I.E.

P
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SURCO

PLANIFICACION ANUAL PRIMARIA – QUINTO GRADO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: Cristo Milagroso
1.2. Docente Responsable: Marleny Ramírez Lobón
II. DESCRIPCION GENERAL: En el quinto grado de educación primaria se desarrollarán competencias capacidades del área correspondientes al V ciclo para lograr los
estándares de aprendizaje y desempeños
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS1 EN EL AÑO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10

Desarrollamos seguridad y

Valoramos las costumbres

Regalamos paz y alegría al

Valoramos las tradiciones
Cuidamos nuestro medio

hábitos en la comunidad

de nuestra comunidad
autoconfianza para el

Practicamos nuestros

Conocemos nuestros
Convivimos en paz y
Practicamos buenos
Valoramos nuestra

bienestar de todos
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS
Área

N°

Y ENFOQUES TRANSVERSALES

ambiente

identidad

derechos
armonía
del Perú

prójimo
valores
2 3 2
4 3 3 4 4 5 4
semanas semanas semanas
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas

1 Construye su identidad
● Se valora a sí mismo
● Autorregula sus emociones
X X X X X X X
● Reflexiona y argumenta éticamente
● Vive su sexualidad de manera plena y responsable

2 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del

Personal Social

bien común
● Interactúa con todas las personas
● Construye normas y asume acuerdos y leyes
X X X X X X X
● Maneja conflictos de manera constructiva
● Delibera sobre asuntos públicos
● Participa en acciones que promueven el bienestar
común para conservar el ambiente local y global.
3 Construye interpretaciones históricas
● Interpreta críticamente fuentes diversas. X X X

1
Las unidades didácticas (U) son desarrolladas en base a metodologías de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre otras.
 I.E.P
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● Comprende el tiempo histórico.

● Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

● Comprende las relaciones entre los elementos
naturales y sociales
● Maneja fuentes de información para comprender el X X X
espacio geográfico y el ambiente.
● Genera acciones para conservar el ambiente local y
global.
5 Gestiona responsablemente los recursos económicos
● Comprende las relaciones entre los elementos del
sistema económico y financiero X X
● Toma decisiones económicas y financieras

6 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad.
X X X X X X X X X X
 Comprende su cuerpo
 Se expresa corporalmente
7 Asume una vida saludable
Educación física

● Comprende las relaciones entre la actividad física,

alimentación, postura e higiene personal y del ambiente X X X
y la salud.
● Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida
8 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
● Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
X X X X X X X X X X
● Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

9 Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

culturales
● Percibe manifestaciones artístico-culturales
● Contextualiza manifestaciones artístico-culturales X X X
Arte y Cultura

● Reflexiona creativa y críticamente sobre

manifestaciones artístico culturales
10 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
● Explora y experimenta los lenguajes del arte
X X X X X X X X X X
● Aplica procesos de creación.
● Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
11 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
● Obtiene información del texto escrito.
Comunicación

● Infiere e interpreta información del texto escrito. X X X X X X X X X X

● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto escrito.
 I.E.P
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12 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

● Adecúa el texto a la situación comunicativa
● Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada
X X X X X X X X X X
● Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto escrito
13 Se comunica oralmente en su lengua materna
● Obtiene información del texto oral
● Infiere e interpreta información del texto oral
● Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
X X X X X X X X X X
● Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica
● Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto oral.
14 Resuelve problemas de cantidad
● Traduce cantidades a expresiones numéricas
● Comunica su comprensión sobre los números y las
operaciones
X X X X X X X X X X
● Usa estrategias y procedimientos de estimación y
cálculo
● Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y
las operaciones
15 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
● Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
● Comunica su comprensión sobre las relaciones
Matemática

algebraicas
X
● Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas
generales
● Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
equivalencia
16 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
● Modela objetos con formas geométricas y sus
transformaciones
● Comunica su comprensión sobre las formas y X X X X X X X X X X
relaciones geométricas
● Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el
espacio
 I.E.P
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● Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas

17 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

● Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticas
● Comunica su comprensión de los conceptos
estadísticos y probabilísticos X X X X X X X X X X
● Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
procesar datos
● Sustenta conclusiones o decisiones con base en la
información obtenida
18 Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
● Problematiza situaciones para hacer indagación
● Diseña estrategias para hacer indagación
● Genera y registra datos e información X X X X X X
● Analiza datos e información
● Evalúa y comunica el proceso y resultados de su
indagación

19 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre

Ciencia y tecnología

los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y

universo
● Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, X x X X X X X X X X
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
● Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico
20 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
● Determina una alternativa de solución tecnológica
● Diseña la alternativa de solución tecnológica
● Implementa y valida la alternativa de solución X X X X
tecnológica
● Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de
su alternativa de solución tecnológica
21 Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas
Educación
religiosa

● Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y X X X X X X X X X X

espiritual como persona digna, libre y trascendente
● Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su
 I.E.P
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22 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario

con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
● Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios y desde la fe que profesa X X X X X X X X X X
● Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.

23 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las

TIC
● Personaliza entornos virtuales.
● Gestiona información del entorno virtual X X X X X
Competencias transversales

● Interactúa en entornos virtuales

● Crea objetos virtuales en diversos formatos
24 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
● Define metas de aprendizaje
● Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
X X X X X X X X X X
metas de aprendizaje
● Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES2 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10
 Enfoque Intercultural x x
 Enfoque de Atención a la diversidad x X x x
 Enfoque Ambiental X x
 Enfoque de Derechos x x
 Enfoque de Búsqueda de la excelencia X X X
 Enfoque de Orientación al bien común X X X X X X X X
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

2
Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinámica diaria de la escuela. Estos también se pueden abordar de manera planificada y con mayor énfasis en algunas unidades
didácticas. Para mayor información revise las páginas 9-14 del Programa curricular de Educación Primaria, consultar en: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf
 I.E.P
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IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Número y título de la Situación significativa o problemática Duración Campos temáticos Evidencias

unidad

Unidad I: Cuidamos Los alumnos de la IEP Cristo Milagroso del quinto 136 horas COMUNICACIÓN Carteles
nuestro medio ambiente grado al realizar una visita por la comunidad están 17 días La comunicación y sus Afiches
Valor del mes: Orden preocupados por la contaminación del medio Inicio 7 de elementos Infografías
ambiente, como el humo de los automóviles, las Marzo El dialogo Resúmenes en
excretas de las mascotas, etc y quieren aportar Termino 29 de El afiche word
soluciones a ello. Con este fin elaboraran una Marzo La exposición
campaña de sensibilización mediante carteles , afiches El sustantivo clases
etc. Acentuación ortográfica
MATEMÁTICA
Aritmética
-Conjuntos
- Relaciones de
pertenencia e inclusión
- Cardinal de un conjunto y
clases de conjunto
- Conjuntos especiales
-Conjunto potencia
- Unión de conjuntos
- Intersección de conjuntos
Algebra
PROPOSICIONES LÓGICAS
Proposiciones lógicas simples
Proposiciones lógicas
compuestas
NÚMEROS ENTEROS
Números enteros
Valor absoluto de números
enteros
Estadística
- Nociones de estadística
o Población
 I.E.P
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o Muestra
o Variables
Geometría
- Nociones de geometría y
segmentos
- Ángulos
-Clasificación de las rectas
Razonamiento
Matematico
-Adiciones
descomponiendo en
sumandos iguales
- Adiciones completando
decenas
- Adiciones por exceso
- Cuatro operaciones
- Razonamiento lógico y
reccreativo.
Ciencia y tecnología
-¿Cómo se relaciona el
sistema nervioso central
con los órganos de los
sentidos?
-¿Cómo funciona el
sistema respiratorio? --
-¿Cómo funciona el
sistema digestivo?
-¿Qué es el sistema
circulatorio?
-¿Qué es el sistema
excretor?
-¿En qué consiste la
espermatogénesis,
ovogénesis y el ciclo
ovárico?
Personal social
-La pubertad
-Solucionamos conflictos
Arte
 I.E.P
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Colores Primarios y
secundario
Religión
- Jesús me llama a trabajar
con él
- Las Bienaventuranzas,
camino a la felicidad
- Amemos a Dios
Unidad II : Valoramos Algunos estudiantes del quinto grado de la IEP Cristo 160 Horas Comunicación
nuestra identidad Milagroso muestran timidez, inseguridad frente a 20 dìas Texto descriptivo Fichas de
diversas situaciones por ello se pretende realizar Inicio : 1ro de El adjetivo clases autoevaluación
Uso de G y J
Valor del mes acciones que promuevan los valores no practicados Abril Los elementos y estructura Afiches ,infografías
Obediencia en casa. Término : 30 de la narración ,mapas
de Abril Localiza direcciones en conceptuales,
Google exposiciones .
Matemática
Aritmética
- Diferencia de conjuntos
- Diferencia simétrica de
conjuntos
- Situaciones con
conjuntos
- Producto cartesiano
- Relaciones binarias
Algebra
Comparación de números
enteros
Adición de números
enteros
Sustracción de números
enteros
Multiplicación de números
enteros
División de números
enteros
Estadística
-Pictograma
Geometría
-Plano cartesiano
- Figuras simétricas
-Traslación en el plano
cartesiano
-Ampliación y reducción de
 I.E.P
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figuras en el plano
cartesiano
- Rotación de una figura
con respecto a un punto

