 3,3 nomenclatura Reconoce la importancia de
3,4 propiedades físicas la química orgánica. Participación en clases.
2 reconoce las estructuras de las 3.5 propiedades químicas Relaciona la estructura del
moléculas orgánicas con sus 3.6 Obtención carbono con la formación de Exámenes escritos
propiedades físicas y su 3.7 ciclo alquenos moléculas orgánicas. individuales y en equipo.
capacidad de cambio químico 3.8 principales alquenos y usos
3.9 el caucho sintético y Relaciona grupos Análisis y solución de
elastómeros funcionales con propiedades preguntas tipo ICFES
3 Identifica las aplicaciones de físicas y químicas de las relacionadas con los
diferentes modelos químicos sustancias. respectivos temas.
en procesos industriales y en el
desarrollo tecnológico. Utiliza la normas de IUPAC El uso de las TIC en las
nombrar un alcano, alqueno, enseñanza–aprendizaje.
alquino dado su formula
estructural, o viceversa
Identifica las propiedades
físicas y químicas de los
alcanos, alquenos y
alquinos.
Reconoce la importancia del
petróleo en el desarrollo
económico y tecnológico del
mundo actual
Resuelve diferentes
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4. ALQUINOS O ACETILENOS Diferencia los compuestos Talleres individuales y en

1 reconoce las estructuras de las orgánicos de los inorgánicos equipo.
moléculas orgánicas con sus 4.1 Características y formulas por su composición y por
propiedades físicas y su 4.2Serie y formulas general propiedades. Sustentación de talleres.
capacidad de cambio químico 4,3 nomenclatura Reconoce la importancia de
4,4 propiedades físicas la química orgánica. Participación en clases.
4.5 propiedades químicas Relaciona la estructura del
2 Identifica las aplicaciones de 4.6 Obtención carbono con la formación de Exámenes escritos
diferentes modelos químicos 4.7 el átomo del carbono moléculas orgánicas. individuales y en equipo.
en procesos industriales y en el 4.8 Hibridación del átomo del
desarrollo tecnológico. carbono Relaciona grupos Análisis y solución de
funcionales con propiedades preguntas tipo ICFES
físicas y químicas de las relacionadas con los
sustancias. respectivos temas.
Utiliza la normas de IUPAC El uso de las TIC en las

nombrar un alcano, enseñanza–aprendizaje.
alquenos, alquinos dado su
fórmula estructural, o
viceversa
Identifica las propiedades
físicas y químicas de los
alcanos, alquenos y
alquinos.
Reconoce la importancia del
petróleo en el desarrollo
económico y tecnológico del
mundo actual
Resuelve diferentes
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5 ACIDOS ORGANICOS O Explica por qué los ácidos Talleres individuales y en

1 reconoce las estructuras de las CARBOXILICOS carboxílicos son débiles? equipo.
moléculas orgánicas con sus
propiedades físicas y su 5.1 Estructura del grupo Verifico la utilidad de Sustentación de talleres.
capacidad de cambio químico carboxilo microorganismos en la
5.2 Clasificación industria alimenticia Participación en clases.
5.3 Nomenclatura
2 Identifica las aplicaciones de 5.4 Propiedades físicas Exámenes escritos
diferentes modelos químicos 5.5 Acidez individuales y en equipo.
en procesos industriales y en el 5.6 Propiedades químicas
desarrollo tecnológico. 5.7 Preparación Análisis y solución de
5.8 Ácidos di carboxílicos preguntas tipo ICFES
5.9 Derivados de los ácidos relacionadas con los
carboxílicos respectivos temas.
5.10 Usos y aplicaciones
El uso de las TIC en las
clases como un proceso de
enseñanza–aprendizaje.
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1 Identifica aplicaciones de • Identifica el grupo funcional

