UNIVERSIDAD MANUELA BELTRÁN

MACROPROCESO DE RECURSOS E INFRAESTRUCTURA ACADÉMICA

FORMATO PARA PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Fecha: JULIO de 2011 Código: GRL-006 Versión: 4.0

INFORMACIÓN BÁSICA
PRÁCTICA No.: 2
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
HISTOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO

ASIGNATURA:
NEUROFISIOLOGIA
TEMA DE LA PRÁCTICA:
ANATOMIA MICROSCOPICA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFÉRICO
LABORATORIO A UTILIZAR:

Anatomía.
CONTENIDO DE LA GUÍA

OBJETIVOS.
• Reconocer las diferentes células que forman parte del sistema nervioso central.
• Comprender la manera como se comunican las células nerviosas.
• Establecer las diferencias de la composición y función que existe entre la sustancia gris y blanca.

INTRODUCCIÓN
El sistema nervioso es un tejido con actividad constante, sus múltiples conexiones le permiten al ser
humano realizar diferentes actividades, tener criterio y variabilidad, así como desempeñarse en diferentes
acciones y mejorar su rendimiento, esto se debe a la facultad única de sus células para relacionarse
entre si y formar una red de comunicación que nos permite estar al tanto de todo lo que sucede a nuestro
alrededor, para todos quienes deseemos conocer como funciona el sistema nervioso central es muy
importante saber un poco sobre las células que lo componen sus características y funciones.

MARCO TEORICO
El Sistema Nervioso, es el sistema del cuerpo encargado de COMANDAR las funciones del organismo
(recibe, procesa y envía información),con ayuda de otros sistemas, como lo es el endocrino.
Este sistema se divide estructuralmente en dos porciones principales: una CENTRAL y una
PERIFERICA, que integradas logran desempeñar las diferentes funciones que tienen a su cargo.

Cuando iniciamos el estudio de las características del tejido nervioso debemos tener bien claro que a
pesar de que la UNIDAD FUNCIONAL de este sistema es la NEURONA, también existen otro tipo de
células que contribuyen en mantener el medio adecuado para el desarrollo y el excelente funcionamiento
de las mismas, dichas células en su conjunto hacen parte de una grupo denominado la NEUROGLIA
(células gliales).

La estructura de la neurona se asemeja a la de otras células, es decir, su citoplasma se encuentra

rodeado por una membrana citoplásmica, conteniendo organelos como el núcleo, característicamente
grande y redondo, con un nucleolo muy oscuro ; también observamos el retículo endoplasmático, los
ribosomas, aparato de golgi, las mitocondrias y vacuolas, entre otras organelas que son esenciales para
la función celular, sin embargo para este tipo celular existe un organelo único, denominado Cuerpos de
Nissl, porciones de retículo endoplásmico rugoso distribuidos por todo el soma y parte inicial de las
dendritas. Las neuronas son células especializadas en la transmisión y la generación de impulsos
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nerviosos que le permiten al sistema nervioso recibir y transmitir información al resto del organismo.

Una neurona típica tiene 3 regiones morfológicamente definidas: el cuerpo celular, la dendrita y el axón,
como parte de esta última porción, el botón sináptico. El cuerpo celular es el centro metabólico de la
célula, del cuerpo celular salen dos tipos de prolongaciones los axones y las dendritas. Las dendritas
son las encargadas de recibir las señales de otras células nerviosas mientras que el axón es una
prolongación única encargada de transmitir las señales de las neuronas hacia otras neuronas y puede
tener una longitud desde 0.1 mm hasta 3 mts. Los impulsos nerviosos son transmitidos a la siguiente
neurona a través de botones axónicos, mediante potenciales eléctricos y la acción de los
neurotransmisores. Para aumentar la velocidad de transmisión de los impulsos nerviosos, algunos
axones están recubiertos de una sustancia denominada mielina, con zonas axónicas sin ella,
denominados nódulos de Ranvier. Una vez el potencial de acción llega al final del axón se comunica con
otra neurona mediante un espacio denominado espacio sináptico. La neurona que transmite la
información contiene un botón presináptico y la que lo recibe un botón postsináptico.

Ramón y Cajal describieron diferentes tipos de neuronas según la cantidad y la forma de sus
prolongaciones. Así las dividieron en: pseudounipolares, unipolares, bipolares, multipolares. Las células
pseudounipolares tienen una sola prolongación simple de la cual sale el axón y las dendritas. Estas
células predominan en los ganglios periféricos. Las neuronas bipolares, poseen dos prolongaciones una
de las cuales es el axón y la otra la dendrita, muchas de estas relacionadas con los órganos de los
sentidos como el ojo, el oído. Las neuronas multipolares, las más abundantes dentro del sistema
nervioso, contienen un sólo axón y múltiples dendritas ramificándose del cuerpo celular. Según la forma
del soma, las neuronas se clasifican en: Globosas, Piramidales, Piriformes, Fusiformes y Estrelladas.
También existe una clasificaciónfuncional, que las divide en motoras, sensitivas e interneuronas.
Debemos tener presente que aún existen más clasificaciones neuronales que iremos aprendiendo
durante el desarrollo de la clase.

Como ya lo habíamos comentado, en el sistema nervioso existen otros tipos de células, las de la
neuroglia, que son muy diferentes a las células nerviosas. La principal diferencia es que la glía no
participa directamente en el señalamiento eléctrico, aunque muchas de sus funciones de sostén pueden
ayudar a mantener las capacidades de señalamiento de las neuronas. Las células glía son más
abundantes que las células nerviosas en el encéfalo y las superan en número en una relación 3:1. El
termino glía proviene de la palabra griega “pegamento” y refleja la presunción del siglo XIX de que estas
mantenían unido al sistema nervioso.
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Figura 1. Clasificación morfológica de las neuronas.

