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¿Cómo se vinculan las universidades con la producción de conocimiento?

Las universidades son instituciones de la cultura occidental que, si bien tienen

raíces comunes en la historia, se asimilan profundamente a las sociedades a las
cuales pertenecen. Las universidades fueron creadas en el Medioevo para ofre-
cer el adiestramiento requerido para el ejercicio de ciertas profesiones y hoy son
productoras de conocimientos científicos.

En este siglo, las universidades cumplen un rol protagónico, ya que son

la referencia necesaria a la hora de generar y transferir conocimientos;
son fundamentales para la provisión de los instrumentos de aplicación
de las teorías en temas relevantes para la sociedad.

Nos interesa que reconozcas aquí el lugar de las universidades como generadoras
de conocimientos científicos a través de la investigación, ya que te estás preparando
para ingresar a un espacio privilegiado para generar nuevos saberes que permiten
dar respuestas a múltiples problemas que afectan hoy a nuestra sociedad. La UBP
cuenta con equipos de investigación de diferentes disciplinas e interdisciplinarios
que se ocupan de seguir generando a diario nuevos conocimientos y de producir
nuevos materiales para la propia universidad y para la sociedad en general.

A los fines de conocer la propuesta formativa de la UBP te proponemos visitar su

Sitio Web: www.ubp.edu.ar.

Como ya vieron en el módulo anterior, comenzar una carrera en la universidad

implica el desarrollo de competencias, habilidades, actitudes, aptitudes, inte-
reses y pautas vinculadas a la vida universitaria. Cuando están pensando en el
futuro y en esta etapa de la vida que están por iniciar, hay varias cosas que es
bueno saber con relación a los estudios universitarios.

En primer lugar, los títulos universitarios abren puertas a muy diferentes clases
de ocupaciones dentro de una misma profesión. Un ejemplo, egresados como

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licenciados en administración pueden optar trabajar como científicos, o como pro-
fesores, o en relación con empresas, o en áreas vinculadas a la arquitectura y
paisajismo, o en organizaciones no gubernamentales, etc. En fin, como podrán ver,
la elección de una carrera, no lleva necesariamente a un tipo específico de trabajo;
hay muchas opciones a nuestro alcance y parece bueno tomarse la libertad de
pensar cuál de todas ellas está más en sintonía con lo que les gustaría hacer. En
los últimos años, es tal la cantidad de conocimientos que hay disponibles dentro de
cada campo, que se existen muchísimas alternativas para trabajar en ellos.

Una cosa más, y aquí para ir pensando en cómo aprovechar mejor los años de
universidad: como cada carrera abre campos de trabajo tan diversos, vale la
pena estar atento a lo que tiene para decir cada materia dentro de un plan de
estudio. A veces se piensa que una materia no tiene ninguna relación con lo que
se quiere hacer una vez recibidos, pero el punto es que es difícil saber realmente
qué vamos a hacer cuando llegue ese momento.

Los años de estudios universitarios multiplican las posibilidades de conocer

otros países, otras culturas, otras mentalidades. Cada vez más quienes estu-
dian cómo organizar las universidades están pensando en cómo hacer posible
los intercambios entre estudiantes universitarios de distintos países. Algunos
sugieren que un 10% de materias tomadas en universidades extranjeras podría
ser algo común entre los estudiantes argentinos. No es que esto ya sea así,
probablemente conocen muchos universitarios que nunca tuvieron oportunidad
de viajar ni salir del país; pero son propuestas que ya están funcionando y, por
ende, para los profesores, es cada vez más común encontrarse con alumnos
que vienen de distintos lugares. Precisamente, la UBP cuenta con el Centro de
Relaciones Internacionales (CRI) que se encuentra abocado a este tema.

En la mayoría de las profesiones hoy en día, la etapa de formación no termina en el

momento de la graduación. En muchas profesiones, hay tantas actividades diferen-
tes para hacer y algunas tan complejas, que exigen que las personas que las realizan
tengan mucho conocimiento disponible. Los estudios que se llaman de posgrado,
es decir las carreras que se estudian después de la graduación como médico, arqui-
tecto, matemático, filósofo, etc., tienen el propósito de que los estudiantes, ahora ya
graduados, aprendan más sobre cómo trabajar en temas específicos: por ejemplo
un médico puede seguir estudios de especialización en cardiología, de dominio de
tecnología específica para obtener e interpretar imágenes o sonidos que registran la
actividad de órganos o sistemas... Un arquitecto puede especializarse en estilos de
construcción, en materiales especiales para la construcción, en técnicas más econó-
micas de construcción, en construcciones antisísmicas… en fin, que las temáticas
para estudiar se siguen ampliando más y más.

¿Cuál es la recompensa para tanto trabajo? Nada más y nada menos que el
conocimiento que se logra. Piensa en todas las cosas que hacemos que
requieren un conocimiento especial: el conocimiento sirve para elegir y conducir
un auto, para practicar un deporte, para expresar los sentimientos (amor, tristeza,
ira, arrepentimiento), para comunicarnos con amigos y familiares, para planear
un viaje, para elegir un producto de belleza, un alimento o una raqueta para
jugar tenis, para mantener la salud y cuidar la imagen. Durante toda la carrera
universitaria, tú vas a desarrollar conocimientos que te posibilitará, el día de
mañana, resolver problemas y tomar decisiones que resulten acertadas.

La universidad ofrece tiempo para pensar sobre uno mismo y sobre lo que se quiere
ser realmente. Es un buen lugar para que uno se construya una identidad y un futuro.
Con esto queremos señalar que la universidad proporciona un ambiente donde es
posible empezar a ser como uno desearía ser y a hacer lo que uno desearía hacer.

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