INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se desarrollan las actividades de

autoevaluación del capítulo IV del texto básico de sociología. De igual
manera se investiga y se realizan diversos esquemas con los
conceptos y definiciones acerca de la educación como realidad social,
la pedagogía y su relación con la didáctica, las funciones de la escuela
y la relación de la filosofía con la didáctica.
TEMA

La Educación y su Contexto Social

1. Después de estudiar los contenidos de la unidad IV La Educación y su

Contexto Social realiza las actividades de la página 228 del texto básico de
esta asignatura.

1-¿Qué es pedagogía y cuál es su objeto?

Es la ciencia que estudia las teorías y los aspectos filosóficos, científicos y

técnicos en mejorar el crecimiento cognitivo de los individuos, es la reflexión sobre
la práctica de la educación. Su objeto esta borrado en la integración del proceso
formativo, en general.

2-¿Qué se entiende por proceso educativo instructivo y desarrollador?

Se entiende como un proceso k ayuda al desarrollo de las capacidades humanas

sobre el plano social, por el que se adquiere la cultura de la sociedad.

3-¿Cuál es la definición de la educación, en sentido amplio y en sentido

estrecho?

Sentido amplio: es el proceso de instrucción y adiestramiento que se aplica por

medio de la instrucción tanto a nivel docente como a nivel social es decir familiar,
comunidad, escuela. La educación se efectúa en el seno de vida social.

Sentido estrecho: La educación depende de cada sociedad y será lo que era

sociedad haya la buena voluntad de los maestro, el interés de los padres y la
buena disposición de los alumnos.

4-¿Por qué no se deben confundir los conceptos de educación e instrucción

con los de objetivo educativo e instructivo?
Puesto que la educación es un proceso de instrucción que se desarrolla con
procedimiento paulatino, y el objetivo es la meta, es la misión, es lo que se quiere
lograr al final de dicho proceso.

5-¿Qué tipo de relación se establece entre la instrucción y la educación (en

sentido estrecho) y que implica esto?

Implica que están estrechamente relacionados. La instrucción propone llevar

conocimiento al individuo, se entiende como proceso y como producto. Como
proceso: se refiere a la enseñanza y al aprendizaje. Como producto: supone la
posesión de conocimientos elevados. La educación tiene carácter social y
transmite experiencia cultural del hombre para la formación del individuo.

6-¿Cuál es la diferencia entre pedagogía y didáctica?

La didáctica, atiende solo al proceso más sistémico, organizar y eficiente, entra

en atención en la instrucción o formación intelectual, en sus métodos, técnicas y
estrategias. Puesto que la didáctica es el arte de emanar. Por lo tanto la didáctica
es una suma de disciplina de la pedagogía. La pedagogía: estudia todo tipo de
proceso formativo el cual comprende el conjunto de normas, reglas, procedimiento
y leyes de la educación.

7-¿Por qué se dice que la didáctica es una rama de la pedagogía?

La didáctica es el brazo instrumental de la pedagogía, basada en sus métodos,

técnicas, y estrategia, puesto que la pedagogía es la ciencia que estudia los
distintos procesos de enseñanza-aprendizaje

. 8-¿Qué es el proceso educativo escolar?

Son estructura coyuntamente que se desarrollan mediante la formación e

instrucción en donde su misión es la confianza y adquirir la cognición de las y los
estudiantes, en el proceso enseñanza-aprendizaje.

9-¿En qué se diferencian los procesos docentes-educativo, extra docente y

extraescolar?

El proceso docente educativo es aquel proceso educativo escolar que, del modo
más sistematizado, se dirige a la formación social de las nuevas generaciones y
en él, el estudiante se instruye y educa, es decir, forma su pensamiento y sus
sentimientos

Proceso educativo extra-docente; es el proceso que se desarrolla de manera

planificada y prevista dentro del currículo por parte de maestros y profesores y el
trabajo extraescolar es el que se realiza fuera del horario docente dirigido y
organizado por las instituciones y organizaciones sociales con vistas al logro de
objetivos educativos.