Razonamiento
Matematico
-Complemento aritmético
-Sustracciones por exceso
y en partes
-Métodos del rombo,
cangrejo y rectángulo
Ciencia y tecnología
-¿Cómo es una dieta
balanceada?
-¿Qué enfermedades nos
pueden dar?
-¿Qué efectos tienen las
sustancias químicas en
nuestra salud?
-¿Qué es un botiquín
escolar de primeros
auxilios?
Personal social
- La familia
Arte
Técnica de puntillismo
Religión
- Semana Santa
- La Misa es una fiesta
muy alegre
-Jesús me enseña a amar
a mis padres
- La vida, un don que
debemos cuidar.
Unidad III : En la comunidad educativa Cristo Milagroso , los 136 horas Comunicación: Tríptico de
Desarrollamos seguridad y alumnos han observado que hay mucho tránsito 17 días El artículo de revistas seguridad vial
autoconfianza para el vehicular que altera la seguridad y bienestar del Inicio : 2 de El esquema de llaves
bienestar de todos. alumno. Mayo La concordancia entre el
compañerismo Además de la contaminación de los ruidos molestos Vacaciones : sustantivo y adjetivo
por los vehículos que impide los aprendizajes en las 13 – 16 de La abreviatura
aulas de clase ,para ello se desarrollaran con los Mayo Matemática
alumnos trabajos en equipo ,para lograr mayor Tèrmino31 de - Sistema de numeración
concentración en sus labores académicas Mayo decimal
 I.E.P
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- Descomposición de un
número natural
- Lectura y escritura de un
número natural
- Comparación y relación
de orden de números
naturales
- Aproximación de
números naturales
- Sistema de numeración
no decimal
Cambio de base
Algebra
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Potenciación y radicación de
números
Expresiones algebraicas y
polinomios
Estadística
- Gráfico lineal
- Gráfico circular
Geometría
-Sistema monetario
peruano
- Unidades de longitud
- Unidades de superficie
Razonamiento
Matematico
- Operaciones combinadas
de adición y sustracción
- Multiplicaciones
- Multiplicaciones por 999
y 998
- Situaciones con palitos de
fósforo

