2019

Ciencias Naturales 5° BÁSICO

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

EVALUACIÓN DE INICIO

NOMBRE: ________________________________________________________

CURSO: ______________ FECHA: __________PUNTAJE IDEAL: PTJE.OBTENIDO: _______

Objetivos:
 OA 12: Describir la distribución de agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos,
lagos y aguas subterráneas, reconociendo la escasez relativa del agua dulce.

I.- Ítem: Selección múltiple, lee cada una de las preguntas atentamente y encierra en un círculo la
alternativa correcta:

1.- ¿Qué es la hidrosfera?

a) Es todo la capa gaseosa que forma la Tierra.

b) Es toda la tierra que forma el planeta.
c) Es toda el agua que forma el planeta.
d) Son todos los seres vivos que forman el planeta.

2.- ¿Qué elementos encuentro en mayor proporción en la Tierra?

a) Agua.
b) vegetación.
c) Seres vivos.
d) Tierra.

3.- Goku en sus aventuras viaja por el mundo en una masa de agua líquida, ¿En qué tipo de masa de
agua viaja Goku?

a) En un río
b) En una ola
c) En un glaciar
d) En una nube

4.- La mayor parte de la superficie del planeta está cubierta por agua, que se distribuye en la
hidrósfera en distintos componentes. ¿En cuál componente de la hidrósfera se concentra la mayor
cantidad de agua?

a) Ríos y lagos.
b) Atmósfera.
c) Glaciares.
d) Océanos.

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5.- Javiera, Felipe, Andrea y Cristóbal ordenan una serie de fuentes de agua dulce, desde aquellas que
ocupan un mayor volumen de la hidrósfera, a las que ocupan un menor volumen. ¿Quién de ellos lo
hizo de manera correcta?

a) Javiera: Glaciares-aguas subterráneas-lagos.

b) Felipe: Aguas subterráneas-lagos-glaciares.
c) Andrea: Lagos-glaciares-aguas subterráneas.
d) Cristóbal: Lagos-aguas subterráneas-glaciares.

6.- ¿En qué zona de Chile se encuentran las mayores reservas de agua dulce?

a) En la zona 1.
b) En la zona 2.
c) En la zona 3.
d) En el Archipiélago Juan Fernández.

7.- Verónica construye un gráfico en el que representa la manera en la que se distribuye el agua
dulce en nuestro planeta. ¿A qué reserva de agua corresponde la letra C del gráfico?

a) Ríos
b) Lagos
c) Glaciares
d) Aguas subterráneas

8.- ¿Cuál de las siguientes porciones de agua corresponde a la mayor reserva de agua salada del
planeta?

a) Ríos
b) Lagos
c) Glaciares
d) Océanos

9.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca del agua dulce?

a) Posee azúcares disueltas en ella.

b) Posee una menor cantidad de sales minerales.
c) No se puede consumir.
d) Es la que se encuentra en mayor proporción en el planeta.

10.- ¿Qué tipo de agua se encuentra en mayor proporción en la Tierra?

a) Superficiales.
b) Continentales o Dulces.
c) Oceánicas o Saladas.
d) Subterráneas.

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11.- Los alumnos de 5º básico deben determinar la cantidad de agua dulce que existe en una zona
geográfica. ¿Qué fuentes de agua deben considerar en éste estudio?

a) Los ríos, los mares y los océanos.

b) Los mares, los lagos y las aguas subterráneas.
c) Los ríos, las aguas subterráneas y los océanos.
d) Los ríos, los glaciares, los lagos y las aguas subterráneas.

II.- Ítem. Comprensión de lectura. Lee atentamente la siguiente leyenda mapuche y responde las
preguntas 12, 13 y 14.

Kai Kai y Treng Treng

Hace mucho tiempo en las tierras de los mapuches se levantó del mar una enorme serpiente y
comenzó a gritar “Kai, Kai, Kai” cada vez más fuerte y más agudo. Esta serpiente provocó una lluvia
que se transformó en tormenta, y luego en diluvio, inundando toda la tierra.

Para salvarse, los mapuches subieron a la punta de los cerros. Cuando no podían subir más oyeron
una voz que venía del fondo de la tierra que decía “Treng, Treng, Treng”. Era la serpiente divina que
venía a auxiliarlos. Así comenzó una batalla entre Kai Kai y Treng Treng. Mientras Kai Kai chillaba más
fuerte, Treng Treng hacía temblar la tierra y la levantaba más y más. Viéndose vencida, Kai Kai se
hundió en las profundidades del mar, donde no se la volvió a ver.

Desde entonces, cuando tiembla y los maremotos inundan la tierra o cuando llueve demasiado y
suben las aguas de los ríos y lagos, los mapuches oyen el grito de Kai Kai. Afortunadamente, ahora
Treng Treng ya está alerta, de manera que antes que Kai Kai haga daño al pueblo mapuche, la hace
callar con su sonido sordo que hace crecer la tierra.

12.- Según la leyenda, la serpiente Kai Kai vivía en:

a) El agua salada.
b) El agua dulce.

c) En la Tierra.

d) En la Montaña.

13.- Según la leyenda, la serpiente Kai Kai controlaba:

a) Sólo el agua dulce.

b) Sólo el agua salada.
c) Ambas masas de agua, tanto dulce como salada.
d) No se puede determinar en el texto.

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14.- ¿Qué frase extraída del texto hace referencia sólo a aguas dulces?

a) “Cuando llueve demasiado y suben las aguas de los ríos y lagos, los mapuches oyen el grito
de Kai Kai”
b) “En las tierras de los mapuches se levantó del mar una enorme serpiente”
c) “Viéndose vencida, Kai Kai se hundió en las profundidades del mar, donde no se la volvió a
ver”
d) “Desde entonces, cuando tiembla y los maremotos inundan la tierra”.

15.- Isabella compra dos plantas, a una le agrega agua salada y a la otra agua dulce, ¿Qué ocurrirá
con sus plantas?

a) La planta de agua dulce se secará.

b) La de agua salada crecerá mucho más que la dulce.
c) La de agua salada se secará.
d) La de agua dulce no crecerá.

16.- El profesor de Claudia le presenta dos muestras de agua de volúmenes iguales y que se
encuentran en vasos idénticos. Luego, le pregunta ¿cómo harías para distinguir qué vaso contiene
agua salada y cuál agua dulce sin emplear el sentido del gusto?

a) Observarías que vaso posee sales minerales.

b) Tocarías ambos vasos para saber cuál es salado.
c) Escucharías que vaso suena salado.
d) Pondrías en una balanza los vasos para ver cual posee más masa.

17.- Escribe 4 tipos de agua dulce que estén presentes en nuestro planeta.

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18.- Nombra tres formas en las que utilicen el agua, en su vida cotidiana.

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