06 Alg2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MALAMBO

FORMATO DE PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO: 6 AÑO: 2018
PRIMER PERIODO
REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Identifica  Números Enteros  Generalidades
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS características y las relaciones de  Representación en la recta
 Resuelvo y formulo problemas los números enteros y efectúa numérica
utilizando propiedades básicas operaciones entre ellos.  Valor absoluto y números
de la teoría de los números opuestos
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Aplica
como las de igualdad, las  Relaciones de orden
los operaciones con números
distintas formas de la  Operaciones ente números
desigualdad y las de la adición, enteros para resolver problemas
enteros
en diferentes contextos.
sustracción multiplicación y  Polinomios aritméticos con
división y potenciación. números enteros.
 LOGRO ACTITUDINAL Asiste a
 Formulo y resuelvo problemas clases puntualmente portando  Ecuaciones con números enteros.
en situaciones aditivas y correctamente el uniforme que le
multiplicativas en diferentes corresponde cada día y llevando su
contextos y dominios cuaderno en orden en todas las
numéricos. clases manteniendo una actitud de
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE respeto y colaboración en el aula.
 Interpreta los números enteros
y racionales (en sus
representaciones de fracción y
de decimal) con sus
operaciones, en diferentes
contextos, al resolver
problemas de variación,
repartos, particiones,
estimaciones, etc. Reconoce y
establece diferentes relaciones
(de orden y equivalencia y las
utiliza para argumentar
procedimientos).
 Utiliza las propiedades de los
números enteros y racionales y
las propiedades de sus
operaciones para proponer
estrategias y procedimientos
de cálculo en la solución de
problemas.
 Reconoce y establece
diferentes relaciones (orden y
equivalencia) entre elementos
de diversos dominios
numéricos y los utiliza para
argumentar procedimientos
sencillos.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS
Activación de saberes previos, por medio de lectura  Se aplicará taller valorativo sobre problemas  Textos escolares.
comprensiva sobre situación problema acerca de los de aplicación con números enteros.
números enteros. Se plantearán algunas preguntas  Tablero
orientadoras y se socializarán. En el tablero  Ejercitación en el cuaderno
 Marcadores.
profundizaré el concepto de números enteros,
 Evaluación escrita y en el tablero.
relaciones de orden, operaciones, propiedades y sus
aplicaciones en diferentes contextos.
BIBLIOGRAFÍA
 Matemáticas 6° “Aprender juntos” editorial S.M.
 Matemáticas 6° Santillana “Nueva Edición”.
 Matemáticas para Pensar 6°, editorial Norma.

SEGUNDO PERIODO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Reconoce e  Números Racionales.  Generalidades
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS identifica las características de los  Fracciones equivalentes
 Utilizo números racionales en números racionales (fracciones y  Simplificación y complificación de
sus distintas expresiones decimales), estableciendo de fracciones
(fracciones, razones, decimales manera adecuada relaciones entre  Clasificación de racionales
o porcentajes) para resolver ellos.  Números mixtos
problemas en contextos de  Representación decimal de un
medida.  LOGRO PROCEDIMENTAL: Aplica
números racional.
 Reconozco y generalizo as propiedades de las operaciones
 Clasificación de los números
propiedades de las relaciones entre números racionales.
racionales decimales.
entre números racionales  LOGRO ACTITUDINAL Asiste a  Conversión de un número
(simétrica, transitiva, etc.) y de clases puntualmente portando racional a fracción.
las operaciones entre ellos correctamente el uniforme que le  Representación de los racionales
(conmutativa, asociativa, etc.) corresponde cada día y llevando en la recta numérica.
en diferentes contextos. su cuaderno en orden en todas las  Orden en los racionales
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE clases manteniendo una actitud  Operaciones con números
 Interpreta los números enteros de respeto y colaboración en el racionales.
y racionales (en sus aula.
de decimal) con sus

procedimientos).
problemas.
sencillos.
Activación de saberes previos, por medio de algunas  Se aplicará taller valorativo sobre problemas  Textos escolares.
actividades para indagar el conocimiento sobre de aplicación con números Racionales.
fracciones, de igual manera se realizará lectura  Tablero
sobre la cronología de números racionales. Se  Ejercitación en el cuaderno
 Marcadores.
plantearán algunas preguntas orientadoras y se
socializarán. En el tablero profundizaré el concepto
de números racionales, relaciones de orden,
operaciones, propiedades y sus aplicaciones en
diferentes contextos.
BIBLIOGRAFÍA

 Matemáticas para Pensar 6°, editorial Norma.

