1.

Encuesta
Esta es un tipo de instrumento que permite recolectar información, la cual:

Tiene una clara ventaja porque cuando no podemos acceder a la observación directa por
cuestiones de contexto, o cuando tenemos muchos alumnos por evaluar, la encuesta se
convierte en un valioso recurso; además, es la metodología más adecuada para recabar
opiniones, creencias o actitudes porque, si bien los encuestados quizá no digan lo que
realmente piensan, al menos manifestarían lo que quieren que se sepa de ellos, por lo que es
un estupendo instrumento para obtener información de una gran cantidad de sujetos
(Buendía et al citado en Pimienta, 2008, p. 57)

De este modo, es posible obtener información de forma indirecta sobre los alumnos a través
del profesor a cargo de la asignatura de música en ambos establecimientos. Según el mismo
autor citado: ‘Hay dos tipos de encuestas: las descriptivas y las explicativas. Las primeras
solamente tienen la intención de conocer aspectos de la población encuestada; en tanto que
las segundas buscan encontrar variables que tengan relación con el fenómeno a explicar.’
(Pimiento, 2008, p. 59), la utilizada dentro de nuestra investigación tiene un carácter
descriptivo, puesto que los enunciados buscaban conocer características que permitieran
complementar la información adquirida sobre aquellos aspectos de los objetivos de
aprendizaje que no se podrían verificar con la aplicación de las evaluaciones diagnósticas.

Tabla x: Enunciados presentados en la encuesta y objetivos de aprendizaje.

Enunciado OA

Los niños cantan a más de una voz (cánones, quodlibets simples, etcétera) OA 4

Los niños participan activamente en la clase. En cualquier

actividad planteada

Los niños han cantado al unísono. OA 4

Cantan al unísono canciones de origen o inspiración folclórica chilena. OA 4

Han tenido algún acercamiento con instrumentos de percusión (claves, OA 4

tambor, cajon peruano u otros).

Han tenido algún acercamiento con instrumentos melódicos (metalófono, OA 4

flauta dulce u otros).
 Han tocado ejercicios melódicos y/o canciones en dichos instrumentos. OA 4

Tocan sonidos, patrones o frases simples, haciendo un buen uso de OA 4

instrumentos melódicos.

Tocan instrumentos de percusión y placas, cuidando su sonoridad. OA 4

Han improvisado en base a creaciones y propuestas musicales por parte de los OA 5

alumnos.

Han expuesto trabajos musicales tanto al curso y la comunidad, en forma OA 6

individual y grupal, con compromiso y responsabilidad. (OA 6)

Han existido instancias de reflexión sobre las fortalezas y áreas en que pueden OA 8
mejorar su audición, su interpretación y su creación (autoevaluación). (OA 8)

(Fuente: Elaboración propia a partir de los enunciados utilizados en la encuesta y los

objetivos aprendizajes planteados en el Programa de Estudio (MINEDUC, 2013, p. )

Para responder la encuesta se plantearon los siguientes indicadores:

Indicadores Descripción
Sí Si han realizar lo expuesto
Regularmente Regularmente han realizado lo expuesto
Casi nunca Casi nunca han realizado lo expuesto
No No han realizado lo expuesto
(Fuente: Elaboración propia a partir de los indicadores utilizados en la encuesta).