CENTRO EDUCATIVO GRICELIS

MARTINEZ
¨Integridad e igualdad para todos/as¨
Carretera La Ceibita, Pekín, Santiago, República Dominicana
Teléfono: 809-233-1233

Programación de Inicio del Año Escolar 2015-2016

TIEMPO ACTIVIDAD

7:30 a.m. Recibimiento de los estudiantes.

7:45 a.m. Moderadora: Diovanna Reyes.

Lugar de Reunión: Área frontal de la Escuela.

1) Canción de Fondo Aprendo I y II, mientras se organizan en filas.

Maestras.
Recibimiento.
Acto a la Bandera. Himno Nacional.
2) Reflexión Inicial: Pastor Pedro Arias.
3) Canciones Bienvenido/Bienvenida de Aprendo Cantando III.
4) Palabras de Bienvenida. (Amelia Vega).
5) Semblanza de la Maestra Gricelis Martínez (María Medrano).
6) Presentación y palabras de la Maestra Gricelis Martínez.
7) Dos números culturales a cargo de dos estudiantes.
8) Orientaciones Generales. Miguel Ángel Díaz Méndez (Director).
9) Presentación del personal docente. (Coordinadoras).
10) Música de Fondo. Ver Cancionero. Aprendo I y II.
Apreciados docentes:

El Equipo de Gestión de la escuela les da la bienvenida al inicio de este año escolar 2015-2016.
Inicio que tiene por reto la integración de todo el personal humano, unido a la visión de
garantizar la calidad educativa, es un compromiso con la sociedad dominicana y muy especial
nuestra comunidad.

Después de unas vacaciones volvemos con fuerzas renovadas, con alegría del reencuentro, con
mil cosas para contarnos, con la ansiedad de los comienzos; sin embargo, agradecidos que
estamos juntos otra vez.

Como gestores sabemos la importancia de su desempeño, sin lugar a dudas sabemos que eres el
docente clave para lograr los objetivos educacionales propuestos en la institución, se trata de
orientar hacia una formación íntegra a los alumnos y alumnas centrando las estrategias no solo
en los aprendizajes académicos sino muy especialmente en la tarea de afianzar y recuperar la
vivencia y la transmisión de valores y principios humanos y éticos.

Somos un equipo consciente de la necesidad de transformar nuestra realidad, estrechar lazos

afectivos, aprovechar cada espacio para repensar, evaluar y ejecutar cada acción.

Les orientamos asumir el reto, empoderarnos de nuestra filosofía operativa, echar una mirada
a lo interno de nuestra práctica, y como nos dijera el Ministerio de Educación “retomar el
sentido de la escuela, construir un horizonte de sentido pedagógico para el centro que
soñamos, abordemos los principios del buen trato, de amor y respeto para con todos y todas”.

Es un principio; Todos y todas Somos Escuela.

Con atención, Miguel Ángel Díaz Méndez, M.A.

Frases celebres para consulta y reflexión

“Los jóvenes de hoy aman el lujo, tienen manías y desprecian la autoridad. Responden a sus
padres, cruzan las piernas y tiranizan a sus maestros." Sócrates.

“Si te atreves a enseñar, no dejes de aprender.” John Cotton Dana.

“La educación es el vestido de gala para asistir a la fiesta de la vida”. Miguel Rojas Sánchez.

El sabio no dice lo que sabe, y el necio no sabe lo que dice. Proverbio chino.

"Las ideas no se imponen, se proponen". Juan Pablo II.

"Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres“. Pitágoras.

"La educación es la preparación a la vida completa.“ Spences.

"Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia.“ Henry
Brooks Adams.

"La educación y la cortesía abren todas las puertas.“ Tomás Carlyle.

"El conocimiento es la mejor inversión que se puede hacer.“ Abraham Lincoln.

"Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las cuales
vemos al mundo.“ Arnold Glasow.

“El trabajo en equipo es el combustible para el vehículo del logro” Licenciada Sabine Mary.

Manual de procedimientos docentes.

1. En la primera hora él o la docente deben esperar los alumnos en la puerta del aula.
(7.30 a.m.).

2. Realizar el pase de lista, verificación de la vestimenta e informar los casos de ausencia

y debilidades en el uniforme.

3. Recordar que solo se puede conceder un permiso a los alumnos para salir del aula en
caso que se requiera. No aplica en circunstancia que sean requeridos por alguna
autoridad o compañero docente, emergencia médica.

