SÍLABO DEL CURSO DE INGENIERIA DE METODOS II

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 Facultad: Ingeniería

1.2 Carrera Profesional: Ingeniería Industrial

1.3 Departamento:

1.4 Requisito: Ingeniería de Métodos I

1.5 Periodo Lectivo: 2012 - 2

1.6 Ciclo de Estudios: VI

1.7 Inicio – Término: 27 de Agosto del 2012 – 22 de Diciembre del 2012

I.8 Extensión Horaria: 5 horas semanales

Teórica: 3 horas semanales

Practica: 2 horas semanales

No Presenciales: 5 horas semanales

1.9 Créditos: 05

1.10 Equipo Docente: Ing. Katty Vanesa Vigo Alva

kva@upnorte.edu.pe

II. SUMILLA:

Es un curso de naturaleza teórico práctica, tiene como propósito desarrollar en el

estudiante de Ingeniería Industrial, la capacidad de estudio y aprendizaje a través del
conocimiento y práctica en muestreo de trabajo, localización y distribución de planta en
todos sus contextos y en las diferentes actividades empresariales. Además permite que
el estudiante conozca que La Ingeniería de métodos es de extrema importancia, ya
que a través de sus técnicas nos enseña a optimizar los recursos de la producción para
obtener productos y servicios de calidad y al menor costo.

Los temas principales son: Muestreo y estudio de trabajo, localización y distribución de

planta, balance de líneas simple y múltiple, incentivos.
III. LOGRO DEL CURSO:

Al finalizar el curso, el alumno elabora y sustenta un informe final de un trabajo

aplicativo, en el cual demuestra su capacidad para emplear las técnicas de
ingeniería de utilizando los diferentes principios y técnicas referentes al Diseño de
Muestreos de Trabajo, seguimiento y uso de estándares en busca de eficiencia y
productividad.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Nombre de Unidad I: Muestreo del Trabajo y Manejo de Estándares
Logro de Unidad: Al termino de la unidad, el estudiante tendrá la capacidad de Diseñar Muestras y Estudiar los Tiempos de
Trabajo, seguimiento y uso de estándares en busca de eficiencia y productividad de una empresa.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Semana
Saberes Básicos Horas No Recursos (criterios de
Horas Presenciales
Presenciales evaluación)

 Presentación - Visualizan y comentan - Revisan - Video didáctico - Claridad en

del sílabo del un video sobre la información - Diapositivas respuestas y
curso, producción y tiempos de colgada en el aula acerca del coherencia
metodología, trabajo en una empresa. virtual. tema. de
sistema de - Fomentar discusión - Páginas web - Libros conceptos.
evaluación y de la sobre conocimientos recomendadas. - Páginas web
bibliografía previos y experiencias. - Uso de foros en el - Proyector y PC.
1
 Estudios del - Exposición diapositivas, aula virtual.
Trabajo preguntas, reflexión, - Revisar libros de la
 Muestreo de ejemplos y participación bibliografía.
Trabajo. de los alumnos en los
 Planes de temas expuestos.
estudios del
Muestreo

- Revisan
- Presentación de material información - Pizarra, - Claridad de
 Planes de de aula virtual. colgada en el aula plumones las
estudios del - Exposición diapositivas, virtual. - Proyector y PC. respuestas
Muestreo preguntas, reflexión, - Páginas web - Libros de en la
 Graficas de ejemplos y participación recomendadas. biblioteca. discusión.
control de los alumnos en los - Uso de foros en el - Diapositivas - Resolución y
2
 Determinació temas expuestos. aula virtual. presentación
n de tiempos - Discusión grupal guiada. - Revisar libros de la de ejercicios
estándar. bibliografía. resueltos.
Ejercicios y casos - Resolución de
de aplicación. ejercicios
propuestos.