Ciencia y tecnología
-¿Cómo es el equilibrio de
los ecosistemas terrestre y
acuático?
 I.E.P
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-¿Qué son las relaciones

biológicas?
Personal social
-La institución educativa.
-Declaración de los
Derechos del Niño y el
Adolescente
Arte
Collage
Religión
- Mi cuerpo es templo de
Dios
- La verdad construye un
mundo justo
- Respetemos los bienes
del prójimo
Unidad IV En la Comunidad Educativa Cristo Milagroso se 160 Horas Comunicación: . fichas , paneles ,
Practicamos buenos evidencia que algunos alumnos demuestran poco 20 días La entrevista pancartas ,
hábitos en la comunida orden y responsabilidad al actuar como : saludar al Inicio 3 de Las intejecciones exposiciones ,
llegar y retirarse de la escuela ,descuido de su Junio Signos de exclamación Participación en
ambiente de trabajo .Para ello se elaborara fichas de Término 28 de interrogación Campañas de
coevaluación y autoevaluación donde los alumnos Junio La historieta y sus salud.
evidenciaran sus mejoras. elementos
Matemática
Aritmética
- Adición de números
naturales
- Sustracción de números
naturales
- PAEV – Problemas de
combinación
- PAEV – Problemas de
cambio
- PAEV – Problemas de
comparación
- PAEV – Problemas de
igualación
Algebra
Grados de un monomio
 I.E.P
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Grados de un polinomio
Valor numérico de un
polinomio
Estadistica
-Medidas de tendencia
central
- Media aritmética
- Mediana
-Moda
Geometría
-Unidades de masa
- Unidad de tiempo
- Unidades de capacidad
-Unidades de volumen
Razonamiento
Matematico
- Divisiones entre 99 y 49
½
- Distribuciones gráficas
numéricas
- Habilidad operativa
Ciencia y tecnología
-¿Cómo se domestican las
especies de plantas y
animales nativos?
-¿Qué es la tala y quema
indiscriminada de
bosques?
Personal social
-Organización del Estado
peruano
-Instituciones del gobierno
regional
-. Importancia de la
participación ciudadana
- Educación vial
-Los tributos
Arte
Dibujo en lápiz
Religión
 I.E.P
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- El amor nos acerca al

prójimo
-Nuestra Santa Madre: La
Iglesia
- María la elegida de Dios

Unidad V Los alumnos observan que en nuestra comunidad de 152 Horas Comunicación Participación en
Valoramos las Surco demuestran desinterés en diversas actividades 19 Días El cuento ceremonias y
costumbres del Perú Civico, Patriotico y culturales acción del cual ellos 1 de Julio El mapa mental actividades cívico
Respeto trasmiten dicha actitud en la escuela. Por consiguiente Término 25 de E verbo y sus accidente patriota ,
se trabajara la identidad Cívica patriótica y cultural , Julio gramaticales exposiciones ,
mediante la preparación para los desfiles escolares y Vacaciones 26 Coma enumerativa clases participan en el
danzas folkloricas ,para fortalecer su identidad . – 2 de Agosto La leyenda taller de danza .
Matemática
Aritmética
- Multiplicación de
números naturales
- División de números
naturales
- Problemas multiplicativos
de proporcionalidad
simple
-Problemas multiplicativos
de comparación
- Problemas multiplicativos
de producto cartesiano
-Operaciones combinadas
-Sucesiones numéricas con
patrón aditivo
Algebra
Operaciones con expresiones
Algebraicas
Adición y sustracción de
expresiones
algebraicas
Multiplicación de monomios
Multiplicación de un monomio
por un
Polinomio
Estadistica
-Análisis combinatorio
 I.E.P
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- Probabilidad
Geometría
-Polígonos
- Triángulos
- Cuadriláteros

