FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Nombre del Proyecto:

“Capacitación docente del Liceo

“Dr. Medulio Pérez Fontana”
en el uso de herramientas web
2.0 como recurso educativo”

Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica:

EDUCATIC
Slogan del equipo:

TIC´s: educación con excelencia.

Coordinadora: Valeria Bonansea

Integrantes del subgrupo designado: Gladys C. Carrero Silva, Ana
Hernández y Dayan Jóvito.
INTRODUCCIÓN:

Mediante este proyecto pretendemos brindarle todo el apoyo

tecno-pedagógico al Liceo “Dr. Medulio Pérez Fontana”, de Nueva
Palmira, Departamento de Colonia, Uruguay.

Este liceo cuenta con la necesidad de recibir colaboración en la

capacitación de sus docentes para que éstos puedan hacer que sus
prácticas educativas sean realmente atractivas y significativas.

En función de ello, destacamos la importancia de la integración

de las TIC´s en el medio pedagógico y administrativo de la
institución, presumiendo que conllevará cambios positivos, debiendo
pensar tanto en los valores que transmiten, como en los conceptos de
inclusión y calidad educativa, pero sobre todas las cuestiones, ser
conscientes que las TIC´s favorecen los procesos de autonomía en la
construcción de aprendizajes y que facilitan la colaboración e
interrelación entre pares y otros.

Enseñar y aprender en redes con ellas, es tan importante como

significativo en nuestra cotidianidad actual y para la Educación del
Siglo XXI. Por ello, es muy motivador planear una solución a los
problemas que presenta este liceo, pensando en: ¿Cómo generar una
capacitación correcta, a distancia, creada para el uso de
herramientas web 2.0 como recurso educativo, dirigido a los
docentes del Liceo público "Dr. Medulio Pérez Fontana"?, el cual será
nuestro objetivo general.

En cuanto a nuestros objetivos específicos, proponemos:

1. Identificar a los docentes por áreas de conocimiento y uso de la

tecnología.
2. Verificar la existencia de todos los recursos tecnológicos
disponibles
3. Diagnosticar conocimientos previos de los docentes acerca del
uso de las TIC’s.
4. Planificar las aulas virtuales para la interacción y aprendizaje de
cada uno de los docentes.
5. Comprobar el aprender haciendo en cada uno de los docentes.

Es así que a continuación se detallarán aspectos relevantes para la

construcción de posibles soluciones al respecto, intentando favorecer
la labor docente, actualizándola mediante capacitación tecno-
pedagógica.
DIAGNÓSTICO GENERAL:

Liceo “Dr. Medulio Pérez Fontana”, de Nueva Palmira, Dpto. Colonia –

Uruguay.

Es un liceo público, de educación secundaria, con tres niveles

educativos: ciclo básico (turno matutino), bachillerato diversificado
(turno vespertino) y ciclo completo extra edad (turno nocturno).

El contexto social es medio bajo, con una población de trabajadores

obreros, en su mayoría, donde predominan las labores en torno al
puerto de la ciudad y actividades vinculadas al campo, la cosecha y el
almacenamiento de granos para su posterior exportación.

El número de alumnos en el Ciclo Básico es de 540 y en el

Bachillerato de 540. Los docentes son 90 y 72 de ellos tienen
formación profesional específica, mientras que 18 tienen formación
incompleta.

La institución educativa cuenta con laboratorios, biblioteca, aulas con

conexión a internet, lo cual es relevante por ser un liceo del Estado.
Las aulas de informática son dos, con quince computadoras cada una
y conexión a internet. La conexión es de 3 GB, aunque sólo los
alumnos de Ciclo Básico de 1º y 2º cuentan a su vez con tablets con
acceso a internet, vinculado al Plan Ceibal que impulsa el gobierno de
este país. Los docentes, en su mayoría, cuentan con laptops
personales, lo cual facilita el trabajo con la tecnología.

El nivel de repetición es bajo, 5% y el nivel de deserción también lo

es, 2%. Se cuenta con Comisión de Apoyo que ha posibilitado el
apoyo tecnológico y también está presente un docente referente que
apoya a los docentes en las consultas diarias sobre estos temas.

Con respecto a los conocimientos sobre las TIC´s y herramientas web

que posee este grupo de profesores, los cuales serán capacitados,
podríamos decir que están en un nivel medio, ya que conocen los
programas básicos de Informática (Word, Excel, Power Point…), pero
a su vez, debido a una política institucional, han recibido algunos
talleres de ejercitación y orientación en la creación de Webquest y
manejo del programa de Windows Movie Maker, siendo de gran
utilidad para simplificar la edición de películas.
Igualmente, se considera que aún no existe una capacitación real, ya
que no todos asistieron a dichos talleres y no todos se muestran
interesados en esta nueva línea educativa; por lo cual, nuestro
trabajo será fundamental, ya sea para la instrumentación y el manejo
de herramientas, como en la consolidación del nuevo perfil del
docente del siglo XXI.

DESARROLLO:

Nos encontramos ante una realidad educativa, en el Liceo “Dr.

Medulio Pérez Fontana”, de Nueva Palmira, Departamento de Colonia
– Uruguay, que merece ser atendida en función de una problemática
que está afectando los vínculos entre los nuevos protagonistas del
escenario educativo y los docentes.

Por ello, se identifica una problemática / objeto de estudio que radica

en el desconocimiento que tienen los docentes para insertar las TIC’s
en sus ambientes de clase, posiblemente por desinterés y/o falta de
asesoría, que les permitan fomentar en sus educandos la
construcción de saberes, trabajo colaborativo y cooperativo, en fin,
garantizar un aprendizaje significativo y el refuerzo de las
competencias, adaptadas a la realidad del Siglo XXI.