- Revisan
- Seguimiento y - Exposición de información - Diapositivas - Resolución y
Mantenimiento diapositivas en power colgada en el aula acerca del presentación
de TS point, preguntas, virtual. tema. de ejercicios
- Fuerza de reflexión, ejemplos y - Páginas web - Libros y resueltos.
Trabajo vs participación de los recomendadas. separatas.
3 trabajo alumnos en los temas - Uso de foros en el - Pizarra y
disponible expuestos. aula virtual. plumones
- Ejercicios y - Revisar libros de la
problemas bibliografía.
prácticos - Resolución de los
ejercicios
propuestos.
4 - Planteamiento y - Revisan - Claridad de
solución de casos - Exposición de información las
de aplicación de diapositivas en power colgada en el aula - Diapositivas respuestas
manejo point, preguntas, virtual. acerca del en el debate
Estándares reflexión, ejemplos y - Páginas web tema. de los casos.
participación de los recomendadas. - Libros y - Resolución y
alumnos en los temas - Uso de foros en el separatas. presentación
expuestos. aula virtual. - Pizarra y de ejercicios
 - Estudio, análisis y - Revisar libros de la plumones resueltos.
discusión de casos bibliografía. .
empresariales. - Resolución de los
casos dejados en
clase.

Evaluación: (T1): Practica Calificada de la Unidad

Nombre de Unidad II: Estrategias de Localización

Logro de Unidad: Al término de la unidad, estudiante tendrá la capacidad de Diseñar y aplicar métodos para determinar la
mejor Localización de una Empresa.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Semana
Saberes Básicos Recursos (criterios de
Horas Presenciales Horas No Presenciales
evaluación)

- Exposición de - Revisan información - Diapositivas - Claridad en

- Estrategia de
diapositivas en power colgada en el aula acerca del respuestas
localización
point, preguntas, virtual. tema. coherencia
- Métodos de
reflexión, ejemplos y - Páginas web - Libros y de
clasificación de
participación de los recomendadas. separatas. conceptos y
factores.
5 alumnos en los temas - Uso de foros en el aula - Pizarra y casos.
- Taller de
expuestos. virtual. plumones.
localización de
- Casos de empresas - Revisar libros de la - Videos de
empresas a nivel
localizadas de bibliografía. empresas
nacional e
acuerdo a la - Papelotes
internacional.
calificación de
factores.

- Exposición de - Revisan información - Diapositivas - Según

diapositivas en power colgada en el aula acerca del criterios
- Método del Centro point, preguntas, virtual. tema. cubiertos
de gravedad. reflexión, ejemplos y - Páginas web - Libros y por
- Método de Brown y participación de los recomendadas. separatas. rubrica
Gibson alumnos en los temas - Uso de foros en el aula - Pizarra y para
6
- Casos de empresas expuestos. virtual. plumones. evaluación
de la región para - Presentación de una - Revisar libros de la problemas
aplicación de práctica de ejercicios. bibliografía.
dichos métodos. - Participación en la - Resuelven los casos
solución de dejados en clase.
problemas.
-
- Claridad de
- Análisis del punto - Revisan información - Diapositivas. respuestas y
- Presentar el maerial
de Equilibrio colgada en el aula - Páginas web. capacidad
de clase del aula
- Estrategia de virtual. - Material de
virtual.
localización para - Páginas web bibliográfico. fundamentac
- Presentación de una
las empresas de recomendadas. - Pizarra, ión
práctica de ejercicios.
7 servicios. - Uso de foros en el aula plumón,
- Análisis y discusión
- Casos de empresas virtual. papelotes,
grupal sobre
de servicios en la - Revisar libros de la proyector y
localización de
región y su bibliografía. PC.
empresas de
aplicación. - Resuelve casos de la
servicios.
práctica.