diferentes modelos químicos Compuestos Carboxílicos. carboxilo a partir de su fórmula
estructural. Además reconoce su
en procesos industriales y en el Ácidos Carboxílicos. importancia en las propiedades de
El uso de las TIC en las
desarrollo tecnológico. estos compuestos clases como un proceso de
Estructura del grupo carboxilo. enseñanza–aprendizaje.
2 reconoce las estructuras de las Nomenclatura. Propiedades • Diseña la estructura de los
moléculas orgánicas con sus físicas Obtención de los ácidos ácidos carboxílicos y sus derivados Talleres individuales y en
funcionales y describe sus
propiedades físicas y su carboxílicos Algunos ácidos de funciones químicas.
equipo.
capacidad de cambio químico especial interés
• Plantea ecuaciones que Sustentación de talleres.
3 Identifica aplicaciones de AMINAS justifiquen las propiedades
diferentes modelos químicos químicas de los compuestos Participación en clases.
carboxílicos.
en procesos industriales y en el 6.1 Estructura del grupo amino
desarrollo tecnológico. 6.2 Propiedades físicas • Nombra compuestos carboxílicos Exámenes escritos
6.3 Propiedades químicas y sus derivados aplicando individuales y en equipo.
4 Reconoce las estructuras de 6.4 Basicidad correctamente las normas de
las moléculas orgánicas con 6.5 Carácter nucleó filo de las Nomenclatura
sus propiedades físicas y su aminas. • Reconoce la importancia de los
capacidad de cambio químico ácidos carboxílicos y sus derivados
en la industria química y en la vida
diaria.
Reconoce los efectos nocivos del
exceso en el consumo de cafeína,
tabaco, drogas y licores
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• Identifica los compuestos Talleres individuales y en

1 Identifica aplicaciones de
Clasifica compuestos Funciones Oxigenadas. orgánicos que contienen equipo.
diferentes modelos químicos orgánicos y moléculas de Alcoholes, Fenoles y Éteres oxígeno de manera clara y
en procesos industriales y en el
interés biológico (alcoholes, . relaciona el concepto con Sustentación de talleres.
desarrollo tecnológico. fenoles, cetonas, aldehídos, - Alcoholes: Clasificación, sus diferentes estructuras
carbohidratos, lípidos, Nomenclatura, Propiedades químicas. Participación en clases.
proteínas) a partir de la físicas, obtención de alcoholes,
2 Reconoce las estructuras de aplicación de pruebas algunos alcoholes y fenoles de • Interpreta las funciones Exámenes escritos
las moléculas orgánicas con químicas. especial interés. - Fenoles: químicas a partir de la individuales y en equipo.
sus propiedades físicas y su Clasificación, Nomenclatura, formula estructural del
capacidad de cambio químico. Propiedades físicas, - Éteres: compuesto orgánico El uso de las TIC en las
Nomenclatura, propiedades. respectivo. clases como un proceso de
enseñanza–aprendizaje.
Aldehídos y Cetonas • Nombra los compuestos
oxigenados utilizando la
el grupo funcional carbonilo nomenclatura apropiada.
Nomenclatura de aldehídos
Nomenclatura de cetonas • Establece y relaciona las
Obtención de aldehídos y propiedades químicas de las
cetonas. funciones oxigenadas con
los compuestos orgánicos
vistos.
• Comprende la importancia
de las aplicaciones
industriales de los
compuestos orgánicos
oxigenados.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MARIA OBANDO

N° ESTÁNDAR DERECHO BÁSICO CONTENIDO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION

Reproducción y ciclo celular

Establezco relaciones -Clasifico y verifico las LA MATERIA -Reconoce la importancia de -Talleres

PLAN DE ESTUDIOS AREA DE: CIENCIAS NATURALES

N° ESTÁNDAR DERECHO BÁSICO CONTENIDO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION

del sistema digestivo humana

-Reconoce circulación en células y -talleres

N° ESTÁNDAR DERECHO BÁSICO CONTENIDO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION

Relaciona y representa los - Interpreta modelos de SISTEMA OSEO Y -Talleres

Explica la estructura de -Usa modelos y representaciones -Identifica las diferentes Talleres

N° ESTÁNDAR DERECHO BÁSICO CONTENIDO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION

reproducción, cambios punnet) las proporciones de leyes de Mendel.

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