Universidad Autónoma de México

SUAyED ENFERMERÍA

CUAED

ACTIVIDAD INTEGRADORA 2

LAS DIMENSIONES DEL CUIDADO

Yecica Yesenia Flores Arroyo

Grupo: 9511

A: 19 de agosto de 2018

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 ÍNDICE

Introducción …………………………………….. 3
Características …………………………………….. 4
Dimensiones del cuidado …………………………………….. 5
Ejemplo de relación de empatía y de
comunicación entre paciente- …………………………………….. 7
enfermera
Conclusión …………………………………….. 8
Referencias bibliográficas …………………………………….. 9

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 INTRODUCCIÓN

Con la realización de esta actividad se busca identificar la importancia del cuidado como
objeto de estudio de la Enfermería, mediante un reconocimiento social, una remuneración
económica por parte de las instituciones gubernamentales o privadas y un marco legal
para desempeñar sus actividades.

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 CARACTERÍSTICAS

Características:

Profesión Disciplina Enuncia los propósitos

 Intelectual  Compromiso de Enfermería
 Práctica científico  cuidado humanizado
 Académica  Bases filosóficas y  satisfacción del
 Habilidad técnica éticas Fundamenta paciente
 Bases éticas el ejercicio  promover la salud
 Autonomía profesional  ser moral
 Social  Favorece la toma de  limitar la
decisiones enfermedad, luchar
 Dignifica al ser contra ella y atacar
humano sus causas
 establecer la
diferencia entre
curación y cuidados

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 DIMENSIONES DEL CUIDADO

Dimensiones Elementos que caracterizan a cada Ejemplo de tu práctica

del cuidado dimensión

Cultural Permite al hombre obtener certezas de Respeto a las religiones y

supervivencia, vivir la necesidad, creencias de un paciente
transformarla o satisfacerla, imaginar el testigo de Jehová y a la
futuro y proyectar cambios, reelaborar el decisión de no aceptar
sentido social, manejar la conciencia de la hemoderivados como
aparición de la muerte, orienta sus tratamiento médico.
relaciones consigo mismo, con los demás
y con el entorno, determinar sus modos de
desarrollo prolongar sus expectativas de
vida y disfrutarla.
Ética Permite analizar lo correcto, lo justo, lo Saber aceptar mis errores y
equitativo, concordancia con la libertad, hacerlos saber a mi
autonomía y bienestar. supervisora sobre la
aplicación incorrecta de un
medicamento a un paciente
adulto.
Social Tiene la obligación de proponer una Los familiares de un
respuesta a las exigencias sociales. paciente al entrar en la hora
La función social de enfermería se de visita y tener
construye bajo el estereotipo femenino. observaciones siempre o la
Los cuidados de enfermería contribuyen mayoría de el tempo se
recíprocamente a confortar, consolidar o a dirigen a mi compañera por
ser en edad más grande que

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 poner en tela de juicio ciertas corrientes yo, aun siendo yo la
sociales. encargada del servicio.
Se le transmite una imagen al público.

Política Se puede involucrar políticamente cuando En mi lugar de trabajo se

se trabaje en la imagen pública de la proporcionan becas para
enfermería. continuar con estudios,
Producción, diseminación y transferencia congresos, diplomados, etc.
de conocimientos de Enfermería, mediante Con el objetivo de seguir
la investigación y desarrollo de sistemas promoviendo la calidad de
de información. cuidado al paciente y
Cooperar en los servicios de Enfermería y transferir los conocimientos
participar en la promoción del desarrollo entre el personal de la
humano. unidad.
Económica Los cuidados de Enfermería tienen un En mi trabajo los pacientes
costo económico. no siempre tienen los
Los cuidados que consumen poco tiempo recursos para estar ahí, por
y no requieren demasiada competencia ser un hospital muy caro y
tienen un valor monetario en base a la termina siendo trasladados
frecuencia de estos. a otras instituciones por no
Se brinda más cuidados hacia la curación contar con el suficiente
y no hacia los de evitar el sufrimiento. presupuesto.

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 EJEMPLO DE RELACIÓN DE EMPATÍA Y DE COMUNICACIÓN
ENTRE PACIENTE-ENFERMERA

Mi lugar de trabajo es un hospital que cuenta con equipo de resonancia magnética

y tomografía, médicos especialistas que están siempre a disposición del hospital,
en él se realizan trasplantes y cirugías de cardio, al norte del país es uno de os
mejores( según encuestas realizadas ) tuvimos el caso de una paciente que por
razones de urgencia su bebe nació en el hospital, ella no contaba con ninguna
aseguranza o mucho dinero para permanecer ahí, el producto fue prematuro y
necesito una terapia intensiva neonatal para estabilizarse, cabe mencionar que la
estancia en UCIN es de un costo muy alto por día, el producto tenía complicaciones
serias que no hacían posible su traslado a otra unidad, los estudios y médicos
especialistas eran de alto costo pero necesarios, algunas de las acciones que
tomamos entre el personal de Enfermería y los médicos fue cuidar el consumo del
paciente para reducir los costos por día, por parte de los médicos optaron por no
cobrar honorarios. La madre de nuestro pacientito estaba muy agradecida con todo
el personal médico y de Enfermería ya que la estancia se prolongó a tres semanas
antes del traslado, el lazo creado aun esta, las fotos de nuestro prematurito siempre
están presentes porque seguimos en contacto aún.

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 CONCLUSIÓN

El cuidado implica aprender a conocer a cada persona, brindar confianza y

seguridad mediante una cultura de cuidado y sabe enfrentar situaciones que al
paso de los años se han tornado cada vez más complejas.
Saber evaluar nuestro compromiso en el cuidado de una persona en sus
diferentes etapas de la vida, y buscar siempre el bienestar en todos sus
aspectos.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alfaro, R. (1997). El pensamiento crítico en enfermería. Un enfoque práctico.

España:Masson.

Colliere, M. (1996). Promover la vida. De la práctica de las mujeres cuidadoras a los

cuidados de enfermería. España: McGraw-Hill Interamericana.

Grupo de Cuidado. (1997). Dimensiones del cuidado. Colombia: Universidad Nacional de

Colombia.

Grupo de Cuidado. (2002). El arte y la ciencia del cuidado. Colombia: Universidad Nacional
de Colombia.

Grupo de Cuidado. (2006). Cuidado y práctica de enfermería. Colombia: Universidad

Nacional de Colombia.

Kérouac, S., Pepin, J., Ducharme, F., Duquette, A. y Major, F. (1996). El pensamiento
enfermero. España: Masson.