PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2015

NIVEL SEGUNDO MEDIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS) PROFESORES DEL

ASIGNATURA HISTORIA Y CS. SOCIALES NIVEL HÉCTOR A.
FECHA MARZO LANDEROS MATUS,
ELIZABETH OSORIO
AGUIRRE; M. SOLEDAD
RANZ; VICKY PEREZ
TIRAPEGUI; SEBASTIAN
MANZO LARA
Clase OBJETIVOS HABILIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS DE
N° / CLASE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
FECHA
Evaluar Evaluar Inicio: Saludos iniciales y Bienvenida al año escolar 2015.
1 Formativamente Evaluaciones Aprendizajes previos e
05/03 aprendizajes Resolver Desarrollo: El docente da a conocer el programa anual de la asignatura y la Formativas incorporados.
adquiridos. cantidad de notas que habrá para el 1er. Semestre.
Estudiantes responden prueba diagnóstica

Cierre: El docente pregunta y recuerda contenidos del año anterior a sus

estudiantes.

1
NIVEL SEGUNDO MEDIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS) PROFESORES DEL
ASIGNATURA HISTORIA Y CS. SOCIALES NIVEL HÉCTOR A.
FECHA MARZO LANDEROS MATUS,
ELIZABETH OSORIO
AGUIRRE; M. SOLEDAD
RANZ; VICKY PEREZ
TIRAPEGUI; SEBASTIAN
MANZO LARA
Clase OBJETIVOS HABILIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS DE
N° / CLASE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
FECHA
Definir el concepto Inicio: Saludos iniciales, oración si procede, se pregunta ¿qué entienden por
2 de globalización, Reconocer Globalización? Identifican el DATA
10/03 destacando sus Comprender Desarrollo: El docente apoyado por un ppt, da a conocer las distintas concepto de Documento de apoyo
implicancias definiciones de la Globalización y explica los alcances de este proceso. Globalización N°1
económicas, Estudiantes en grupos mixtos, leen texto de apoyo, y responden preguntas.
culturales, políticas Cierre: Puesta en común, se alcaran dudas.
y sus alcances en el
Chile Actual.

NIVEL SEGUNDO MEDIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)

2
ASIGNATURA HISTORIA Y CS. SOCIALES . PROFESORES DEL
FECHA MARZO NIVEL : HÉCTOR A.
LANDEROS MATUS,
ELIZABETH OSORIO
AGUIRRE; M. SOLEDAD
RANZ; VICKY PEREZ
TIRAPEGUI; SEBASTIAN
MANZO LARA
Clase OBJETIVOS CLASE HABILIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS DE
N° / EVALUACIÓN APRENDIZAJE
FECHA
Inicio:
3 Describir las Describir El docente pregunta a sus estudiantes, cual es el concepto de la Se procede a DATA
12/03 características Globalización, recuerda los principales puntos de la clase pasada. identificar las
centrales del Caracterizar Desarrollo: principales
proceso de El docente por medio de PPT explica las principales características de la características de la
globalización Identificar Globalización, y como esta se manifiesta en el la sociedad chilena globalización con
Estudiantes por medio de esquema con sus palabras describen las lluvia de ideas
principales características de la globalización.
Cierre:
En conjunto, completan esquema proyectado en la pizarra.

NIVEL SEGUNDO MEDIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)

3
ASIGNATURA HISTORIA Y CS. SOCIALES Distinguir los principales rasgos de la internalización de la economía chilena en la actualidad PROFESORES DEL
FECHA MARZO NIVEL HÉCTOR A.
LANDEROS MATUS,
ELIZABETH OSORIO
AGUIRRE; M. SOLEDAD
RANZ; VICKY PEREZ
TIRAPEGUI; SEBASTIAN
MANZO LARA
Clase OBJETIVOS HABILIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS DE
N° / CLASE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
FECHA
Describir la Inicio:
4 inserción de Chile Describir Se da inicio con lectura referente a Chile en la economía global Elaboran Listado de DATA.
17/03 en la economía Desarrollo: países con los
Global Identificar El docente define conceptos claves como: TLC, bilateralidad, cuales Chile tiene
multilateralidad, etc etc,. Luego proyecta un ppt donde describe la inserción relaciones
de Chile en el mundo Global. comerciales
Estudiantes en grupo elaboran un esquema resumen con los países que
actualmente Chile posee acuerdos comerciales.
Cierre:
Preguntas de análisis a los alumnos de aquello que les quedo mas
interiorizado de lo aprendido en la clase.