4. A la salida para el recreo o al final de la última hora de docencia, el profesor/a y el

comité del curso deben cuidar que los efectos eléctricos sean apagados, la pizarra
limpia, los asientos en orden y el piso limpio de basura, cerrar la puerta, llevar el libro
de registro a la oficina designada para su cuidado.

5. Los temas disciplinarios deben ser tratados por el profesor de la hora en que ocurrió el
problema. (ver reglamento disciplinario).

6. Al realizar encuentro con algún familiar (padre, madre y/o tutor) llenar la ficha
correspondiente, en donde este firme lo acordado.

7. No olvidar llevar consigo su plan de clases, escribir en la pizarra la fecha, valor del
mes, estadística de la asistencia del día, distribuida por género y el tema a tratar.

8. Los reportes del Departamento de Orientación, siempre deben ser por escrito
utilizando el formulario facilitado para dicho fin.

9. Ambientar por medio de murales el aula de acuerdo a las fechas significativas de lunes
a viernes. Tener visible el horario de clases en el salón, el calendario escolar y el
régimen disciplinario del estudiante.
 10. Tener a mano el calendario de cuidado de recreo, a fin de conocer el área de su
responsabilidad cada mes. Recordar que las horas fuera del aula o libres son horas que
pertenecen al trabajo institucional, por lo cual, el docente debe estar presto a
colaborar con las necesidades presentadas en cualquier grado que se le solicite.

Funciones diaria que hacer y nunca olvidar.

 Recibir a los niños siempre con cortesía y actitud alegre.

 Mantener tu salón de clases limpio y ordenado.

 Renovar la decoración o composición del ambiente si lo estima necesario.

 Conocer la propuesta curricular del grado impartido.

 Planificar tu clase de acuerdo al esquema acordado y en el tiempo previsto.

 Utilizar diversos recursos didácticos en el desarrollo de las clases para obtener

mejores resultados con tus alumnos/as.

 Cumplir con el tiempo requerido en cada periodo de clases.

 Observar las inasistencias, detectar los logros y dificultades de tus alumnos/as a fin

de referirlo a la persona correspondiente.

 Supervisar las tareas y cuadernos de los alumno/as.

 Utilizar los canales correspondientes establecidos en el caso de permiso, sanciones,

solicitudes, otros.

 Pasar lista y mantener al día los registros de asistencia y rendimiento escolar.

 Supervisar las actividades de los alumnos/as en el tiempo de recreo, pasillos, entradas

o cualquier otra área asignada.

 Encabezar las filas de los estudiantes en el acto cívico.

 Atender a los padres de los alumnos/as, cuando sea necesario siguiendo las pautas

trazadas por la institución en ese sentido.

 Realizar otras tareas afines y/o complementarias.

 Papel del docente

 Presentarse puntual (7:30 a.m Inicial, Básica)

 Fomentar el amor por la familia, haciendo énfasis en el respeto y la obediencia.

 Cuidar la presencia física acorde a las funciones docentes.

 Cuidar siempre el vocabulario y tono de la voz.

 Es importante cuidar cómo se dicen las cosas, respetando siempre el bienestar del

estudiantado y las relaciones interpersonales con los demás.

 Orientar a los estudiantes en situaciones difíciles, sobre todo cuando estos plantean

problemática de sus hogares.

 Mantener y poner en práctica la ética profesional y cuidar de que las informaciones del

Centro no salgan fuera del mismo.

 Fomentar en las aulas la conciencia por la identidad y la valoración de la patria.

 Participar de las actividades y reuniones planificadas en el Centro.

 Ser puntual y responsable.

 Mantener contacto con los padres de los estudiantes, siempre con prudencia y tratar

los asuntos de sus hijos de manera profesional y con la intención de ayudar a solucionar

las dificultades, de tal manera que ambos se sientan comprometidos con la solución de

los mismos.

 Trabajar de manera permanente con la coordinación y la dirección para canalizar,

analizar y solucionar los diversos conflictos detectados en el salón de clases.

 Ser profesor titular o coordinador de grado de uno de los niveles en esa posición

deberá asumir la responsabilidad de buscar solución a las situaciones que se presenten

en el mismo.

 Rendir informe a su coordinadora de las responsabilidades y compromisos asignados y

asumidos quien a su vez la transmitirá a la dirección.

Dar seguimiento a los indicadores de los registros de grado.

