EL CURRÍCULO

1. Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y

procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad
cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos,
académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional. (MEN)
2. Angél Pérez Gómez define cinco enfoques que permiten acercarse al concepto de
currículo:

2.1 El currículo con estructura organizada de conocimientos:

Esta concepción se centra en la función transmisora de la escuela y en el principio

del conocimiento científico dirigido a generar procesos de pensamiento irreflexivos
sobre la naturaleza y la experiencia del hombre.

Así, el currículo bajo este enfoque es la integración equilibrada de contenidos,

modos, conceptos, proceso y el desarrollo de modos de pensar genuinos.

2.2 El currículo como sistema tecnológico de producción:

En este enfoque, el currículo es un documento en el que se especifican resultados

del sistema de producción. Se concibe como una declaración estructurada de
objetivos de aprendizaje. Dichos resultados deben traducirse en comportamientos
específicos definidos operacionalmente.

2.3 El currículo como Plan de Instrucción:

En este enfoque, el currículo se define como un documento que planifica el

aprendizaje. Esta definición sugiere la elaboración y especificación de los objetivos,
las actividades, contenidos y estrategias de evaluación. Este enfoque interviene en
la planificación didáctica, ya que contiene tanto una teoría curricular como una teoría
de la instrucción.

2.4 El currículo como un conjunto de experiencias de aprendizaje:

Este enfoque se propone en contraposición a la definición de currículo como

programa de contenidos. Aquí, se entiende como el conjunto de experiencias
educativas planeadas y propiciadas por el docente y la institución.

2.5 El currículo como reconstrucción del conocimiento y propuesta de acción:

Al contrario de los demás enfoque, el curríuclo es concebido aquí como una

propuesta integrada y coherente que especifica principios generales para orientar la
prática escolar como un proceso de solucion de problemas. Debido a que en esta
concepción, el curriculo centra su atención en el estudio de fenómenos que ocurren
en el aula, se especifican los aprendizajes explicitos y planificados, como aquellos
no previstos. Así, se diferencian tres tipos de currículo; El oficial o formal, el oculto y
el ausente o nulo.