Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Agroclimatología
Código del curso 30157
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No X
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Laboratorio Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de
práctica X Software especializado profesionales
campo
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 5
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno de
150
(si lo tiene): evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
28/06/2018 08/08/2018
Temáticas que aborda componente práctico:
1.1 Generalidades de clima
1.2 El clima
1.3 Estudio del clima
2.1 Análisis de datos climáticos
2.2 Clima y efectos en la agricultura
2.3 Agroclimatología aplicada

Actividades a desarrollar
El estudiante, realizará las siguientes acciones:

1. Visite una estación climatológica y familiarícese con los instrumentos allí ubicados y la
forma de operarlos y medir las variables climáticas, es decir cómo operan, que variables
mide y como se obtienen los datos. En caso que no tenga acceso a una estación
meteorológica, puede soportar este paso en la visualización de los siguientes videos:
http://youtu.be/jhHJpwKD__o y http://youtu.be/ebjtqNpX8SA

2. Realice un diagnostico en el municipio donde vive, teniendo como eje de referencia

una comunidad conformada por productores agropecuarios, con la que documentará la
siguiente información: Existencia o disponibilidad de información climatológica,
relacionando las variables disponibles. Uso que se le da a esta información, indagando
entre la comunidad, (por ej campesinos), se debe determinar la facilidad de acceso de la
comunidad a esta información (Para esto puede construir una encuesta sencilla a aplicar
a la comunidad).

3. Realice un bosquejo de posibles campos de acción a desarrollar, de acuerdo a lo

manifestado por la comunidad y recopilado en la fase de reconocimiento, con el que
documentará la siguiente información: Necesidades o carencias evidenciadas de
información climatológica de acuerdo a lo manifestado por la comunidad para usos como
el riego u otros: cambio climático, manejo del riesgo, inundaciones. Contrastará lo
encontrado en el punto anterior, con el artículo de investigación seleccionado en el
reconocimiento del curso y de acuerdo a esto propondrá campos de acción que se deben
desarrollar en el futuro, para mitigar las debilidades encontradas. Es decir se evaluará si
en la práctica el clima es un aspecto importante en la planificación de actividades
agropecuarias.

4. Teniendo en cuenta los campos de acción definidos en el ítem 3 el estudiante propondrá

un plan de retroalimentación a la comunidad seleccionada en el cual deberá tener en
cuenta los siguientes aspectos:

Aporte Económico Productivo: Describa las particularidades del sistema productivo en

el que está inmersa la comunidad, como integra la información climática en sus
planificación cotidiana y que está haciendo para prepararse ante eventualidades de
cambio climático. De no contar con estrategias de mitigación del riesgo de cambio
climático, formule estrategias que podrían implementarse de acuerdo a la realidad y
dinámica comunitaria. Defina si la comunidad cuenta con suficiencia alimentaria, servicios
de salud, servicios públicos.
Aporte Práctico Social: Describa como la comunidad se integra en la toma de
decisiones inherentes a la planificación de su actividad agropecuaria, cuales son las
formas de integración que se perciben y como podría potenciarlas.

Aporte Ético Moral: Como se ha trabajado en la conservación del medio ambiente.

Entorno para su
Entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo:
Productos a
entregar por el Informe salida de campo
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X Colaborativo
producto: producto
Individual:
Documento de máximo 15 páginas, en archivo Word, fuente arial 12, interlineado sencillo.
Contendrá una descripción de los aspectos relevantes observados en la salida de campo
(puntos 1, 2, 3 y 4).

El informe se entrega en el siguiente link del entorno de evaluación y seguimiento: Paso

4 - Entrega de informe práctico (informe individual).

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se presenta toda la
Aunque se presenta
información
Alguna No se presenta la
Información solicitada en la guía
información, no Información 60
solicitada (diagnóstico,
contempla todo lo solicitada en la guía
campos de acción,
solicitado
recomendaciones)
 (Hasta 30 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aunque el
El informe no tuvo
documento
El documento en cuenta las
presenta una
presenta una normas básicas
Estructura base,
Estructura del excelente para la
carece de algunos 60
informe estructura construcción de
Elementos del
informes
cuerpo solicitado
(Hasta 30 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aunque se trata la
temática
Se cumplió con los
propuesta, el
objetivos y toda la El documento no da
cuerpo del
información respuesta a los
documento no
Fines del solicitada de lineamientos de la
responde a lo 30
trabajo manera actividad propuesta
solicitado, las
satisfactoria
conclusiones no
son las adecuadas
(Hasta 30 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final tutor virtual o director de curso 150