LICEO HUMANISTA DE AGUACHICA

EVALUACIÓN DE ESTADÍSTICA Y GEOMETRÁ

NOMBRES: FECHA:

“Más de la Estadística y sus clases”

La Estadística Descriptiva tiene elementos de gran importancia para el desarrollo de las

investigaciones como lo son: la población o universo que se quiere estudiar y cada

miembro de esta población se denomina individuo o unidad estadística; la muestra, que

es un subconjunto limitado extraído de la población con el objeto de reducir el número

de experiencias; las variables o características de la población que se va a estudiar; las

medidas, que son el conjunto de valores numéricos que resumen toda la información,

son de distinto tipo y aportan distintas características, dentro de ellas encontramos: 1)

medidas de dispersión (varianza, desviación típica, rango, rango intercuartílico), 2)

medidas de centralización (media, moda, mediana, cuartiles, deciles, percentiles), 3)

medidas de forma (coeficiente de variación de Pearson, curtosis de Fisher) y 4) relación

entre variables (coeficiente de correlación lineal, recta de regresión); y los gráficos, que

son una técnica que permiten resumir la información de una variable estadística,

ofreciendo información visual muy clara para comprender cómo está distribuida la

característica que estamos estudiando de la población, dentro de ellos encontramos:

los diagramas de barras, pictogramas, diagramas de sectores, histogramas, polígonos

de frecuencia, diagrama de caja y bigotes, pirámides de población, cartogramas. Por el

contrario la Estadística Inferencial se fundamenta en el cálculo de probabilidades, que

es una disciplina vital para representar fenómenos aleatorios en los que interviene el

azar y para realizar cualquier procedimiento de inferencia.

Con base en la lectura anterior completo

( La población, la muestra, las variables, las medidas y los gráficos) son

elementos de la estadística descriptiva.

2. La Estadística Inferencial se fundamenta en (el cálculo de probabilidades).

3. El conjunto de valores numéricos que resumen toda la información, se conoce

dentro de la Estadística Descriptiva como (las medidas).

Dentro de la Estadística Inferencial, (el cálculo de probabilidades) es una

disciplina vital para representar fenómenos aleatorios en los que interviene el

azar y para realizar cualquier procedimiento de inferencia.

2. A continuación se relacionan los pesos en kilogramos de 10 niños de un año del Jardín

Infantil “Los Angelitos”. Se solicita el informe comparativo del peso de los niños para saber
si su nutrición mejoró:

Primer año: 20, 22, 19, 32, 26, 28, 23, 25, 30, 24. Segundo año: 25, 30, 31, 29, 19, 59, 30,
33,

23, 31. Determinar:

a. La población, la muestra y la variable.

b. La media aritmética, la mediana y la moda de cada año. Interpretar cada
resultado.

3. En una clase de un IES se ha medido la altura de los 25 estudiantes. Sus medidas, en

cm, se reflejan en la siguiente tabla agrupados en intervalos:

Alturas Nº alumnos (fi)

[150,155) 3
[155,160) 7
[160,165) 6
[165,170) 4
[170,175) 5

Halla el promedio de las alturas.

4. De los siguientes cuerpos geométricos, di cuáles son poliedros y cuáles no. Razona tu
respuesta.
5.
a. Indica, razonando tu respuesta, si las siguientes figuras son poliedros regulares o no:

Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. En las que sean falsas,
explica por qué:

a Un cilindro es un poliedro.
b En cada vértice de un poliedro
concurren al menos tres caras. c Una
pirámide de base pentagonal es un
poliedro.
d Un poliedro tiene al menos diez aristas.
e Una pirámide de base cuadrada es un poliedro regular.