PLAN BIMESTRAL / CICLO ESCOLAR 2019

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta “Roberto Ponce Ruano”

GRADO Y SECCION: Tercero “A”
AREA (S) : Comunicación y Lenguaje L1
DOCENTE: Agustina Macz Cu
UNIDAD: II

COMPETENCIA: 1. Utiliza la L 2 en forma verbal y no verbal al establecer comunicación con otros y otras.
2. Lee, con diferentes propósitos, materiales de lectura del contexto cultural de la L 1.
CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN
1.2.4. Relación entre el tema de poemas, Método. Lista de cotejo.
cuentos, canciones, entre otros con eventos de la vida Exposición / Lección magistral. - A través de la lista de cotejo se observará
cotidiana. (¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿Para qué?). - Despertar el interés por el tema. el aprendizaje la participación obtenida por
- Poemas, cuentos, canciones y adivinanzas en q’eqchi. - Contextualizar y relacionar el contenido. el alumno (a) durante el proceso de
- Utilizar recursos para la atención. enseñanza. (Orden, limpieza, traducción,
1.3.2. Participación espontánea en conversaciones - Explicar con claridad los contenidos. creatividad, participación, respeto y
dentro y fuera del aula. responsabilidad en el cumplimiento de
- Los colores. Aprendizaje cooperativo. tareas).
- Interacción cara a cara: Los alumnos realizarán dinámicas, con las cuales
2.2.9. Identificación de los fonemas propios de la L2 y comprenderán los temas tratados en el aula.
de la secuencia de consonantes en una sílaba. - Trabajo grupal e individual. La pregunta.
- El alfabeto q’eqchi’. Las consonantes y su clasificación. - Oral y escrita sobre los temas vistos en el
Modalidad. aula para estimular el razonamiento de los
- Consonantes cuya pronunciación son similares entre el Clase teórica: Exposición de contenidos básicos. alumnos y alumnas.
castellano y el idioma q’eqchi’. Ch, j, k, l, m, n, p, r, s, t. - Explicar la relación entre los fenómenos para facilitar su comprensión y
aplicación.
- Consonantes simples cuya pronunciación son - Presentación de experiencias en las que se hace la ilustración de una
Laboratorio.
diferentes entre el castellano y el idioma q’eqchi’. H, w, aplicación práctica de los contenidos. - Se realizará individualmente al final del
x, y. bimestre utilizando la técnica del
Trabajo en Grupo como Aprendizaje Cooperativo: Responsabilidad cuestionario.
- Consonantes glotalizadas. B’, ch’, k’, q’ t’ tz’.
individual.
- Habilidades inherentes a pequeños grupos.

Lugar Y Fecha: Aldea Chinapeten, 25 de marzo de 2019._

_________________________________ _______________________________ Vo.Bo. ________________________________

Docente Comisión de Evaluación Director
 PLAN BIMESTRAL / CICLO ESCOLAR 2019

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta “Roberto Ponce Ruano”

GRADO Y SECCION: Tercero “A”
AREA (S) : Comunicación y Lenguaje L2
DOCENTE: Agustina Macz Cu
UNIDAD: II

