Vous êtes sur la page 1sur 13

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMÁN

PROGRAMA ACADEMICO: Ingeniería Petrolera

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos NIVEL: IV

PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


Analiza los principios, ecuaciones y modelos matemáticos con base en la simulación de las
condiciones futuras del comportamiento de yacimientos petroleros.

CONTENIDO TEMÁTICO:
I. Introducción
II. Fundamentos Matemáticos
III. Formulación Matemática y de las Ecuaciones de Flujo de Fluidos
IV. Modelos Matemáticos Representados en Diferencias Finitas
V. Métodos de Solución de Ecuaciones Diferencias Finitas

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
La presente unidad de aprendizaje será conducida por el docente por medio de los siguientes métodos de
enseñanza: analítico, deductivo, analógico y sintético. Se empleará la estrategia de aprendizaje basada en
problemas. Se promoverá el empleo de técnicas de aprendizaje como son: trabajos en equipo, informes,
organizadores previos, redes semánticas, organizadores gráficos, lecturas comentadas, exposiciones,
sistemas de autoevaluación, técnicas de observación; todos estos se integrarán en un portafolio de
evidencias.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se realizará una evaluación diagnóstica para valorar los conocimientos previos del estudiante en esta área.
A lo largo del curso se realizara una evaluación formativa, la evaluación sumativa y las rúbricas de
autoevaluación y coevaluación.
La acreditación con saberes previamente adquiridos y con base de lineamientos por competencias
demostrada en los criterios de la evaluación sumativa.

BIBLIOGRAFÍA:
Crichlow, H.B., Modern Reservoir Engineering a Simulation Eproach. Printice Hall, inc. Englewood cliffs,
1977, página 354.*

Hernández García, Miguel Ángel. Fundamentos de Simulación de Yacimientos Petroleros, Facultad de


Ingeniería, UNAM, México 1984, páginas 363.

Kahalid Aziz and Antononin Settari. Petroleum Reservoir Simulation Applied. Science Publishers, ltd,
London, 1979, páginas 476.

Kreyszig, Erwin. Matemáticas Avanzadas para Ingeniería. Editorial Limusa-Wiley, México 1969, páginas
569.

Solar González, Eduardo y Speziale, Leda. Apuntes de Álgebra Lineal. Facultad de Ingeniería, UNAM.
Editorial Limusa. México, 1999, páginas 866.

*Libro clásico
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación


INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD Numérica de Yacimientos
TICOMÁN.
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería Petrolera. Teórico – Práctica/Obligatorio

SALIDA LATERAL: VIGENCIA: Enero 2012.

ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional NIVEL: IV

MODALIDAD: Escolarizada CRÉDITOS: 8 Tepic 4 SATCA.

INTENCION EDUCATIVA

Con esta unidad de aprendizaje el egresado de la carrera de Ingeniería Petrolera, contará con elementos
necesarios para desarrollar la descripción precisa del comportamiento de los procesos físicos que ocurren
en los yacimientos petroleros; en razón de que el contenido de la unidad de aprendizaje proporciona
elementos de juicio importantes para la toma de decisiones que permitirá seleccionar las opciones de
explotación más convenientes.

Consolida el pensamiento analítico, crítico y heurístico, competencias al egresado en desarrollar


simulaciones para definir los medios que permitan la explotación óptima de los yacimientos; a esta unidad
de aprendizaje le antecede: Fundamentos de Ingeniería de Yacimientos, Caracterización Roca—Fluido y
Métodos de Predicción del Comportamiento de Yacimientos; unidad consecuente: Análisis de Pruebas de
Presión.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analiza los principios, ecuaciones y modelos matemáticos con base en la simulación de las
condiciones futuras del comportamiento de yacimientos petroleros.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:


REDISEÑADA POR: Comisión de Programas
HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0 Academia de Yacimientos. Académicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: REVISADA POR: Enero 2012
1.5 Subdirección Académica

HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54 APROBADA POR:


Consejo Técnico Consultivo
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: Escolar.
27 Noviembre 2011 M. en C. Daffny Jesús
Rosado Moreno
HORAS TOTALES/SEMESTRE: Ing. Julio E. Morales de la Coordinador de programas
81 Garza académicos
Presidente del CTCE
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos. HOJA: 3 DE 14

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: Introducción.

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza la simulacion numerica desarrollada con base en los aspectos generales del yacimiento.