RM
- Divisiones entre 99 y 49
½
-Distribuciones gráficas
numéricas
-Habilidad operativa
Ciencia y tecnología
-¿Cómo se produce la
divisibilidad de los
materiales del entorno en
partículas y moléculas?
-¿Cómo se miden y
registran los volúmenes de
materiales sólidos,
líquidos y gaseosos?
Personal social
- Conocemos el entorno
donde vivimos
- Ubicación de hechos
históricos
Arte
Sombreado con grafito
Religión

Unidad VI : En la comunidad educativa cristo milagroso se quiere Horas 152 Comunicación

Practicamos nuestros fortalecer valores, para ello los alumnos demuestran 19 días Relato popular Presentación de
valores interés en rescatar las costumbres de su país , el cual Del 5 al 30 de Los verbos regulares e danzas ,
Valor del mes Sinceridad participaran en el taller de danza y horas de educación Agosto irregulares participación en
en valores. La tilde diacrítica exposiciones y
El mito actuaciones .
Matemática
Aritmética
- Sucesiones numéricas
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con patrón multiplicativo

-Múltiplos y divisores
- Criterios de divisibilidad
- Números primos y
compuestos
- Descomposición canónica
de un número
- Mínimo común múltiplo
- Máximo común divisor
Algebra
Multiplicación de binomios
División de polinomios
Productos notables
Binomio suma al cuadrado
Estadística
- Diagramas para
representar el espacio
muestral
- Tipos de suceso.
Geometría
- Círculo y circunferencia
- Área de polígonos
- Cálculo de áreas con
mosaicos
Razonamiento
Matemático
-Relaciones entre medios,
cuartos, octavos y
dieciseisavos
- Planteo de ecuaciones
- Orden de información
Ciencia y tecnología
-¿Cómo se propaga la luz y
se forman las imágenes de
objetos en espejos y
lentes?
-¿Las pilas de zinc y carbón
dan energía?
-¿Cuáles son los artefactos
eléctricos de alto, medio y
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bajo consumo?
-¿Qué son los
electroimanes?
-¿Qué es el sonido y cómo
son sus variaciones?
Personal social
- El Sistema Solar
-Importancia de los
geosistemas y sus
elementos
-. Características de las
regiones naturales del
Perú
- Desastres de origen
natural y tecnológico
Arte
Esgrafiado
Religión

Unidad VII: Los alumnos del quinto grado presentan actitudes Comunicación
Convivimos en paz y inadecuadas como , falta de cortesía , respeto 168 Horas El acróstico Participación en la
armonía ,apodos, etc. Por ello se trabajara en actividades de 21 Días El enunciado semana deportiva ,
Fortaleza integración , aceptación y confraternidad. Del 2 al 30 de Palabras que se escriben carteles , afiches ,
Setiembre juntas y separadas elaboración de
Los recursos literarios poemas , poesías ,
clases acrósticos
,canciones.
Matemática
Aritmética
-Representación, lectura y
escritura de una fracción
- Clasificación de
fracciones
- Números mixtos
- Medios, cuartos, octavos
y dieciseisavos
-Tercios, sextos y novenos
-Quintos y décimos
-Expresiones equivalentes
 I.E.P
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a un ½ y a un ¼
- Comparación de
fracciones
- Fracciones equivalentes
-Adición y sustracción de
fracciones
-Multiplicación y división
de fracciones
- Operaciones combinadas
con fracciones
Algebra
Binomio diferencia al cuadrado
Diferencia de cuadrados
Geometría
- Prismas
-Pirámides
- Cuerpos redondos
Razonamiento
matemático
- Relaciones entre tercios,
sextos y novenos
- Adiciones y sustracciones
con números mixtos
- Relaciones entre quintos
y décimos
- Problemas sobre edades
- Operadores matemáticos
Ciencia y tecnología
-¿Qué producen el
movimiento y las fuerzas?
-¿Cuál es el efecto de la
presión atmosférica sobre
nuestro organismo?
Personal social
-Organización de los
primeros pobladores
peruanos
-. La conquista europea de
América
 I.E.P
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-El mestizaje en el Perú: el