COMPETENCIA: 5. Expresa sus ideas por escrito utilizando la estructura de las palabras y las modificaciones que sufren en su relación con las demás. 6. Enriquece su vocabulario básico con palabras generadas con la
aplicación de diferentes estrategias. 7. Redacta textos con diferentes propósitos apegándose a las normas del idioma.
CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN
5.1.2. Identificación del elemento que indica género en sustantivos dados.
- Género y número del sustantivo. Método. Lista de cotejo.
- Diptongo - hiato. Método expositivo /lección magistral. - A través de la lista de cotejo se
- Posición de la sílaba tónica. - Despertar el interés por el tema. observará el aprendizaje la participación
- Fabula, leyenda, cuento, poemas, adivinanzas, refrán y trabalenguas. - Contextualizar y relacionar el contenido. obtenida por el alumno (a) durante el
- Utilizar recursos para la atención. proceso de enseñanza. (Orden, limpieza,
- El Articulo: determinado e indeterminado.
- Explicar con claridad los contenidos. traducción, creatividad, participación,
respeto y responsabilidad en el
5.1.5. Uso de pronombres como palabras que sustituyen al sustantivo en oraciones dadas e Aprendizaje cooperativo: cumplimiento de tareas).
indican número y persona en el verbo. - Interacción cara a cara: Los alumnos realizarán dinámicas, con las cuales
- El sustantivo y su clasificación. comprenderán los temas tratados en el aula.
- Trabajo grupal e individual.
6.1.4. Clasificación de las palabras por la sílaba acentuada: agudas, graves, esdrújulas. La Pregunta.
- Palabras Agudas, graves, esdrújulas. Modalidad. - Oral y escrita sobre los temas vistos en
- Preposición y conjunción. Clases teóricas: el aula para estimular el razonamiento de
- Exposición de contenidos básicos. los alumnos y alumnas.
6.3.1. Utilización de las palabras guía al principio de la página del diccionario para encontrar la - Explicar la relación entre los fenómenos para facilitar su comprensión y
palabra desconocida. aplicación.
- El diccionario. - Presentación de experiencias en las que se hace la ilustración de una
aplicación práctica de los contenidos. Laboratorio.
7.1.1 Utilización de diferentes tipos de oración (exclamativa, negativa e interrogativa en la - Se realizará individualmente al final del
producción de textos escritos. Clases prácticas: bimestre utilizando la técnica del
- Sujeto y predicado. - Sujeto simple y compuesto. - Los jeroglíficos. - Demostraciones de ejercicios sobre temas vistos para fijar los temas. cuestionario.

7.1.2. Utilización de adjetivos en un texto descriptivo (palabras que crean imágenes vívidas de Estudio y trabajo autónomo de alumno.
personas, lugares o cosas y sensaciones). - Establecer objetivos de aprendizaje.
- El adjetivo y su clasificación. - Autoevalúa sus aprendizajes durante y el final de la secuencia formativa.

Lugar Y Fecha: Aldea Chinapeten, 25 de marzo de 2019._

________________________________ _______________________________ Vo.Bo. ______________________________

Docente Comisión de Evaluación Director
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ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta “Roberto Ponce Ruano”

GRADO Y SECCION: Tercero “A”
AREA (S) : Matemáticas.
DOCENTE: Agustina Macz Cu
UNIDAD: II

COMPETENCIA: 4. Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitaria.

CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN

Método. Lista de cotejo.

4.1.7 Lectura y escritura de numerales mayas de 0 hasta 7,999.
- Los números mayas hasta 100.
4.2.1 Realización de sumas y restas con cantidades hasta de 4 dígitos.
- Suma y resta de números naturales y sus partes.
- Agrupando y desagrupando sumas y restas.
4.2.2. Utilización de la propiedad del cero, la conmutatividad, la
asociatividad de la suma para realizar cálculo.
- Propiedad conmutativa y asociativa de la suma.
- Problemas con sumas y restas.
4.3.1 Cálculo de multiplicaciones de dos números en los que uno es de
un dígito y el otro de dos o tres dígitos.
- La multiplicación y sus propiedades.
- Multiplicación por 1 y 2 cifras.
- Multiplicación abreviada y problemas con multiplicación.
4.3.2. Aplicación de la división de un número natural como una forma
de interpretar situaciones de repartición o agrupamiento.
- La división exacta e inexacta.
- División con divisor de 1 y 2 cifras.
- Problemas con división.
Resolución de ejercicios y problemas: - A través de la lista de cotejo se observará el aprendizaje
- Previsión de recursos. la participación obtenida por el alumno (a) durante el
- Explicación clara de procedimientos a utilizar. proceso de enseñanza. (Orden, limpieza, traducción,
- Corrección de errores. creatividad, participación, respeto y responsabilidad en el
cumplimiento de tareas).
Aprendizaje basado en problemas:
- Planteamiento de problemas relacionados con su entorno.
- Los estudiantes identifican sus necesidades de aprendizaje.
- Los estudiantes recogen información, complementan sus conocimientos previos y Resolución de problemas.
habilidades, reelaboran sus propias ideas. - Utiliza operaciones básicas en donde el alumno (a)
deberá analizar
Modalidad. Y resolver matemáticamente los problemas.
Clases teóricas:
- Exposición de contenidos básicos relacionados con el tema.
- Explicar la relación entre los fenómenos para facilitar su comprensión y aplicación.
Laboratorio.
Clases prácticas: - Se realizará individualmente al final del bimestre
- Ejercicios utilizando la técnica del cuestionario.
- Hojas de trabajo
- Planteamiento de problemas matemáticos.
Estudio y trabajo autónomo de alumno:
- Establecer objetivos de aprendizaje.
- Autoevalúa sus aprendizajes durante y el final de la secuencia formativa.