HORAS
No. CONTENIDOS CLAVE
HORAS AD HORAS TAA BIBLIOGRÁFICA
Actividades de Actividades de
docencia Aprendizaje
T P Autónomo

1.1 Introducción y objetivo del curso 1.0 1B,2B


1.2 Tipos de modelos y definición de 1.0
simulación
1.2.1 Modelos físicos 1.0
1.2.2 Modelos matemáticos 2.0
1.3 Ingeniería de yacimientos y 2.0 2.0 1.0
simulación
1.4 Información requerida en la 1.0 2.0 2.0 1B
simulación
8.0 4.0 3.0
Subtotales:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso, integración de equipos de trabajo; a partir de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas mediante el método heurístico, deductivo y analítico, el alumno formulará y desarrollará los
aspectos generales para la simulación numérica de yacimientos petroleros, apoyándose en la indagación
bibliográfica, fichas de trabajo, organizadores previos, lecturas comentadas, manejo de software eclipse
300 y prácticas de laboratorio, conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el primer examen parcial con la unidad II:


Evaluación diagnostica.
Portafolio de evidencias:
Examen escrito____________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Organizadores previos______________________________ 10%.
Lecturas comentadas_______________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y coevaluación (CON RUBRICA) _________ 5%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos. HOJA: 4 DE 14

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: Fundamentos Matemáticos.

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza la simulación numérica del yacimiento a partir de los sistemas de ecuaciones utilizados.

HORAS
No. CONTENIDOS CLAVE
HORAS AD HORAS TAA BIBLIOGRÁFICA
Actividades Actividades de
de docencia Aprendizaje
T P Autónomo
2.1 Fundamentos matemáticos y 1.0 3B
Definiciones 4C
2.1.1 Matriz transpuesta y determinantes 1.0
propiedades.
2.1.2 Matriz inversa, matriz identidad y 1.0 1.0 1.0
métodos de solución de la matriz
inversa.
2.1.4 Ecuaciones diferenciales(ordinarias y 1.0 2.0 2.0 5C
parciales).
2.2 Ecuación diferencial lineal y 1.0 1.0 1.0
homogénea.
2.3 Diferencial total. 2.0 1.0
2.4 Campo escalar y vectorial. 2.0 2.0
2.5 Gradiente, Divergencia y Rotacional 2.0 1.0

11.0 7.0 5.0


Subtotales:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método heurístico, deductivo,
inductivo y analítico, el alumno desarrollara los diferentes sistemas de ecuaciones utilizados en la
simulación de yacimientos petroleros, apoyándose en la indagación bibliográfica, fichas de trabajo,
organizadores previos, lecturas comentadas, manejo de software eclipse 300 y prácticas de laboratorio,
conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el primer examen parcial con la unidad I:


Portafolio de evidencias:
Examen escrito____________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Organizadores previos______________________________ 10%.
Lecturas comentadas_______________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos. HOJA: 6 DE 14

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: Formulación Matemática y de las Ecuaciones


de Flujo de Fluidos.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Desarrolla la simulación numérica del yacimiento con base en las ecuaciones matemáticas relativas al flujo
de fluidos.

HORAS
No. CONTENIDOS CLAVE
HORAS AD HORAS TAA BIBLIOGRÁFICA
Actividades Actividades de
de docencia Aprendizaje
T P Autónomo
3.1 Introducción y formulación 1.0 1B,2B,3B
matemática de las ecuaciones de flujo
de fluidos.
3.2 Ecuaciones de continuidad. 1.0
3.3 Ecuación de movimiento. 1.0
3.4 Ecuación de estado. 1.0
3.5 Fluidos incompresibles, ligeramente 1.0
compresibles e incompresibles.
3.6 Ecuación de difusión para fluidos 2.0 1.0 1.0
incompresibles (coordenadas
cartesianas).
3.7 Ecuación de difusión para fluidos 1.0 1.0 2.0
ligeramente compresibles.
3.8 Ecuación de difusión para fluidos 2.0 2.0 3.0
compresibles (gases reales).
3.9 Condiciones iniciales y de frontera 2.0

Subtotales: 12.0 4.0 6.0


INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, analógico,
analítico y sintético, el alumno formulara y desarrollara las ecuaciones matemáticas relativas al flujo de
fluidos necesarias para la simulación numérica de yacimientos petroleros, apoyándose en la indagación
bibliográfica, fichas de trabajo, informes, trabajos en equipo, técnicas de observación, manejo de software
eclipse 300 y prácticas de laboratorio, conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el tercer examen parcial;


Portafolio de evidencias:
Examen escrito____________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Informes individuales ______________________________ 10%.
Trabajos en equipo ________________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos. HOJA: 8 DE 14

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: Modelos Matemáticos Representados en


Diferencias Finitas.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Esquematiza la transferencia de las ecuaciones diferenciales a partir de las condiciones de flujo de forma
continua a forma discreta.