En relación a ello, proponemos desarrollar un programa de

capacitación y adiestramiento en el uso de herramientas web 2.0 a
distancia, mediante la plataforma Moodle, a los docentes del liceo
"Dr. Medulio Pérez Fontana”; bajo la dirección, supervisión,
planificación, evaluación y seguimiento del equipo consultor tecno-
pedagógico EDUCATIC.

En relación a la descripción de la Institución Educativa, consideramos

que la capacitación será dirigida al 50 % de los profesores del Liceo
“Dr. Medulio Pérez Fontana”, de Nueva Palmira, fomentando la
interrelación entre los pares, ya que quienes reciban la capacitación
estarán preparados para divulgar y practicar los saberes adquiridos,
compartiendo el conocimiento entre todos los actores de la
institución.

La capacitación se realizará pensando en fortalecer sus prácticas

educativas, haciéndolas más atractivas y significativas; mostrando
actualidad y conexión con la Educación del Siglo XXI y las nuevas
formas de enseñar y aprender.

El tiempo de duración de esta capacitación se extenderá en un

período de 5 meses, de gran labor reflexiva y práctica, donde los
docentes tendrán oportunidades para generar y compartir el
conocimiento.

Por lo tanto, nuestras metas son para el desarrollo estudiantil, social

e institucional:

• Metas para el desarrollo estudiantil.

Resultados de la experiencia académica, facilitadoras del desarrollo

intelectual, emocional, moral y físico de los estudiantes.

• Fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes del

ciclo básico y bachillerato en un 70%, durante el próximo año
académico.

• Fomentar el aprendizaje colaborativo entre los

estudiantes del ciclo básico y bachillerato en un 75%, durante
el próximo año académico.
• Usar en un 60% más, los recursos disponibles en la red
internet para impactar positivamente en el mejoramiento de las
competencias de los educandos.
• Aumentar la motivación en 50% del uso educativo de
internet, durante todo el próximo año académico.
• Disminuir el tiempo de ocio y visitas a sitios no
educativos en un 30%, durante el año académico 2010.

• Metas para el desarrollo social.

Resultados en las áreas de investigación y servicio público.

• Fomentar la cultura de la investigación y actualización

permanente en los docentes en un 40%, durante el año
académico en curso.
• Disminuir la resistencia al cambio en un 40%, de
docentes que manifestaron al inicio de la capacitación no haber
usado herramientas de la web 2.0 en sus actividades de clase
• Mantener la motivación de los docentes por la aplicación
de herramientas web 2.0 en sus espacios educativos, durante
el año académico 2010.
• Estimular el uso de herramientas web 2.0, en los cyber
y/o lugares comunitarios que ofrezcan servicio de conexión a
internet, en un 15% para el 31/12/2011.

• Metas para el desarrollo institucional.

Resultados relacionados a los recursos institucionales que facilitan el

cumplimiento de las metas en las otras dos áreas (desarrollo
estudiantil y desarrollo social).
El presupuesto de dicha capacitación será de 15.745.90 $ y se
realizará enteramente mediante la plataforma educativa Moodle,
donde los docentes podrán interactuar y participar de experiencias
innovadoras y significativas para su labor.

Algunas de las actividades que se desarrollarán dentro de la

capacitación, serán:

1) Sondeo de ideas previas. Presentación de la plataforma Moodle.

2) Justificación y argumentaciones sobre las nuevas formas de
enseñar y aprender en el siglo XXI.
3) Promover actividades grupales, de colaboración y construcción
social (wiki).
4) Hacer una webquest, un blog, subir videos, diapositivas, etc…
5) Ideas generales sobre Moodle, cómo usarlo con estudiantes de
enseñanza media, para qué, por qué, en qué me ayuda, cómo
evalúo, etc…
6) Planificar tareas donde el profesor tenga su curso y vaya
creando actividades en la página.

MATRIZ FODA (en diseño)

Fortalezas

F1. La mayoría de docentes cuentan con laptop.

F2. El liceo tiene 2 laboratorios con conexión a internet.

F3. Se cuenta con Comisión de Apoyo que ha posibilitado el apoyo

tecnológico.

F4. En algunas áreas, hay conexión inalámbrica, y por el Plan Ceibal,

hay conexión desde las xo (modelo 1 a 1).

F5. Hay recursos como: 2 cañones, 4 LCD, 1 laptop del liceo, que se
presta al docente que no la posee.

Oportunidades

O1. Obtener conocimientos sobre plataformas de educación a

distancia.
O2. Obtener conocimientos sobre las herramientas web 2.0 para
usarlos como recursos educativo.

O3. Obtener conocimientos que fortalezcan la utilización de las TIC´s

en la educación.

Debilidades

D1. Docentes no usan recursos didácticos de web 2.0.

D2. Docentes sienten resistencia al cambio educativo.

D3. Docentes que no tengan conocimiento sobre TIC´s.

Amenazas

A1. Docente abandone la capacitación.

A2. La capitación no cumpla con las expectativas de los docentes.

A3. El docente no se adapte a la plataforma utilizada para la

capacitación.

CONCLUSIÓN:

Para esta parte final, será importante la utilización de estrategias y

herramientas de la web 2.0; donde los docentes demostrarán sus
habilidades y destrezas, al mismo tiempo que hacer visibles sus
logros. Por lo tanto, mediante la plataforma Moodle, se hará un
seguimiento y control evaluativo del proceso y los resultados del
proyecto.

BIBLIOGRAFÍA

www.liceopalmira.edu.uy

http://eduyntic.blogspot.com

www.ecuaderno.com

González, Isabel. “Liderazgo y trabajo en equipo”, Fatla.