Confrontaciòn De Resultados En Investigaciòn

Educativa.
Doctorado en Ciencias de la Educaciòn

Xiomara Rodrìguez Grueso

MDCO17092/34372998

Valoracion del Instrumento

Unidad 1, modulo 1.1

Gilberto Nieto Lòpez

20 de Enero de 2019
 VALORACIÓN DEL INSTRUMENTO (VALIDEZ Y CONFIABILIDAD)

INTRODUCCIÓN

En los procesos investigativos son esenciales tres aspectos que contribuyen y dan credibilidad

al instrumento de medición, la validez, la confiabilidad y la objetividad. Para Sampieri (2014)

la confiabilidad hace referencia al grado de aplicabilidad que se aplica repetidas veces al

mismo individuo dando efectos iguales de manera consistente y coherente.

El proceso de validación permite evaluar el grado en que el instrumento empleado mide una

o varias variables en una investigación. La validez de un instrumento de medición se evalúa

sobre la base de todos los tipos de evidencia. Cuanta mayor evidencia de validez de

contenido, de validez de criterio y de validez de constructo tenga un instrumento de

medición, éste se acercará más a representar las variables que pretende medir. Validez total

= validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo. Sampieri (2014)

Por último aspecto se encuentra la objetividad, la cual hace base al grado en que el

instrumento es o no permeable a la influencia de los sesgos y tendencias del investigador o

investigadores que lo administran, califican e interpretan. Mertens, 2010 (citado por Sampieri

2014)

La presente actividad permite la identificación de instrumentos que hayan sido validados y

confiables, la sistematización de como es el proceso de elaboración de instrumentos para

obtener su validación y la identificación del instrumento válido a emplear en la investigación.

 INSTRUMENTOS VALIDADOS Y CONFIABLES PROCESO DE ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS

1. Cuestionarios: son los instrumentos más

empleados en los fenómenos sociales. Hacen
referencia al conjunto de preguntas respecto de  Redefiniciones fundamentales
una o más variables a medir (Chasteauneuf, 2009).  Revisión enfocada de la literatura
Las cuales requieren ser congruente con el  Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores
planteamiento del problema e hipótesis (Brace,  Toma de decisiones clave
2013)  Construcción del instrumento
2. Escalas para medir las actitudes: Las actitudes son  Prueba piloto
consideradas como una predisposición aprendida  Elaboración de la versión final del instrumento o sistema y su
para responder coherentemente de manera procedimiento de aplicación e interpretación
favorable o desfavorable ante un objeto, ser vivo,  Entrenamiento del personal que va a administrar el instrumento y
actividad, concepto, persona o símbolo. Los calificarlo
métodos para medir escala:  Obtener autorizaciones para aplicar el instrumento
 El método de escalamiento de Likert.  Administración del instrumento
 El diferencial semántico.  Preparación de los datos para el análisis
 La escala de Guttman.  Análisis.
3. Instrumentos paramétricos y no paramétricos:
Los Test paramétricos son comerciales, han sido
piloteados y estandarizados en la población
completa y ofrecen muchos datos sobre su
muestreo, validez y confiabilidad. Los test no
paramétricos se diseñan para un grupo específico
y no consideran a la población general(Cohen,
Manion y Morrison 2000)
4. Instrumentos referidos a normas y criterios:
 Evaluación referida a normas: Son
evaluaciones donde el puntaje obtenido en
un sujeto es comparado con el puntaje de
 un grupo, permite elaborar rankings. Se
demuestran en test.
 Evaluación referida a criterios: Permite
comparar el resultado con un estándar
predeterminado y pueden demostrarse en
un test estandarizado.
5. Instrumentos de respuesta abierta o cerrada: Los
de prueba cerrada estandarizan ítems de selección
múltiple. Los abiertos son de respuesta construida
como ensayos, reportes, u exámenes orales.
6. Los tests adaptativos: Se emplean a gran escala y
aplicados de manera directa en computador.
7. Pre tests y pos tests: Permiten medir las
habilidades antes y después del proceso de
investigación en los sujetos o grupo de control.
8. Entrevista: Para Denzin y Lincoln (2005, p. 643) la
entrevista es “una conversación, es el arte de
realizar preguntas y escuchar respuestas”.
9. focusgrup: Que son entrevistas grupales como
técnica o instrumento de indagación.

El instrumento que se emplea en la investigación es el Pre tests y el pos tests, que permiten medir las habilidades antes y después del proceso

de investigación en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Técnico industrial Carlos Sarmiento Lora de Tuluá durante el año

2019. Instrumentos validos que van a validar o evaluar la variable de la investigación sobre Resolución de problemas de estructura multiplicativa

por isomorfismo de medida en estudiantes de grado tercero a través de una secuencia didáctica.
CONCLUSIÓN:

Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que

representan verdaderamente los conceptos o las variables que el investigador tiene en mente

(Grinnell, Williams y Unrau, 2009) Citado por Sampieri 2014.

Los instrumentos se validan según el tipo y objetivo del mismo, también el instrumento de

medición requiere demostrar ser confiable y válido, para que la investigación pueda ser

considerada legítima y tomada en serio requiere de seguridad y exactitud para evitar los

errores sistemáticos.

La elaboración del instrumento de medición posee características diversas en cada

instrumento que se emplea, pero el procedimiento de construcción y aplicación es análogo

para todos.

BIBLIOGRAFÍA

Vargas I. (2012). La entrevista en la investigación cualitativa: nuevas tendencias y retos. The

interview in the qualitative research: trends and challengers. Revista Electrónica Calidad en la
Educación Superior, 3(1), 119-139.

Covacevich, C. (2014). Cómo seleccionar un instrumento para evaluar aprendizajes

estudiantiles. Banco Interamericano de Desarrollo.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la
investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. México. 2014