HORAS
No. CONTENIDOS CLAVE
HORAS AD HORAS TAA BIBLIOGRÁFIC
Actividades de Actividades de A
docencia Aprendizaje
T P Autónomo
4.1 Tipos de ecuaciones diferenciales 1.0 1B,2B,3B
parciales y modelos matemáticos
representados en diferencias finitas.
4.2 Diferencias finitas (discretización). 1.0 1.0 1.0
4.3 Aplicación de las series de Taylor a 1.0
fórmulas de derivación en diferencias
finitas.
4.4 Transformación de ecuaciones 1.0 1.0 2.0 1B,3B
diferenciales que representan las
condiciones de flujo de una forma
continua a una discreta.

4.5 Esquema explícito de una y dos 2.0 1.0 1.0


dimensiones.

4.6 Esquema implícito en una y dos 2.0 1.0


dimensiones. 1.0

4.7 Esquema de Crauk-Nichulson. 2.0 1.0


4.8 Errores , Estabilidad y Convergencia y 1.0 1.0
Sistema de cuadrícula de malla.
Subtotales: 11.0 6.0 5.0
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, analógico,
analítico y sintético, el alumno formulara y estructurara la transferencia de las ecuaciones diferenciales
para las condiciones de flujo de una forma continua a una forma discreta, apoyándose en la indagación
bibliográfica, fichas de trabajo, informes, trabajos en equipo, técnicas de observación manejo de software
eclipse 300 y prácticas de laboratorio, conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


La unidad se debe evaluar en el tercer examen parcial con la unidad V;
Portafolio de evidencias:
Examen escrito____________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Técnicas de observación ____________________________ 10%.
Redes semánticas _________________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos. HOJA: 10 DE 14

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: Métodos de Solución de Ecuaciones


Diferencias Finitas

UNIDAD DE COMPETENCIA

Analiza las diferentes metodologias aplicadas a cada tipo de ecuaciones de diferencias finitas a partir del
uso de un simulador.

HORAS
No. CONTENIDOS CLAVE
HORAS AD HORAS TAA BIBLIOGRÁFI
Actividades de Actividades de CA
docencia Aprendizaje
T P Autónomo
5.1 Métodos de solución de ecuaciones 1.0 1.0 1B, 3B
diferencias finitas y métodos directos.
5.1.1 Inversión de matrices. 1.0
5.1.2 Reglas de Cramer y Eliminación de 1.0
Gauss.
5.1.4 Método de Gauss-Jordan y 1.0
Descomposición matricial.
5.2 Algoritmos Thomas. 1.0 1.0 1.0
5.3 Métodos interactivos. 1.0 2.0 1.0
5.3.1 Método de Jacobi Gauss-Seidel y 2.0
Método de Relajación. 1B, 2B, 3B
5.3.3 Aspectos Prácticos del Manejo de un 2.0 1.0 1.0
Simulador.
5.3.4 Construcción de un modelo de 2.0 2.0 1.0
yacimiento en una dimensión.

Subtotales: 12.0 6.0 5.0


INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
A partir de la estrategia de aprendizaje basada en problemas mediante el método deductivo, analógico,
analítico y sintético, el alumno formulara, estructurara y analizara los diferentes métodos para cada tipo de
ecuaciones de diferencias finitas en función de un simulador, apoyándose en la indagación bibliográfica,
fichas de trabajo, informes, trabajos en equipo, técnicas de observación y prácticas de laboratorio,
conducido por el docente para la consolidación del aprendizaje.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La unidad se debe evaluar en el tercer examen parcial con la unidad IV;


Portafolio de evidencias:
Examen escrito____________________________________ 40%.
Indagación bibliográfica_____________________________ 10%.
Fichas de trabajo __________________________________ 10%.
Organizadores gráficos ____________________________ 10%.
Exposiciones ____________________________________ 10%.
Prácticas de laboratorio_____________________________ 15%.
Autoevaluación y Coevaluación (CON RUBRICA) ________ 5%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos. HOJA: 11 DE 14

PRACTICA NOMBRE DE LA PRACTICA UNIDADES DURACIÓN LUGAR DE


No. TEMATICAS REALIZACIÓN

Conocimiento de un simulador I 4.0 Aula


1 numérico de yacimientos

Aula
2 Desarrollo de las ecuaciones en la 7.0
simulación numérica de yacimientos II

3 Desarrollo de las ecuaciones en el


flujo de fluidos en la simulación III 4.0 Aula
numérica de yacimientos

4 Análisis de las ecuaciones


diferenciales de acuerdo a las IV 6.0 Aula
condiciones de flujo.