EVALUACIÓN: (PARCIAL): SEMANA 08

Nombre de Unidad III: Estrategia de Distribución de Instalaciones

Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante tendrá la capacidad de Diseñar y aplicar métodos de Layout para
determinar la mejor Distribución de las instalaciones en una Empresa.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Semana
Saberes Básicos Horas No Recursos (criterios de
Horas Presenciales
Presenciales evaluación)

- Objetivos - Exposición de - Aula virtual - Diapositivas. - Claridad de

fundamentales de diapositivas en power - Páginas web - Páginas respuestas y
buena Distribución. point, preguntas, - Búsqueda de web. capacidad de
- Formatos básicos de reflexión, ejemplos y información de - Material fundamentació
la Distribución en la participación de los textos de la bibliográfico n
9
Producción. alumnos en los temas biblioteca.
- Distribución expuestos. - Revisar páginas
orientada al proceso. - Presentación de una web.
- Software de práctica de ejercicios. - Foros de discusión.
distribución orientada
proceso

 Distribución física de - Exposición de Aula virtual - Diapositivas. - Evaluación

las oficinas diapositivas en power - Libros - Páginas presentación
 Distribución física en point, preguntas, - Revisar el web. de Prototipos
tiendas. reflexión, ejemplos y material colgado - Material elaborados y
 Distribución para participación de los en el aula virtual. bibliográfico. costeo.
almacenes. alumnos en los temas - Participación en - Pizarra,
10
expuestos. el fórum grupal. plumón,
- Análisis y discusión papelotes,
sobre la eficiencia de proyector y
la distribución de PC.
algunas empresas de
la región.

- Presentación de material - Aula virtual - Videos - Según

de aula virtual. - Páginas web ilustrativos. criterios
 Distribución - Exposición diapositivas, - Búsqueda de - Revisión de cubiertos por
repetitiva y orientada preguntas, reflexión, información de información rubrica para
al producto ejemplos y participación textos de la en la web. evaluación de
11
 Balance de una línea de los alumnos en los biblioteca. - Diapositivas informes
de ensamble. temas expuestos. - Revisar páginas elaboradas
 Practica de ejercicios - Participación en los web por el
ejercicios - Desarrollo grupal docente.
- Discusión grupal guiada de la práctica.
-

- Presentación de material - Aula virtual - Videos - Claridad de

de aula virtual. - Páginas web ilustrativos. respuestas y
- Exposición diapositivas, - Búsqueda de - Revisión de capacidad de
 Balance de líneas de preguntas, reflexión, información de información fundamentació
modelos mixtos. ejemplos y participación textos de la en la web. n.
12
 Practica de ejercicios de los alumnos en los biblioteca. - Diapositivas
temas expuestos. - Revisar páginas elaboradas
- Participación en los web por el
ejercicios - Desarrollo grupal docente.
- Discusión grupal guiada de la práctica.
Evaluación: (T2): Semana 12

Nombre de Unidad IV: Planes incentivos

Logro de Unidad: Al término de la unidad, estudiante tendrá la capacidad de diseñar y aplicar los s istemas de incentivos en la
búsqueda de incrementar la productividad.
Contenidos
Actividades de Aprendizaje Evaluación
Semana
Saberes Básicos Horas No Recursos (criterios de
Horas Presenciales
Presenciales evaluación)

- Incentivos - En grupos de trabajo - Une en grupos - Videos

- Clases de Salarios se genera un reporte para resolver la ilustrativos. - Claridad de
- Tipos de planes de sobre casos de práctica dejada en - Revisión de respuestas y
incentivos empresas con éxito y clase. información capacidad
- Casos Prácticos fracaso debido a la - Revisión de en la web. de
localización y material - Diapositivas fundamentac
13
distribución de planta. bibliográfico. elaboradas ión
- Uso del material en el - Revisión de por el
aula virtual. páginas web. docente.
- Ejercicios prácticos de -
métodos aplicados a la
localización y
distribución de planta.

- Enriquecimiento - Visualización de video - Revisan información - Videos - Claridad de

Del Puesto sobre pasos para colgada en el aula didácticos. respuestas y
- Curvas de registrar una patente. virtual. - Diapositivas capacidad
Aprendizaje - Uso del material en el - Páginas web elaboradas de
14 aula virtual. recomendadas. por el fundamentac
- - Uso de foros en el docente ión
aula virtual.
- Revisar libros de la
bibliografía.