10- Explica brevemente cual es la incidencia de la educación y la pedagogía

en el contexto social.

La pedagogía como ciencia de la educación y la educación como agente exclusivo

de la familia y del entorno social es rogué que exista una concatenación entre
estos definidos soportes del gran desarrollo global. La educación se efectúa en el
seno de una vida social, ya que esta configura todos los elementos que
constituyen los diversos contextos sociales, por lo tanto la educación es un
fenómeno social.

11- Argumenta brevemente sobre el vínculo entre didáctica y pedagogía.

La relación extrema es que la didáctica es la rama de la pedagogía, y por qué

ambas hacen énfasis en el proceso de enseñanza –aprendizaje. Una es ciencia
abarcadora (la pedagogía) y la otra como ciencia práctica (la didáctica)

12- Emite un juicio erótico sobre la función social de la escuela.

La escuela defiende los valores comunes de la sociedad y el cual contribuye a la

integración del sistema social. El rol de la escuela como institución académica es
la de ser formada de individuos capas, criticas, analíticas y creativas, a sus vez
con amplio poder cognoscitivo e investigativo. La escuela promueve el desarrollo
integrar de la personalidad, de enriquecerlo con conocimiento, habilidades y
buenas costumbres.

II

Coloca una C si la proposición es cierta y una I si es incierta

1-Los fines y los métodos de la educación dependen de la naturaleza de la

sociedad en que está inmersa. Cierto

2- Los maestros son las únicas personas que enseñan. Incierto

3- La educación tiene tres funciones. La primera función es conservadora, la

segunda social y la tercera creadora. Cierto

4- La pedagogía comprende el conjunto de normas, procedimientos y leyes

de la educación. Cierto

5- La educación constituye un proceso, y la pedagogía la ciencia que lo

estudia. Incierto
6- La función interpretadora, la función crítica y la función analítica
corresponden a la filosofía educativa. Cierto

7- La didáctica se relaciona más con la psicología que con la pedagogía.

Incierto

8- La educación se puede interpretar como la fuerza del contexto social.

Cierto

9- Se puede decir que la sociedad como tal, desempeña un rol educador.

Cierto

II. Elabore un esquema en el que sintetice los contenidos siguientes:

4.1 La Educación dentro del contexto Social.

4.2. Funciones de la Escuela

 4.3. Educación y Pedagogía
4.4 Relación de la pedagogía y la filosofía de la educación.
4.5. La didáctica y su relación con la pedagogía.
La educación dentro del contexto social
La escuela es la institución
social seleccionada para la
formación de las nuevas
generaciones. Lo hace a
través de la apropiación por
los estudiantes, de la
cultura, de lo que el hombre
hasta el momento a
copiado, sus ideas, sus
realizaciones, las
transformaciones del
medio, etc.
La escuela mantiene su
función individual de
promover el desarrollo
integral de la personalidad, y
el adaptarlo a la vida, el
enriquecerlo con
conocimientos, habilidades y
buenas costumbres, etc.
Pero junto a ellas, la
educación cumple también
una misión en beneficio de
la sociedad como tal, nos
referimos a que la
educación prepara al
individuo para que asuma
con eficiencia sus diversos
roles sociales.
La escuela existe en tanto
institución social para formar
a los ciudadanos que se van
a integrar a la colectividad.
La escuela que se desarrolla
para la vida, se tiene que
realizar en la vida, por la vida
y en especial en el trabajo,
como su actividad
fundamental.
Funciones de la
escuela
Otra función que tiene que cumplir
la escuela es la socializadora y
educativa. La escuela es la ocasión
que tienen todos los sujetos de una
misma edad para compartir con su
grupo de referencia un periodo de
tiempo y unas vivencias. A partir de
esta experiencia el sujeto puede
aprender a conocerse, a saber que
vive en comunicación, a conocer a
los demás; en la escuela tiene
experiencia de su relación con el
conocimiento y la cultura, puede
encontrar y experimentar opciones
personales en relación con la vida,
con la sociedad y con sus
compañeros
La escuela vinculada, integra
a la vida, muestra las
limitantes de la verdad
establecida y la necesidad
del cambio. El problema, la
necesidad social obliga a
poner con lo establecido a su
dinámica pero lo más
importante, a su desarrollo, a
su cambio, a su
transformación, en dos
palabras, a crear.
Una función de la escuela es
reproducir los valores que se viven
en la sociedad. Desde esta opción
la escuela se presenta como
respuesta educativa hacia la
igualdad de todos. Es el mecanismo
institucional que favorece el acceso
a la educación obligatoria con el fin
de compensar las desigualdades. La
escuela como institución social
cumple una función específica:
ofrecer en igualdad los recursos
necesarios para que todos los
ciudadanos se eduquen desde los 6
a los 16 años edad. De esta forma
la escuela compensa las
desigualdades sociales. Esto no
significa que la escuela anule las
desigualdades. Siempre existirán las
diferencias sociales como exigencia
de la evolución económica de la
sociedad.
 Educación y Pedagogía