 Actividades diarias de un maestro

A la llegada

Organizar la fila

Izar la bandera por grado

Entrar al aula organizado con su grupo

Periodo de una clase

Intercambiar saludo

Interesarse por el estudiante qué no asistió

Felicitar al que cumpleaños

Verificar uniforme, trabajos y tareas.

Tomar en cuenta los saberes previos

Aplicar el plan de clases tomando en cuenta las necesidades e intereses de los

alumnos/as.

Evaluar las actividades realizadas.

En el recreo

Organizar los alumnos para salir

Orientarlos en sus juegos, participar con ellos

Vigilar el cuidado de las áreas

Despedida

Recoger las pertenencias

Organizar el curso, apagar las luces y cerrar el aula.

Actividades a realizar en el transcurso del año escolar que servirán de sostén y

ampliación de conocimientos.

Olimpiadas
  Olimpiadas de Matemática: estimula y fomenta el desarrollo del lenguaje lógico
matemático y las habilidades de forma que capaciten a los alumnos/as en el ámbito del
lenguaje científico y tecnológico.
 Olimpiadas de lectura: estimula y fomenta el interés en la lectura y la creatividad para
profundizar en el conocimiento de su lengua a través de la literatura.
 Olimpiada de ortografía: motiva y desarrolla en los alumnos/as la necesidad de tener
una excelente escritura.

Ferias

 Feria de ciencias: fomenta el estudio de investigación científica para su aplicación en el

desarrollo de ciencia y tecnología.
 Jornada de geografía: construye conocimientos significativos en entorno a nuestro país
y el mundo considerando los aspectos geográficos, sociales, culturales, económicos e
históricos.
 Feria de tecnología: estimula a nuestros estudiantes a la productividad y el dominio de
conocimiento que les permiten ir más allá de nuestro espacio físico desarrollando
conocimientos en diseño, análisis y programación de computadora.
 Feria de arte: fomenta el desarrollo de las habilidades manuales de nuestros alumnos.

Formación en educación física

 Motivar y desarrollar las competencias de los alumnos en los diferentes deportes a

través de los intercambios deportivos.

Actividades extracurriculares

 Servicio social: fomentar y sensibilizaren nuestros escolares la ayuda a los sectores

más necesitados de nuestro entorno.
 Excursiones: propicia la interacción de los alumnos con su medio social y cultural.
 Semana de ambientación 2015-2016

Lunes

Tema: ¨Quiero conocerte¨

Objetivo:

Propiciar un ambiente de socialización y acogida valorando el personal humano que se

encuentra con oportunidad de aprendizaje.

Tiempo Actividad
Primer Recibimiento de los estudiantes.
Momento Dinámica de presentación y auto presentación, se siguiere brindar un aplauso
a sus compañeros de bienvenida y darnos un abrazo con una frase de buen
trato y amistad.
Segundo -Socialización con los estudiantes sobre las expectativas del inicio del año
Momento escolar.
-Los estudiantes escriben 5 metas para este nuevo año escolar, socializan sus
ideas.
-¿Qué espero que aprendan?
Tercer .-Reflexionan sobre la escuela que sueñan los estudiantes.
Momento -Realizan por equipo dibujos sobre la escuela que sueñan.
¿Cómo me gustaría que fuera mi escuela?
¿Qué cosa me gustaría hacer en mi salón de clases?
¿Qué puedo hacer para que mi escuela sea un lugar agradable para todos y
todas?
-Escriben en tarjetas de colores sobre la escuela que esperan.
Cuarto Los estudiantes socializan las respuestas, colocan las tarjetas en el mural de
Momento los sueños. a su lado cada grupo construye un arcoíris como señal de
compromiso para lograr lo que han escrito (recordar lo realizado durante la
jornada)
Quinto Los docentes, guiaran a los alumnos para identificar las portadas de sus
Momento cuadernos, comentaran con ellos la importancia de estos, el uso que tendrán y
como se identificaran para cada asignatura.
Nombre de la escuela___________________________________
Asignatura__________________ curso_______________
Nombre______________________________________
Dirección____________________________________
 Teléfono:____________________________________
Frase:
Fecha_________________
Cierre final sobre lo realizado en el día.

Martes

Tema: Todos y todas somos escuela.

Objetivo
Reflexionamos sobre la construcción del sentido de pertenencia: todos y todas somos escuela.