Evaluación: (T3): Elaborar un informe sobre la Aplicación del Curso en una empresa de la región.
15

16 EXAMEN FINAL

EXAMEN SUSTITUTORIO
17
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (en relación al docente) enumerar los métodos

1. Uso de herramientas web y videos ilustrativos.

2. Resolución de ejercicios prácticos.

3. Elaboración de diapositivas con los principales temas del silabo.

4. Gran parte de los trabajos se sustentaran con informes, reportes o ensayos.

5. Exposiciones de los temas principales de forma grupal.

6. Foros de debate, buscando la participación de todos los alumnos con temas de

actualidad.

7. Evaluaciones escritas sobre los temas tratados en el salón.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente:

ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO

Semana
T
Descripción
Presentación y sustentación de informes según los temas
T1 04
tratados en la unidad.
Presentar informe escrito y exponer, los procesos
T2 10
productivos de alguna mina en el Perú.
Elaborar un ensayo acerca de la actualidad del País y la
T3 región respecto al accionar minero, el rol del estado, 15
gobiernos locales y su relación con la comunidad.

Ejemplo: En caso de utilizar 3 T el peso de cada nota T es:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
T1 20 2,4
T2 35 4,2
T3 45 5,4
TOTAL 100% 12

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 20 4
CONTINUA (Ts) 60 12
FINAL 20 4
TOTAL 100% 20

VII. BIBLIOGRAFÍA:
 1. Bibliografía Básica

CÓDIGO AUTOR TÍTULO

1 658.83 Snarch, Alejandro NUEVO PRODUCTO: CREATIVIDAD, INNOVACION Y
SCHN MARKETING. Edit. Mc. Graw Hill. 2001. Bogotá,
Colombia
2 658.406 Battini, Pierre INNOVAR PARA GANAR. Edit. Limusa. 1994. México.
BATT
3 658.575 Barba, Enric LA EXCELENCIA EN EL DESARROLLO DE NUEVOS
BARB PRODUCTOS. Ediciones Gestión 2000. 1995.
Barcelona. España.
5 658 VARE Varela, Rodrigo INNOVACIÓN EMPRESARIAL : ARTE Y CIENCIA EN LA
2008 CREACIÓN DE EMPRESAS . Bogotá : Pearson
Educación, 2008
6 658 PETE/G Peters, Tom GESTIONAR CON IMAGINACIÓN.
Barcelona : Deusto, 2006

VIII. ANEXOS

Competencias Genéricas UPN

Competencias Descripción
Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una
visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal
1. Liderazgo
y social.

Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada,

2. Trabajo en supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos
Equipo comunes.

Intercambia información a través de diversas formas de

3. Comunicación
expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje.
Efectiva

Asegura que sus acciones producirán un impacto general

4. Responsabilidad positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los
Social derechos humanos.

Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o

5. Pensamiento
proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor.
Crítico

Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente

6. Aprendizaje información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una
Autónomo necesidad personal de nuevo conocimiento.

7. Capacidad para Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un

Resolver proceso de solución y evalúa su impacto.
Problemas

Competencias Específicas de la Carrera de Ingeniería Industrial

a. Capacidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería al análisis
de diversos problemas relacionados a las áreas de la Ingeniería Industrial.

b. Capacidad para diseñar y conducir experimentos de ingeniería, asociados a la

especialidad, así como para analizar e interpretar datos.

c. Capacidad para aplicar distintas herramientas, técnicas de diseño de sistemas

productivos, componentes y procesos que satisfagan las necesidades deseadas dentro
de restricciones realistas (económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, de
sanidad, seguridad, de manufactura) y su sostenibilidad.

d. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.

e. Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería, utilizando un

enfoque de sistema que incluye a las personas, materiales, equipos, instalaciones,
energía e información.

f. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional.

g. Capacidad para comunicarse de manera efectiva.

h. Una amplia educación necesaria para entender el impacto de las soluciones de

ingeniería Industrial en un contexto social, medioambiental, cultural, económico y
global.

i. Reconocer la necesidad y la capacidad para comprometerse con el aprendizaje

permanente.

j. Conocimiento de los temas contemporáneos.

k. Capacidad de utilizar las técnicas, habilidades y herramientas modernas de ingeniería

industrial para la práctica de su profesión.