La educación puede definirse

como el proceso de
socialización de los individuos.
Al educarse, una persona
asimila y aprende
conocimientos. La educación
también implica
una concienciación cultural y
conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones
anteriores.
El proceso educativo se
materializa en una serie de
habilidades y valores, que
producen cambios intelectuales,
emocionales y sociales en el
individuo.
Lee todo en: Definición de
educación - Qué es, Significado
y educación
Concepto http://definicion.de/ed
ucacion/#ixzz4Lbkuo16R
La Pedagogía como ciencia no puede
consistir únicamente en un
amontonamiento arbitrario de
reivindicaciones, convicciones y
experiencia relativas a la educación.
La pedagogía en su total sentido ha
de abarcar la totalidad de los
conocimientos educativos y adquirirlos
en fuentes examinada con rigor crítico
y exponerlos del modo más perfecto
posible, fundándolos en bases
objetiva e infiriéndolos, siempre que
se pueda en un orden lógico.
Relación de la
pedagogía y la
filosofía de la
La pedagogía es la reflexión sobre
la práctica de la educación.
Consiste en teorías. Estas teorías
consisten en formas de concebir la
educación.
Estriba en una determinada forma
de pensar respecto a los elementos
de la educación.
Educación: Es la acción ejercida
sobre los educandos por los padres
y educadores.
Consiste en actos, en maneras de
llevar a cabo la educación.

La filosofía es otro de los

Filosofía etimológicamente
saberes del hombre que La filosofía de la educación
significa, amor a la sabiduría, pretende la adquisición de
pretende dar solución a los
como toda ciencia la capacidad para plantear
grandes problemas que
educación se relaciona con
aquejan a la humanidad y problemas, fórmulas, hipótesis
todo tipo de saber humano de
que aun no han sido dentro del campo educacional a
las ciencias humanas, la
resueltos, aunque son de la luz de la filosofía.
naturaleza, pero también con
interés universal y objeto de
la filosofía adquiriendo la
profundas meditaciones
denominación de filosofía
racionales así como de
educativa o filosofía de la
críticas .
educación.
 La didáctica y su relación con la
pedagogía.
La ciencia que estudia el proceso
docente-educativo recibe el nombre de
didáctica, es decir que mientras la
pedagogía estudia todo tipo de
proceso formativo en sus distintas
manifestaciones la didáctica atiende
solo al proceso más sistémico,
organizado y eficiente que se ejecuta
sobre fundamentos teóricos y por
personal profesional especializado que
son los profesores.
En consecuencia la didáctica es
una rama de la pedagogía. Otras
definiciones conciben a la didáctica
como ciencia de la dirección del
proceso de enseñanza-aprendizaje
para la eficacia formativa e
instructiva. La didáctica está
destinada a generar estrategias de
acción en el proceso educativo.
 VALORACION PERSONAL
Esta tarea me pareció muy interesante y un poco compleja puesto que tuve que
investigar y leer muchísimo para poder llegar a concretar las respuestas y las
actividades que se me pedían pero de todos modos fue una muy buena
experiencia puesto que aprendí mucho y adquirí nuevos conocimientos.