Lugar Y Fecha: Aldea Chinapeten, 25 de marzo de 2019._

_____________________________ _______________________________ Vo.Bo. _______________________________

Docente Comisión de Evaluación Director
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ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta “Roberto Ponce Ruano”

GRADO Y SECCION: Tercero “A”
AREA (S) : Medio Social y Natural
DOCENTE: Agustina Macz Cu
UNIDAD: II

COMPETENCIA: 1. Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.
7. Relaciona espacios geográficos, actividades actuales, hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.

CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN

1.1.1. Descripción de la estructura, funcionamiento e interrelación de Metodología. Lista de cotejo.

los órganos de los sentidos, el sistema muscular, el aparato digestivo: Método expositivo /lección magistral. - A través de la lista de cotejo se
(boca, piezas dentarias, estómago, hígado páncreas, intestinos), el - Despertar el interés por el tema observará el aprendizaje la
aparato respiratorio. - Contextualizar y relacionar el contenido. participación obtenida por el alumno
- El cuerpo humano, los sentidos, el esqueleto humano, el sistema - Utilizar recursos para la atención. (a) durante el proceso de enseñanza.
muscular, el aparato digestivo, aparato respiratorio y el aparato - Transmitir la información. (Orden, limpieza, traducción,
circulatorio. creatividad, participación, respeto y
Aprendizaje cooperativo: responsabilidad en el cumplimiento de
- 1.1.2. Identificación de los órganos y células sexuales del aparato - Interacción cara a cara: los alumnos realizarán dinámicas, con las cuales comprenderán los temas tareas).
reproductor femenino y masculino. Cuidados e higiene. tratados en el aula.
- El aparato reproductor femenino y masculino. - Responsabilidad individual: cada alumno es corresponsable del éxito o logros del grupo.
- Habilidades inherentes a pequeños grupos: El alumno debe adquirir, desarrollar y emplear habilidades La pregunta.
1.2.3. Valoración de la importancia del ejercicio físico y del consumo básicas de trabajo en grupo. - Oral y escrita sobre los temas vistos
de nutrientes: proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales en el aula para estimular el
esenciales para el crecimiento y desarrollo del cuerpo humano. Modalidad. razonamiento de los alumnos y
- Salud y elementos. Clases teóricas: alumnas.
- Dieta balanceada. - Exposición de contenidos básicos relacionados con el tema objeto de estudio.
- Vitaminas y minerales. - Explicar la relación entre los fenómenos para facilitar su comprensión y aplicación.
- Clasificación de los alimentos. - Presentación de experiencias en las que se hace la ilustración de una aplicación práctica de los Laboratorio.
- Normas de higiene en la alimentación. contenidos. - Se realizará individualmente al final
del bimestre utilizando la técnica del
7.2.1. Relación de la historia de su departamento con la historia del Estudio y trabajo autónomo de alumno. cuestionario
país y la ubica en el tiempo. - Establecer objetivos de aprendizaje
- Mi país y sus departamentos. - Autoevalúa sus aprendizajes durante y el final de la secuencia formativa.

Lugar Y Fecha: Aldea Chinapeten, 25 de marzo de 2019._

______________________________ _______________________________ Vo.Bo. _______________________________

Docente Comisión de Evaluación Director
 PLAN BIMESTRAL / CICLO ESCOLAR 2019

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta “Roberto Ponce Ruano”

GRADO Y SECCION: Tercero “A”
AREA (S) : Expresión Artística
DOCENTE: Agustina Macz Cu
UNIDAD: II

COMPETENCIA: 2. Expresa sentimientos y emociones por medio de desempeños artísticos: musicales, plásticos, teatrales, entre otros.

CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN

2.2.3. Utilización de los diferentes colores en la Metodología. Lista de cotejo.

realización de trabajos de pintura que expresan distintos Método expositivo /lección magistral: - A través de la lista de cotejo se observará el
estados de -Despertar el interés por el tema aprendizaje la participación obtenida por el
ánimo. -Contextualizar y relacionar el contenido. alumno (a) durante el proceso de enseñanza.
-Utilizar recursos para la atención. (Orden, limpieza, traducción, creatividad,
- Los colores. participación, respeto y responsabilidad en el
- Primarios, secundarios y terciarios. Aprendizaje cooperativo: cumplimiento de tareas).
-Interacción cara a cara: los alumnos realizarán dinámicas, con las cuales comprenderán los temas tratados en
el aula.
2.2.4. Utilización de diversas técnicas visuales: color, -Responsabilidad individual: cada alumno es corresponsable del éxito o logros del grupo.
claroscuro, dibujo a mano alzada. -Habilidades inherentes a pequeños grupos: El alumno debe adquirir, desarrollar y emplear habilidades básicas La pregunta.
de trabajo en grupo. - Oral y escrita sobre los temas vistos en el aula
- El claroscuro. para estimular el razonamiento de los alumnos y
- El dibujo y el puntillismo. Modalidad. alumnas.
Clases prácticas :
-Demostraciones de pequeños proyectos para comprender los temas.
- Investigación abierta.
-Ejecución instrumental Laboratorio.
- Se realizará individualmente al final del
Estudio y trabajo autónomo de alumno. bimestre utilizando la técnica del cuestionario.
-Establecer objetivos de aprendizaje
-Autoevalúa sus aprendizajes durante y el final de la secuencia formativa.

Tutorías:
-Explicación personalizada de la aplicación correcta de técnica.

Lugar Y Fecha: Aldea Chinapeten, 25 de marzo de 2019._

______________________________ _______________________________ Vo.Bo. ________________________________

Docente Comisión de Evaluación Director
 PLAN BIMESTRAL / CICLO ESCOLAR 2019

ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta “Roberto Ponce Ruano”

GRADO Y SECCION: Tercero “A”
AREA (S) : Formación Ciudadana
DOCENTE: Agustina Macz Cu
UNIDAD: II

COMPETENCIA: 2. Convive de manera solidaria, respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género, de etnias y de clases sociales.
4. Propone soluciones para afrontar problemas y conflictos en la vida familiar y escolar a partir de principios interculturales y democráticos.

CONTENIDO METODOLOGÍA EVALUACIÓN

2.1.3. Respeto de los derechos de todo grupo cultural o Metodología. Lista de cotejo.
étnico. Método expositivo /lección magistral: - A través de la lista de cotejo se observará el aprendizaje la
- Despertar el interés por el tema participación obtenida por el alumno (a) durante el proceso
- Un país diverso multicultural e intercultural. - Contextualizar y relacionar el contenido. de enseñanza. (Orden, limpieza, traducción, creatividad,
- Idiomas que hablan en Guatemala. - Utilizar recursos para la atención. participación, respeto y responsabilidad en el cumplimiento
- Transmitir la información. de tareas).

4.1.3. Planteamiento y solución de problemas. Aprendizaje cooperativo:

- Interacción cara a cara: los alumnos realizarán dinámicas, con las cuales comprenderán
- Problemas sociales y naturales. los temas tratados en el aula.
- Las ciencias sociales. - Responsabilidad individual: cada alumno es corresponsable del éxito o logros del grupo. La pregunta.
- El método científico. - Habilidades inherentes a pequeños grupos: El alumno debe adquirir, desarrollar y - Oral y escrita sobre los temas vistos en el aula para
- Cultura de Paz. emplear habilidades básicas de trabajo en grupo. estimular el razonamiento de los alumnos y alumnas.

Modalidad.
4.4.1. Identificación de instancias institucionales y su papel en Seminarios talleres:
la solución de conflictos, en los ámbitos familiar y escolar. - Sensibilización de los alumnos.
- Profundización en el objeto de estudio, conceptos o ideas Laboratorio.
- Organismos que valen por los Derechos Humanos. - Incorporación del nuevo conocimiento. - Se realizará individualmente al final del bimestre utilizando
la técnica del cuestionario.
Clases practicas:
- Ilustración sobre los temas.
- Investigación abierta.
- Charlas sobre los temas tratados.

Lugar Y Fecha: Aldea Chinapeten, 25 de marzo de 2019._

_____________________________ _______________________________ Vo.Bo. ________________________________

Docente Comisión de Evaluación Director