Tomado de Snell. R. Neuroanatomía Clínica. Quinta edición. Editorial medica Panamericana 2003

Los papeles de la glía que están razonablemente bien establecidos incluyen el mantenimiento del medio
iónico, la modulación de la velocidad de propagación, la modulación de la acción sináptica y el auxilio en
la recuperación de la lesión nerviosa. Existen en el sistema nervioso central cuatro tipos principales de
células gliales: los astrocitos, los oligodendrocitos, las células de la microglia y las células ependimarias.
Los astrocitos, limitados al encéfalo y la medula espinal, tienen prolongaciones locales elaboradas que
brindan a estas células un aspecto estrellado. La función principal de los astrocitos es mantener de
diferentes maneras, un medio químico apropiado para el señalamiento neuronal, además también
cumple una función de sostén y hacen parte en la formación de la barrera hemato-encefálica.. Los
oligodendrocitos también limitados al sistema nervioso central, depositan la envoltura laminada
denominada mielina alrededor de algunos axones que posee efectos importantes en la velocidad de
condición de potencial de acción. En el sistema nervioso periférico la mielina es elaborada por las células
de Schwann. Las células de la microglia, derivadas de las células madre hematopoyéticas, comparten
muchas propiedades con los macrófagos tisulares y las células ependimarias cumplen una función
relacionada con la formación del Líquido Céfalo-raquídeo (LCR).

CONSULTA PREVIA
Previamente al desarrollo del taller observe el siguiente video
http://www.youtube.com/watch?v=87WbI1PUJFc
• ¿Cuántas veces son mas abundantes las células gliales que las neuronas según el video?

METODOLOGIA
Los estudiantes se organizaran en grupos de 4 personas que visualizaran las placas
patológicas con el fin de identificar y diferenciar los tipos celulares.
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MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades

5 Microscopios binoculares.
1 Microscopio triocular y televisor.
2 Laminas histológicas de cerebro.
2 Laminas histológicas de cerebelo.
2 Laminas histológicas de medula espinal.
1 Lamina histológica de nervio periférico.
1 Lamina histológica de plexos coroideos.
2 Modelos sintéticos de neurona.

MATERIALES POR ESTUDIANTE:

1 Libro de neuroanatomía por grupo.
1 Atlas de histología por grupo.
Bata blanca.

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

ESPECIALIZADO.

• Asistir con bata blanca al laboratorio.

• Al terminar el laboratorio dejar todos los materiales usados limpios y en su posición inicial.
• Manipular con cuidado los microscopios y láminas histológicas.
• Al finalizar dejar los microscopios en su posición con los objetivos limpios en posición 4x.
•
PROCEDIMIENTO A UTILIZAR

• Retroalimentación del tema.

• Formación de grupos de trabajo.
• Ubicación en puestos de trabajo.
• Visualización de las láminas histológicas en los microscopios primero en 4x y después en 10x, 40x y
100x según las indicaciones del docente.
• Observación de los modelos anatómicos identificando cada una de sus partes.
• Elaboración del taller.
• Resolución de preguntas.
• Entrega de taller.
•
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

1. Kandel. E. Principles of neural science. Fourth edition. Mcgraw Hill. 2000. Capitulo 2.
2. Snell. R. Neuroanatomía Clínica. Quinta edición. Editorial medica Panamericana 2003 págs. 34-51
3. Young. Clinical neuroscience. Segunda edición. Lippincot Williams & Wilkins. 2008. Págs. 1-15.
4. Bustamante Jairo. Neuroanatomía funcional y clínica, Editorial Celsus. Tercera edición. Bogotá - Colombia
2001. Capítulo 1 y 2.
5. Gartner Leslie P. Hiatt James. Histología Texto y Atlas. Editorial McGraw Hill Interamericana. México D.F.
1997
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ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Firma Firma Firma

Nombre : DARIO BOTIA Nombre : JUAN DAVID Nombre : JUAN DAVID

PORRAS PORRAS

Fecha: Julio 2011 Fecha: Julio 2011 Fecha: Julio 2011

INFORME DE LABORATORIO

ESTUDIANTES: GRUPO:

NOTA:

CARRERA:

Formule tres objetivos que desee cumplir con la Práctica de Laboratorio

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

RESULTADOS

1. HAGA ESQUEMA DE NEURONA Y SEÑALE SUS PARTES:

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2. HAGA UN ESQUEMA DE LA HISTOLOGIA DE LAS LAMINAS OBSERVADAS

SEÑALANDO SUS PARTES

Corteza cerebral

Nervio periférico
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Cerebelo

Médula espinal

CUESTIONARIO

1. ¿Que diferencia existe entre sustancia gris y blanca y donde se encuentran ubicadas
en el sistema nervioso?
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2. ¿Cual es la importancia de las células gliales dentro del sistema nervioso?, realice un cuadro
describiendo cada célula glial y su función.

3. ¿Que alteraciones se pueden presentar si se lesionan el axón o las dendritas en la neurona?

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:

1. Escriba tres errores que encontró durante la práctica realizada:
•
•
•

CONCLUSIONES
1. Escriba tres conclusiones de la práctica realizada:
•
•
•

APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

1. ¿Mencione como cree que los conocimientos adquiridos le pueden ayudar para
desempeñarse como profesional?

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
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