TERCER PERIODO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Reconoce el  Operaciones con números  Adición de racionales forma de
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS conjunto de los números racionales y decimales. fracción y en forma decimal.
 Resolver y formular problemas racionales como números  Sustracción de racionales forma
que requieran el uso de la decimales. de fracción y en forma decimal.
fracción como parte de un  Multiplicación de racionales
todo, como cociente y como  LOGRO PROCEDIMENTAL: forma de fracción y en forma
razón. Establece relaciones en el decimal
 Utiliza las propiedades de los conjunto de los números  División de racionales forma de
números enteros y racionales y decimales. fracción y en forma decimal
las propiedades de las  LOGRO ACTITUDINAL: Asiste a  Problemas de aplicación de
operaciones para proponer clases puntualmente portando racionales, en forma de fracción y
estrategias y procedimientos correctamente el uniforme que le en forma decimal.
de cálculos en la solución de corresponde cada día y llevando  Potenciación y radicación de
problemas. su cuaderno en orden en todas las número racionales
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE clases manteniendo una actitud de  Polinomios aritméticos con
 Interpreta los números enteros respeto y colaboración en el aula. números racionales.
y racionales (en sus
de decimal) con sus

procedimientos).
problemas.
sencillos.
Activación de saberes previos, por medio de algunas  Se aplicará taller valorativo sobre problemas de  Textos escolares.
actividades para indagar el conocimiento sobre aplicación con números decimales.
decimales, En el tablero se realizará la  Tablero
retroalimentación donde se muestre a los  Ejercitación en el cuaderno
 Marcadores.
estudiantes que una fracción se puede interpretar
como el cociente de dividir el numerador entre el
denominador, desarrollaré en el tablero ejercicios de
aplicación con las diferentes operaciones.
BIBLIOGRAFÍA
 Matemáticas para Pensar °6, editorial Norma

CUARTO PERIODO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U  LOGRO COGNITIVO: Comprende y  Razones y proporciones.  Razones
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS utiliza los conceptos de razón y  Propiedades fundamentales de
 Describo y represento lógica para resolver problemas con las razones.
situaciones de variación magnitudes.  Proporción
relacionando diferentes  Propiedades de las proporciones
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Aplica
representaciones (diagramas,  Proporcionalidad directa
los conceptos magnitudes en su
expresiones verbales  Magnitudes directamente
generalizadas). vida diaria.
correlacionadas
 Analizo las propiedades de  LOGRO ACTITUDINAL: Se interesa  Magnitudes directamente
correlación positiva y negativa por aprender a ubicarse en el proporcionales
entre variables, de variación espacio y a proyectarse en  Escalas
lineal o de proporcionalidad proporcionalidad.  Proporcionalidad inversa
directa y de proporcionalidad  Magnitudes inversamente
inversa en contextos correlacionadas
aritméticos y geométricos.  Magnitudes inversamente
 Identifico las características de proporcionales
las diversas gráficas cartesianas  Aplicaciones de la
(de puntos, continuas, proporcionalidad
formadas por segmentos, etc.)  Regla de tres simple directa e
en relación con la situación que inversa
representan.
 Regla de tres compuesta
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 Repartos proporcionales directa e
 Identifica y analiza propiedades inversamente
de covariación directa e inversa
 Porcentajes
entre variables, en contextos
 Intereses
numéricos, geométricos y  Problemas de aplicación.

cotidianos y las representa
mediante gráficas (cartesianas
de puntos, continuas, formadas
por segmentos, etc.)
 Opera sobre números
desconocidos y encuentra las
operaciones apropiadas al
contexto para resolver
problemas.
Activación de saberes previos, por medio de algunas  Se aplicará taller valorativo sobre problemas de  Textos escolares.
actividades para indagar el conocimiento sobre aplicación con razones y proporciones.
razones y proporciones. En el tablero realizaré la  Tablero
retroalimentación a los estudiantes sobre la  Ejercitación en el cuaderno
 Marcadores.
temática y sus diferentes usos en contextos reales,
desarrollaré en el tablero problemas de aplicación.
BIBLIOGRAFÍA
 Matemáticas para Pensar 6°, editorial Norma

LOGROS PROMOCIONALES
 LOGRO COGNITIVO: Identificó y realizó operaciones con números enteros y racionales.
 LOGRO PROCEDIMENTAL: Resolvió adecuadamente operaciones con enteros y racionales, aplicando en situaciones reales.
 LOGRO ACTITUDINAL: Se destacó por ser un Estudiante responsable académica y disciplinariamente durante el año.

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MALAMBO

ASIGNATURA: ALGEBRA GRADO: 6 AÑO: 2018

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

 Matemáticas 6° “Aprender juntos” editorial S.M.

 Matemáticas 6° Santillana “Nueva Edición”.

 Matemáticas para Pensar 6°, editorial Norma.

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

utiliza para argumentar

 Matemáticas 9° Santillana “Nueva Edición”.

 Matemáticas para Pensar 6°, editorial Norma.

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

utiliza para argumentar

 Matemáticas 6° Santillana “Nueva Edición”.

 Matemáticas para Pensar °6, editorial Norma

REFERENTES DE CALIDAD LOGROS EJE TEMÁTICO TEMAS/SUBTEMAS

numéricos, geométricos y  Problemas de aplicación.

 Matemáticas 6° Santillana “Nueva Edición”.

 Matemáticas para Pensar 6°, editorial Norma

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