Asignatura:

Psicología educativa

Presenta:

María Paula López torres

632807

Docente:

Ivonne Lorena

Mayo 05 del 2018, Soacha-Cundinamarca

 EL PARADIGMA CONDUCTISTA

El paradigma conductista se origino a partir de la mitad del siglo xx, el conductismo trata

de entender las conductas observables de los individuos, Watson quien fue el máximo

exponente del conductismo, propuso el condicionamiento clásico, en donde describe la

asociación entre estimulo y respuesta continua, esto quiere decir que si sabemos plantear

los estímulos adecuados, tendremos la respuesta adecuada, el conductismo alcanzo su

mayor expresión con skinner quien propuso el condicionamiento institucional, el cual busca

la consolidación de la respuesta según el estimulo, buscando los reforzadores necesarios

para implantar esta relación en el individuo. Un ejemplo de esto podría ser el de que un

joven sale de su casa y es atacado por un perro, a partir de lo cual cada vez que ve un perro

siente miedo, esto es estimulo – respuesta. En la educación, el conocimiento se muestra

cuando el estimulo creado por el maestro demuestra una respuesta correcta, ya que el

estudiante es considerado un reactivo a las condiciones del ambiente. Sigue las

instrucciones, hace el examen, toma la recompensa aprende.

Algunas personas creen que el conductismo es una corriente mala ya que es la corriente

más antigua de enseñanza y algunos de sus profesores maltrataban a sus estudiantes, el

alumno se aburría en la clase y la única manera de aprender era la memorización y por

amenazas de consecuencias penosas o dolorosas, pero vemos que algunos de los

conocimientos que tenemos los aprendimos de la manera conductista, en la actualidad en

algunas instituciones se utiliza esta corriente, no maltratándolos, sino utilizamos el estimulo

– respuesta de manera positiva, aun existen profesores que confunden el estimulo-

respuesta con “autoritarismo”. Para cambiar esto debemos romper paradigmas, pero es

importante que el profesor se sienta capaz de cambiar.

En esta época la educación ha cambiado ya que ahora el estudiante debe ser protagonista de

su vida y de su proceso de aprendizaje, el estudiante debe ser un ser participativo y

creativo, el sistema educativo, ahora tiene el concepto de educación por competencias, para

la transformación del mundo actual. El estudiante tiene que tener tres saberes:

El ser: es la encargada de los conocimientos que el estudiante adquiere en su formación.

El saber hacer: es la encargada de la práctica que el estudiante tenga con el ser

El saber ser: es la parte de las emociones, es la encargada del desarrollo que adquiere el

estudiante durante su formación.

Un ejemplo más claro de esto sería:

Me levante por la mañana vi que mi mama estaba haciendo arroz, y le dije que me

enseñara, puse en práctica lo que me enseño, le ayude y tuvimos una charla muy amena

mientras trabajamos. Los tres saberes están implícitos.

Un ser competente debe actuar sobre la realidad y modificarla, para resolver un problema o

para lograr un propósito, haciendo uso de saberes diversos.