encuentro cultural
Arte
Estarcido
Religión

Unidad VIII : En la comunidad educativa los alumnos presentan 176 Horas Comunicación
Valoramos las tradiciones desinterés en participar en las actividades religiosas y 22 Días Los afiche instructivos Realizan
de nuestra comunidad tradicionales por ello se realizaran actividades para Del 1 al 30 de El predicado y sus homenajes ,
Laboriosidad incentivar dichas tradiciones propias en nuestro Perú. Octubre elementos exposiciones ,
Uso de la C ,Z ,S afiches, canciones ,
Matemática actuaciones .
Aritmética
- Representación, lectura y
escritura de números
decimales
- Comparación y relación
de orden de números
decimales
-Aproximación de números
decimales
-Clasificación de números
decimales
- Fracción generatriz
- Adición y sustracción de
números decimales
- Multiplicación de
números decimales
- División de números
decimales con cociente
decimal
- División de números
decimales
- Operaciones combinadas
con números decimales
Algebra
Ecuaciones
Ecuaciones
Resolución de ecuaciones
 I.E.P
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con figuras
Inecuaciones
Geometría
-Ángulo trigonométrico
- Sistema de medición
angular
RM
- Resolución de ecuaciones
con figuras
Cálculo de áreas con
mosaicos
Ciencia y tecnología
-¿Qué es el movimiento de
traslación de la Tierra? -
-¿Qué son los movimientos
sísmicos?
-.¿Cuál es la importancia
de la energía solar para la
vida?
-¿Cómo se contaminan el
agua y el suelo?
-¿Cuáles son los recursos
naturales renovables y
no renovables de la
localidad?
Personal social
- El sistema político en la
sociedad colonial
-Túpac Amaru y demás
personajes en el proceso
de emancipación
- Cambios políticos y
sociales en la vida
republicana
Arte
mosaico
Religión
 I.E.P
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Unidad IX : En nuestra sociedad ha incrementado la violencia y 160 Horas Comunicación

Conocemos nuestros discriminación principalmente contra los niños el cual 20 Días La comedia Carteles
derechos esta siendo afectado en su formación y desarrollo Del 4 al 29 de Los circunstanciales del ,exposiciones
Generosidad personal ,intelectual y emocional , por ello es necesario Octubre predicado ,acrósticos ,
realizar campañas de sensibilización ,teatro Matemática afiches.
,dramatizaciones y competencias lúdicas. Aritmética
- Razones
- Proporciones
-Magnitudes directa e
inversamente
proporcionales
- Regla de tres simple
directa
-Regla de tres simple
inversa
- Regla de tres simple
compuesta
- Tanto por ciento
Interés simple
Algebra
Enunciados verbales y
simbólicos
Planteo de ecuaciones e
inecuaciones
Sistema de ecuaciones
Geometría
- Teorema de Pitágoras
-Razones trigonométricas
Ciencia y tecnología
Personal social
Arte
fotografias
Religión
 I.E.P
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Unidad X : La comunidad educ ativa realiza acciones de 15 Días Comunicación Participación en

Regalamos paz y alegría integración y confraternidad para resaltar la unión , 120 Horas Guiones teatrales paraliturgias ,
al prójimo compañerismo , solidaridad y amor al prójimo en los 2 al 20 De Los elementos del texto compartir
Paz y amor alumnos mediante paraliturgias , compartir de Diciembre teatral navideño.
confraternidad. Matemática
Ciencia y tecnología
Personal social
Arte
El modelado
Religión

V. Temporalización:
PRIMARIA 1er. Bimestre 2do. Bimestre 3er. Bimestre 4to. Bimestre

Inicio 7 de Marzo 20 de Mayo 05 Agosto 21 de Octubre

Término 10 de Mayo 26 de Julio 18 de Octubre 20 de Diciembre
Tiempo 8 semanas + 4 dias 10 semanas 9 semanas 2 dias 8 semanas + 4 dias
N° de horas 344 horas 360 horas 424 horas 320
VACACIONES 13 AL 17 DE MAYO
DEL 30 DE JULIO AL 02 DE AGOSTO

