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TÍTULO DE LA SESIÓN

PASA EN LAS MEJORES FAMILIAS

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Américo Garibaldi Ghersi GRADO 3ro. SECCIÓN B-E
ÁREA Persona, Familia y Relaciones H. TRIMESTRE II DURACIÓN 90 Minutos
DOCENTE Lucas Trifón Laqui Cutipa UNIDAD No. II FECHA 04-09-08/2018

CONTENIDOS
INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO
(5) PEDAGÓGICA TECNOLÓGICO
TEMÁTICO
Interpreta sus
características personales
para decidir formas de Pasa en las
Se valora a sí Método
Video
AFIRMA SU actuación que respondan a Participativo y
mismo mejores Texto del Área
IDENTIDAD diferentes situaciones de su Dialogada.
. familias. PDI
entorno familiar, escolar y
USB
cultural.

PRODUCTO Elabora la escalera del ciclo vital familiar.

Respeta las opiniones de sus compañeros.


NORMA DE
Realiza sus actividades responsablemente y
CONVIVENCIA
Entrega oportunamente sus trabajos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS RECURS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
PEDAGÓGICOS OS
En el proceso del ciclo vital familiar se presentan, acontecimientos que producen
crisis en la organización y funcionamiento de la familia, lo cual afecta a todos sus
PROBLEMATIZACI Presentació
miembros. 10’
ÓN n
¿Qué entiendes por crisis familiar?
¿Cómo podemos enfrentar la crisis en la familia?
PROPOSITO
Reconocer la importancia que tiene cada miembro de la familia para ayudar a
INICIO

afrontar las crisis familiares y encontrar salidas saludables a dichas crisis.


Se les muestra un video sobre Intervención en crisis. Familia cortometraje. Se Video 15
MOTIVACION
les plantea las siguientes preguntas: Preguntas
1. ¿De qué trata el video?
2. La situación mostrada ¿Puede generar una crisis familiar? ¿Porqué?
Se pregunta lo siguiente:
Lluvia de
SABERES PREVIOS Explica que entiendes por crisis y que sentimientos les generan estas. 10
ideas
A continuación, trabajaran con el texto de área.

1.Leer la historieta Para empezar de la página 110, del texto PFRH, y


responde las interrogantes:
 ¿Cómo definirías una crisis familiar?
 ¿Cómo acostumbra presentarse situaciones de crisis familiar?
CONSTRUCCIÓN Organizador
 ¿Las situaciones que hayas vivido y/o experimentado en tu familia
DESARROLLO

DEL APRENDIZAJE visual. 40


han provocado una crisis?
 ¿Sentías que podías afrontar el problema?
¿Cómo se resolvió la crisis?
2. Leer individualmente la pág. 111 hasta la 113 e identificar las ideas más
relevantes del tema, aplicando la técnica del sumillado y/o subrayado.
3. Organizar la información relevante en un organizador visual,
correctamente y con responsabilidad. (En su cuaderno).
4. Actividad de extensión Lectura: Las Crisis Familiares.
METACOGNICIÓN ¿Cómo has realizado el trabajo?
Trabajo
¿Qué aspectos importantes aprendiste en la presente sesión? 5
práctico
¿Crees que lo aprendido te servirá en tu vida? ¿Por qué?
CAPACIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
DEL ÁREA
EVALUACIÓN
Interpreta sus características personales
Se valora a sí para decidir formas de actuación que Lista de cotejo.
mismo Organizador 10
respondan a diferentes situaciones de su visual. Carpeta de
entorno familiar, escolar y cultural. trabajo

VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO


Responsabilidad Muestra interés por el tema Observación Lista de cotejo

…………………………………........
Lucas Trifón Laqui Cutipa
Docente del Área
TÍTULO DE LA SESIÓN
FORTALEZCO MI IDENTIDAD SEXUAL