Tiempo Actividad
Primer Recibimiento/ saludo
Momento Dinámica y canciones.
Segundo Lectura (…………)
Momento Reflexión de la lectura.
¿A qué nos invita?
¿De qué trata?
¿Qué realidad nos presenta?
¿Cuál aprendizaje nos brinda?
Representación con dibujos o gráficos de la lectura.
Descomposición de sus partes.
Hacer una lista de palabras desconocidas.
Buscar en el diccionario y comentar.
Tercer Presentación de la filosofía operativa del centro.
Momento Leer y escribir, la misión, visión, valores.
Hacer un reconocimiento del contexto de la escuela, orientar sobre el uso de las
diferentes dependencias, oficinas, baños, espacios abiertos, aula, cuidado de
entorno, uso de la cafetería, otros.
construir con los estudiantes algunas ideas de los aspectos de sus contexto
(cultural, deportivo, principales problemas, otros)
Cuarto Analizar la composición jerárquica del personal humano del centro.
Momento Observación y reflexión sobre el remozamiento del entorno escolar
Elaboración de una lista de cómo cuidar el entorno.
Presentación de la 6 R
Quinto Establecer por escrito la cultura de la escuela.
Momento Historia y característica de la escuela.
Cierre.
Elaborar por escrito una composición de la escuela y como me comprometo a
mantenerla cuidada.
Mi escuela es____________, Voy a ________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________
Miércoles

Tema: ¨Un trato por el buen trato¨.

Objetivo: promover un espacio de respeto, participación y confianza. Construyendo relaciones
de convivencia y armonía entre toda la comunidad educativa.
Tiempo Actividad
Primer Saludo
Momento Canción
Los niños reciben tarjetas, escriben en ellas frases de paz, poemas
y dibujos, orientar que estos serán entregados a otros niños
durante el recreo, acompañados de un abrazo.
Reflexión (una cultura de paz)
Segundo Construcción de de los acuerdos y compromisos de convivencia del
Momento aula.
Cometarios
Acuerdos
Presentación de las normas de la escuela.
(Uniforme, llegada, entrada y salida del recreo etc.)
Tercer Normas de cortesías -----carteles
Momento Promoción de los valores (éticos, morales, patrios, otros)
Cuarto Socialización, deberes y derechos de los estudiantes sobre el uso
Momento de las manos.
Dibujo de las manos (cómo las usas para el bien.)
Quinto Con ayuda de la profe se construye un decálogo de buen trato.
Momento Cierre.
Jueves

Eje temático: Mi trabajo del aula

Objetivo: Socializar las técnicas pedagógicas empleadas en el trabajo del aula.

Tiempo Actividad
Primer Saludo
Momento Canción
Retroalimentación del tema anterior de buen trato.
Presentación de la asignatura.
Socializar por escrito.
Que sabe?
Que te gustaría aprender?
Como te gustaría aprender?
Para que te serviría?
Importancia de la asignatura
Segundo Indagar con los alumnos, libro de texto, biblioteca de aula, recursos
Momento diversos
Enumeran temas
Compartir introducción
Tercer Evaluación de la asignatura.
Momento Herramientas para la evaluación
Explicación de este proceso ¿Qué? ¿Cómo?
Cuarto Clase diaria
Momento Inicio desarrollo
Cierre
Mural
Tareas
Trabajos grupales, individuales, investigación
Quinto Cierre.
Momento Análisis de caso con los estudiantes. (pág. 74 jornada de verano)
¿Qué aprendiste hoy?
Viernes

Eje temático: (Soy organismo de participación).

Objetivo

Analizar la participación de cada actor del proceso educativo como ente importante para lograr
los objetivos propuestos.

Tiempo Actividad
Saludo y canción
Primer Dibujo individual de cada estudiante.
Momento Puedo participar con mi
maestra__________________________
Puedo participar con mis
amigos___________________________
Puedo participar con alumnos
pequeños_____________________
Puedo participar con los más
grande._______________________
Segundo La o el maestro/a comenta sobre el consejo del
Momento curso.
Reflexiona con los alumnos sobre las características
de cada integrante. (Trabajo en equipo)
Tercer Reflexión sobre la higiene personal y la disciplina
Momento del aula.
Cuarto Momento
Momento Esquema
En que participan en el aula.

Mami y Maestros /as

papi
Alumnos /as
Directores/as

Quinto ¿Qué le ha parecido el trabajo de la semana?

Momento ¿Qué actividad le gustó más?
¿Por qué?
Cierre: opinión/comentarios