METAS NECESIDADES CARACTERÍSTICAS CONTEXTO

Cuidado Personal  Descuido en el cuidado
personal
 Malos hábitos de higiene.
En la I.E.P Cristo Milagroso del Distrito de Santiago de Surco, algunos estudiantes
presentan inadecuado hábitos de limpieza, esto se evidencia cuando arrojan los papeles
fuera de la papelera, lo dejan debajo de su carpeta además toman su refrigerio en su
espacio sucio descuidado por ellos mismo. Por esta razón debemos trabajar los hábitos y
cuidado personal en los alumnos a nuestro cargo
 I.E.P
“CRISTO MILAGROSO”
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Desconocimiento de los hábitos
y técnicas de estudio
 Desinterés del alumno en
sus aprendizajes y mal uso
de su tiempo libre.
 Falta apoyo de los padres
En la I.E.P Cristo Milagroso del Distrito de Santiago de Surco, algunos estudiantes se
encuentran en el nivel de logro en proceso , y los factores que influyen a esta situación
son falta de motivación , desinterés por estudiar, distracciones tecnológicas falta de apoyo
de los padres por trabajo. Para ello se debe hacer un seguimiento de los estudiantes de
bajo rendimiento académico por los tutores ´y la realización de técnicas de estudio
adecuados aplicadas en todas las áreas y escuela de padres

Identidad Nacional
 Modelos negativos que ven en
la televisión , no hay
formación cívica en el hogar.
 Imitan modelos negativos en
su vestimenta ,apariencia
física y comportamiento.
En la I.E.P Cristo Milagroso del Distrito de Santiago de Surco, algunos estudiantes
presentan falta de identidad con la patria identificando el problema en el momento de la
entonación del himno nacional mostrando un total irrespeto fomentando el desorden y
desinterés por uno de nuestros símbolo patrio.

Carencia de valores
 Problemas de desintegración En la I.E.P Cristo Milagroso del Distrito de Santiago de Surco, algunos estudiantes no
familiar. practican los valores : falta responsabilidad en el cumplimiento del horario establecido.
 Presentan conductas Se observa dificultad para controlar sus emociones. No colaboran, no son solidarios,
inadecuadas aprendidas en presentan malos hábitos que son formados en casa .
casa.
 Hay niños a cargo de otros
familiares.
 Falta de apoyo de los padres
en la educación de los niños.
 Los niños alteran o exageran
la situación con facilidad.

VI. EVALUACIÓN

Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograran ser considerados para la programación
atendiendo su flexibilidad

Evaluación Orientaciones
Diagnóstica Se realizará la evaluación de entrada, en función a las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollaran en el 6to
grado nivel primaria
Formativa Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos
durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la
resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades, creando oportunidades continuas, lo que permitirá
demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades
 I.E.P
“CRISTO MILAGROSO”
SURCO

Sumaiva Se evidenciará a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de las evidencias consideradas en
cada unidad

VII. MATERIALES Y RECURSOS

Materiales y recursos (libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos, otros)

PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

Textos del Grado y cuadernos de actividades :Comunicación Matemática,
Personal Social,Religiòn,Inglès, Computo.
Diccionario escolar.
Papelografos, proyector,Tablet y otros medios tecnológicos. Cuadernos,
fichas de trabajo, libros de consulta.
Textos y cuadernos de trabajo:Comunicación ,Matemática, Personal Social,
Religión, Computo.
TV Y DVD , equipo de sonido, Láminas. Libros de consulta, fichas de
actividades, Internet. Laptop.

Santiago de Surco , 01 De marzo del 2019

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Fuentes: Marleny Ramírez Lobon