5 Analiza los métodos de las ecuaciones


diferenciales en función de un
simulador. V 6.0 Aula

TOTAL DE 27
HORAS

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

I. Antecedentes y marco conceptual. 33.33%

II. Representación del problema. 33.33%

III. Solución creativa de problemas. 33.33%

A fin de determinar la evaluación y acreditación de las prácticas deberán entregar un informe detallado con
los resultados obtenidos; considerando dentro del porcentaje del portafolio de evidencia de acuerdo a su
unidad correspondiente.

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse por:

 Competencia demostrada durante las primeras tres semanas a partir del inicio del curso y se
evaluará a través de la resolución de un ejercicio práctico donde se observe que posee como
mínimo el 80% del dominio de las competencias.
 Cursarse en otras instituciones de educación superior nacionales e internacionales que tengan
convenio con el IPN.
Movilidad entre las ESIA´s de acuerdo a la capacidad de atención de cada unidad académica.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Análisis de Pruebas de Presión HOJA: 12 DE 14

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PERIODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

 Examen Escrito 60%


 Participación 10%
1 I y II  Tareas realizadas por los alumnos 25%
 Manejo de aplicaciones para simulación 5%

 Examen Escrito 60%


 Participación 10%
2 III.  Tareas realizadas por los alumnos 25%
 Manejo de aplicaciones para simulación

 Examen Escrito 60%


3 IV y V.  Participación 10%
 Tareas realizadas por los alumnos 25%
 Manejo de aplicaciones para simulación

CLAVE B C BIBLIOGRAFIA
1 X Crichlow, H.B., Modern Reservoir Engineering a Simulation
Eproach. Printice Hall, inc., Englewood cliffs, 1977, página
354.*
2 X Hernández García, Miguel Ángel. Fundamentos de
Simulación de Yacimientos Petroleros, Facultad de
Ingeniería, UNAM, México 1984, página 363.
3 X Kahalid, Aziz and Antononin, Settari. Petroleum Reservoir
Simulation Applied. Science Publishers, ltd, London, 1979,
página 476.
4 X Kreyszig, Erwin. Matemáticas Avanzadas para Ingeniería.
Editorial Limusa-Wiley, México 1969, página 569.
5 X Solar González, Eduardo y Speziale, Leda. Apuntes de
Álgebra Lineal. Facultad de Ingeniería, UNAM. Editorial
Limusa. México, 1999, página 866.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA UNIDAD TICOMÁN.

NIVEL: IV

AREA DE FORMACIÓN:
Institucional Científica Profesional Terminal y de
Básica Integración

ACADEMIA: Yacimientos UNIDAD DE APRENDIZAJE: Simulación Numérica de Yacimientos.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Licenciatura o posgrado en Ing. Petrolera o áreas


afines.

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Analiza los principios, ecuaciones y modelos


matemáticos con base en la simulación de las condiciones futuras del comportamiento de
yacimientos petroleros.

PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES


PROFESIONAL

Fundamentos de Haber trabajado en el Manejo de simuladores Tolerancia,


Ingeniería de ámbito de su carrera de yacimientos, manejo compromiso con
Yacimientos, Laboratorio cuando menos cinco años, de grupos, solución de docencia, ética,
de Caracterización Roca- de preferencia en el área problemas. Toma de responsabilidad
Fluidos, Métodos de de yacimientos. decisiones, pensamiento científica,
Predicción del crítico; comunicación colaboración,
Comportamiento de asertiva. honesto.
Yacimientos y
Simulación Numérica de
Yacimientos

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

Dr. José A. González Guevara M en C. Eduardo Pérez Flores Ing. Julio E. Morales de la Garza
Presidente de la Academia Subdirector Académico Director de la Unidad Académica

FECHA: Noviembre 2011