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Américo Garibaldi Ghersi GRADO 3ro. SECCIÓN A-B-C-D
ÁREA Persona, Familia y Relaciones H. TRIMESTRE II DURACIÓN 90 Minutos
DOCENTE Lucas Trifón Laqui Cutipa UNIDAD No. II FECHA 22 -09-2017

CONTENIDOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO
PEDAGÓGICA TECNOLÓGICO
TEMÁTICO
Expresa orgullo y satisfacción Método
por sus características únicas y Participativo,
Se valora así diferentes, utilizándolas como Identidad expositivo y Video
AFIRMA SU
mismo ventajas en diversas situaciones sexual Dialogada. Texto del
IDENTIDAD
para generar su bienestar y el Área
de los demás. Estudio
dirigido.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS RECURS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE T
PEDAGÓGICOS OS
El docente da la bienvenida a los estudiantes y en la presente sesión
desarrollaremos el tema sobre Fortalezco mi identidad sexual.
A lo largo de la vida se va desarrollando tu identidad en los diferentes
PROBLEMATIZA Presentaci
aspectos que la conforman. Y uno de ellos es la identidad sexual que nos 10’
CIÓN ón
caracteriza y nos hace únicos. Sin embargo: ¿sabes que es la identidad?,
¿Qué es la identidad sexual?, ¿Cuáles son los elementos de la
identidad sexual?
Aprenderán a conocer y comprender que elementos constituyen tu
PROPOSITO identidad sexual para reflexionar sobre las influencias del entorno y de los
medios de comunicación.
Se les muestra un video acerca de la Identidad Sexual. Se les plantea la
INICIO

siguientes preguntas:
¿De qué trata el video?
Observar y leer el dibujo y/o la historieta de la ficha (pág. 78). Video 15
Mencione los mensajes que reciben respecto a la forma de comportarse Preguntas
MOTIVACION
como varón o como mujer.
¿Qué piensas de estos mensajes?
¿Por qué los adolescentes de la imagen sienten que los demás lo
presionan y no les dejan ser ellos mismos?
¿En alguna ocasión se han sentido como ellos?
Se pregunta lo siguiente:
SABERES ¿Sabes cuáles son los elementos que constituyen la identidad Lluvia de
10
PREVIOS sexual? ideas
Los estudiantes plantean sus respuestas.
A continuación trabajaran con el texto de área, y se ubicarán en la página
78. Elaboració
 Organización de equipos de trabajo. n en
CONSTRUCCIÓN  Aplicando la lectura y la técnica del subrayado, elaboraran un equipo de
DEL 40
organizador visual en el papelote sobre el tema fortalezco mi un
DESARROLLO

APRENDIZAJE
identidad sexual. organizado
 Realiza un acróstico con la palabra identidad sexual. r visual.

 En plenaria, con todo el colectivo de la clase, se debate y


complementa la información escrita.
Exposición
CONSOLIDACIÓN Los estudiantes comparten sus conclusiones con sus compañeros y se
O del
realizarán los aportes que sean necesarios a fin de sistematizar la 15
SISTEMATIZACI organizador
ÓN información.
visual..
¿Cómo has llevado a cabo el trabajo?
METACOGNICIÓN ¿Qué aspectos importantes aprendiste en la presente sesión? Trabajo
¿Crees que lo aprendido te servirá en tu vida? ¿Por qué? práctico

EVALUACIÓN
CAPACIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
DEL ÁREA
Expresa orgullo y satisfacción por sus características únicas Método, expositivo,
Se valora así y diferentes, utilizándolas como ventajas en diversas participativo y
Ficha de
mismo situaciones para generar su bienestar y el de los demás. dialogada.
exposición
Estudio dirigido.
VALOR ACTITUD ANTE EL ÁREA TÉCNICA INSTRUMENTO
Responsabilidad Muestra interés por el tema Observación Lista de cotejo

…………………………………........
Lucas Trifón Laqui Cutipa
Docente del Área