NIVEL SEGUNDO MEDIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS)

4
ASIGNATURA HISTORIA Y CS. SOCIALES Analizar apoyándose en su experiencia cotidiana y en fuentes de información, el impacto de la PROFESORES DEL
FECHA MARZO globalización, la sociedad de la información y las TIC´s en aspectos culturales, políticos, sociales y NIVEL HÉCTOR A.
económicos LANDEROS MATUS,
ELIZABETH OSORIO
AGUIRRE; M. SOLEDAD
RANZ; VICKY PEREZ
TIRAPEGUI; SEBASTIAN
MANZO LARA
Clase OBJETIVOS CLASE HABILIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS DE
N° / EVALUACIÓN APRENDIZAJE
FECHA
Interpretar Evaluar Inicio: DATA,
5 información de Se pide a los estudiantes que escriban al menos 10 formas de Evaluación de PIZARRA
19/03 diversas fuentes para Comprender comunicación de la actualidad y además que describan todas las funciones proceso DOCUMENTO DE
el análisis de los que cumple un celular de la actualidad. APOYO N°2
procesos Resolver Desarrollo: Se analizan fuentes
geográficos, El docente por medio de un PPT, hace referencia a la sociedad de la primarias
económicos y Preguntar información y el conocimiento, estudiantes en grupo leen fuente primaria
sociales referente al uso de las Tic´s y su impacto en la sociedad actual
desencadenados con Cierre:
la globalización Se busca que los alumnos completen en el pizarrón las ventajas y
desventajas de las tecnologías informativas en la actualidad.

5
NIVEL SEGUNDO MEDIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS) PROFESORES DEL
ASIGNATURA HISTORIA Y CS. SOCIALES Analizar apoyándose en su experiencia cotidiana y en fuentes de información, el impacto de la NIVEL HÉCTOR A.
FECHA MARZO globalización, la sociedad de la información y las TIC´s en aspectos culturales, políticos, sociales y LANDEROS MATUS,
económicos ELIZABETH OSORIO
AGUIRRE; M. SOLEDAD
RANZ; VICKY PEREZ
TIRAPEGUI; SEBASTIAN
MANZO LARA
Clase OBJETIVOS HABILIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS DE
N° / CLASE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
FECHA
Describir las Evaluar Inicio:
6 consecuencias Continuación de la clase anterior, se recuperan aprendizajes aprendidos la Elaboran esquema Cuaderno y texto
24/03 positivas y Comprender clase anterior. En base a preguntas abiertas. resumen escolar
negativas que ha Desarrollo:
traído para Chile la El docente por medio de un PPT titulado “Identidad y globalización”, se
globalización expone sobre las transformaciones culturales de algunos países con la
introducción foránea de elementos de otras culturas. (Especialmente Chile).
Se explican las razones de los movimientos antiglobalización y los derechos
humanos.
Estudiantes en grupos mixtos, realizan un esquema, definiendo los aportes
positivos y negativos de la Globalización en los ámbitos: Económicos,
sociales, culturales (deportivos), medioambientales
Cierre:
Se pregunta a estudiante lo aprendido en la clase y sus opiniones
personales en relación a lo tratado.

6
NIVEL SEGUNDO MEDIO OBJETIVO DE APRENDIZAJE:(APRENDIZAJES ESPERADOS) PROFESORES DEL
ASIGNATURA HISTORIA Y CS. SOCIALES Analizar apoyándose en su experiencia cotidiana y en fuentes de información, el impacto de la NIVEL HÉCTOR A.
FECHA MARZO globalización, la sociedad de la información y las TIC´s en aspectos culturales, políticos, sociales y LANDEROS MATUS,
económicos ELIZABETH OSORIO
AGUIRRE; M. SOLEDAD
RANZ; VICKY PEREZ
TIRAPEGUI; SEBASTIAN
MANZO LARA
Clase OBJETIVOS HABILIDADES ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS DE
N° / CLASE EVALUACIÓN APRENDIZAJE
FECHA
7 Resolver Evaluar Inicio:
26/03 cuestionario Se realiza una breve contextualización de la unidad, con preguntas dirigidas Evaluación Plumón y pizarra,
preparatorio para la Comprender Desarrollo: formativa y cuaderno, texto
evaluación de la Se establecen preguntas de desarrollo para que los estudiantes resuelvan y acumulativa escolar y guía.
unidad. Resolver se prepren para la evaluación y posteriormente se realiza retroalimentación
Cierre: Se identifican las
Preguntar Se pregunta por aquellas cosas que aun les cuesta comprender o dudas características en
finales. base a resolución de
preguntas de
desarrollo