Colegio Anglo Maipú.

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesores: Marcelo Aedo-Francisco Ledezma.

Guía de Comprensión de Lectura

Lengua y Literatura 7°

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Curso: Fecha:

Objetivos:
-Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión,
-Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias realizadas en clases.
-Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura.

I. Lee el siguiente texto y comenta. Luego responde.

Mampato, un héroe nacional.
¿Conoces a Mampato? Es un emblemático personaje de cómic chileno, protagonista de
una historieta de aventuras incluida en la revista Mampato, publicada entre los años 1968
y 1978.
La aventura comienza cuando el pequeño Mampato salva la vida de Xsé, un extraterrestre
extraviado en la Tierra. Xsé lo invita a conocer su planeta, donde se encuentran con Mong
y los verdines, alienígenas empeñados en apoderarse de toda la galaxia. Juntos enfrentan
al villano, logran vencerlo y salvan así al planeta. En agradecimiento, el buen rey del
planeta Xagus le regala a Mampato el “cinto espaciotemporal”, un cinturón que permite
a quien lo use viajar en el tiempo y el espacio. Así, Mampato inicia sus aventuras y hace
grandes amigos, entre ellos Ogú, un hombre prehistórico, y Rena, una niña del siglo 40.
Desde ese momento, llevado por su espíritu soñador, se dedica a viajar al pasado y al
futuro, participa de los más diversos sucesos y ayuda, siempre con buena voluntad y
valentía, a todo aquel que tiene problemas.

Para mayor información, te recomendamos revisar en la biblioteca CRA de tu colegio el libro Ogú y
Mampato en la ciudad Azteca del dibujante chileno Themo Lobos. Si puedes conseguir otro volumen con las
aventuras de Mampato, también te servirá. Además, puedes buscar la canción “Mampato”, del grupo
chileno Chancho en Piedra, incluida en su disco Marca Chancho del año 2000, inspirada en las aventuras de
este personaje.

1. ¿Qué características, motivaciones o actitudes de Mampato podrían ser consideradas

heroicas? Justifiquen sus respuestas.

2. Imaginen que esta tarde se reúnen en la casa de uno de sus compañeros. Al llegar, se
encuentran con un ser desconocido que necesita ayuda. Ustedes se preocupan por él y lo
ayudan. Él, en agradecimiento, les ofrece como regalo un objeto que proveerá a cada uno
de una virtud que solo podrán usar para ayudar a otros. ¿Qué virtudes escogerían?
Justifiquen sus respuestas.

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3. Imaginen que ya poseen las virtudes otorgadas por el extraterrestre y ahora cada uno es
un héroe:
• Mencionen un problema que identifiquen a nivel nacional o en su comunidad
(discriminación, racismo, violencia, consecuencias de los desastres naturales, cesantía,
etc.).
• Señalen las motivaciones que tendrán para ayudar a remediar esa situación.
• Elaboren un plan para contribuir a solucionar ese problema por medio de una hazaña
heroica en la que pongan en práctica sus virtudes.

II. Lee el siguiente texto y ve el análisis de la película “Buscando a Nemo” y el viaje del héroe.
También puedes relacionarlo con otros textos de la unidad, como hércules o el Cid.
Campbell: bueno, hay dos tipos de hazaña. Una es la hazaña puramente
física, en la que el héroe realiza un acto de valor en la batalla o salva una
vida. El otro tipo de hazaña es espiritual, en la que el héroe aprende a
experimentar la vida espiritual humana y después vuelve con un mensaje.
La aventura usual del héroe empieza con alguien a quien le han quitado
algo, o que siente que falta algo a la experiencia normal disponible y
permitida a los miembros de su sociedad. Esta persona entonces emprende
una serie de aventuras más allá de lo ordinario, ya sea para recuperar algo
de lo perdido o para descubrir algún elixir que da vida. Usualmente es un
ciclo, una ida y una vuelta.
Joseph Campbell. El poder del mito.

1. El héroe/la heroína emprende un viaje. ¿Qué motivación tiene para viajar?

2. ¿Hacia dónde se dirige el héroe/la heroína? Describan el recorrido realizado por el

héroe/la heroína a lo largo de su viaje, y mencionen:
a. El o los lugares principales por donde transita.
b. Las personas con las que se encuentra.
c. Los acontecimientos principales que ocurren en cada lugar o con cada persona.

3. ¿Qué problemas enfrenta el héroe/la heroína durante su viaje? Mencionen los tres más
relevantes y expliquen por qué son importantes.

4. ¿Qué aspectos del viaje provocan en el héroe/la heroína un cambio importante en su

forma de pensar?

5. ¿Qué aprende el héroe/la heroína y cómo aporta o afecta ese aprendizaje a su

comunidad?
¿Qué estrategia de lectura se utiliza para leer una narración con la temática del héroe? ¿De qué
manera se analiza una narración de este estilo? ¿Cómo se puede proyectar esta estrategia en
nuestra vida personal?