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2019
LE CRÉATHON 󰀲󰀰󰀱󰀹, INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET ÉCOLE INCLUSIVE 󰀲LE 󰀲󰀲 MAI, À 󰀹 HEURES : LE CRÉATHON 󰀲󰀰󰀱󰀹, LE PLUS GRAND HACKATHON PÉDAGOGIQUE AU MONDE 󰀡 󰀴SIX MOIS POUR UN ÉVÉNEMENT EN QUATRE ÉTAPES 󰀵COMMENT PARTICIPER AU CONCOURS 󰀿 󰀶UN ACCÉLÉRATEUR D’IDÉES 󰀷UN TEMPS DE FORMATION 󰀷ET APRÈS LE CRÉATHON 󰀿 󰀸
 
CRÉATHON󰀲󰀰󰀱󰀹
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Voir Olivier Ezratti, « Définitions et segmentations », in
Les Usages de l’intelligence artificielle
, 2018, p 23. En ligne : oezratty.net/ wordpress/2018/usages- intelligence-artificielle-2018.
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Cédric Villani souligne l’importance de traiter d’une manière spécifique l’éducation dans son rapport : « Donner un sens à l’intelligence artificielle. Pour une stratégie nationale et européenne », mars 2018, p. 14 ; voir également focus 1 « Transformer l’éducation », p. 185-192. En ligne : aiforhumanity.fr/pdfs/9782111457089_Rapport_ Villani_accessible.pdf.
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CRÉATHON󰀲󰀰󰀱󰀹
En 2019, nous avons décidé que le Créathon serait prospectif et avons répondu par l’affirmative à plusieurs de ces questions.Oui, nous pensons qu’il est nécessaire de comprendre les potentialités de l’IA en éducation et en formation. Oui, il y a à transformer cette transition technique et informatique en opportunité pour permettre à tous les enfants du monde d’être scolarisés, de réussir à l’école et à tous les adultes de se former ! Oui, il faut penser cette transformation en intégrant, le plus tôt possible, l’idée que c’est le progrès humain qui est recherché et que l’IA peut jouer un rôle dans l’amélioration de l’égalité d’accès à l’éducation.En 2015, les pays ont adopté le Programme de développement durable à l’horizon 2030 et ses 17 objectifs de développement. Le quatrième objectif est d’assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
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.Dans le monde entier, les États cherchent des solutions pour améliorer la scolarisation
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 et la réussite de tous les élèves tout en les accueillant sans discrimination ni stigmatisation. Il reste encore beaucoup à faire. Nous souhaitons que le Créathon soit un temps de réflexion de 24 heures sur les potentialités de l’IA à faire réussir tous les élèves et toutes les personnes en formation. Et pour cela, nous pensons que ce sont tous les acteurs de la francophonie qui doivent transformer l’éducation.Sous l’impulsion de l’OIF et du gouvernement français, une initiative pour le développement du numérique dans l’espace universitaire francophone (IDNEUF
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) a été lancée afin de soutenir cette transformation digitale et permettre d’améliorer la qualité de la formation, de la recherche, de la gouvernance et de l’insertion professionnelle des apprenants.Cette compréhension des évolutions qui nous attendent doit être réfléchie par la communauté éducative associée – les parents, les étudiants, les élèves, les professionnels de l’enseignement, les associations, les collectifs d’acteurs et les entreprises – avec ce que les experts discutent déjà
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. Ce sont eux qui doivent inventer le monde éducatif de demain à partir de ce que nous savons de l’IA aujourd’hui.
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L’IA peut-elle être un élément de la réussite rapide attendue ? L’objectif n° 4 de développement durable « Une éducation de qualité » : un.org/sustainable development/fr/education.
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Pour apprécier les évolutions mondiales depuis le
XIX
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 siècle en matière de savoir, voir Steven Pinker,
Le Triomphe des Lumières
, Paris, Éditions des Arènes, 2018, chap. 16.
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https://idneuf.auf.org
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Le ministère de l’Éducation nationale a organisé, en février 2019, une journée d’études pour les cadres autour des questions d’IA, avec des entreprises et des universitaires : ciep.fr/actualites/ 2019/02/11/journee-intelligence-artificielle. Le 4 mars 2019, l’Unesco a organisé une conférence mondiale sur « Les principes de l’intelligence artificielle : vers une approche humaniste ? » : fr.unesco.org/news/ conference-mondiale-lunesco- promotion-dune-approche- humaniste-lintelligence-artificielle. Le 25 mars, l’association Think tank #Leplusimportant a organisé une journée au Collège de France intitulée « Mettre l’IA au service des enseignants pour assurer l’inclusion et la réussite scolaires de tous les élèves ».
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