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ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: 6° DOCENTE: ALEXANDRA GUERRERO PERIODO: I

SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO H A C


E U O
CRITERIO DE El criterio de desempeño El criterio de desempeño El criterio de desempeño El criterio de desempeño no T T E
COMPETENCIA EVIDENCIAS
COMPONENTE DESEMPEÑO se cumplió y se evidencian se cumplió y se evidencia se cumplió, pero sólo se se cumplió. El resultado está E O V
todas las indicaciones la mayoría de las evidencian algunas de las por debajo de lo esperado o R E A
establecidas. indicaciones establecidas. indicaciones definidas. es deficiente. O V L

Competencia Realiza trabajo Trabajo en Lidera el trabajo Desarrolla trabajo Falta constancia para Se le dificulta responder
Ciudadana colaborativo. equipo colaborativo, colaborativo y persuade a hacer trabajo colaborativo por el trabajo asignado por
satisfactorio incentivando a sus pares sus pares para que el grupo.
para lograr la excelencia. trabajen de la misma
forma.

Competencia Escucha y respeta las Participación y Escucha y respeta las Casi siempre escucha y A veces escucha y Se le dificulta escuchar las
ciudadana ideas de los construcción ideas de los respeta las ideas de los respeta las ideas de los ideas de los interlocutores.
interlocutores. colectiva del interlocutores. interlocutores. interlocutores.
SER estudiante.

Deberes Responsabilidad en Consultas, Aporta siempre ideas Aporta ideas útiles Algunas veces aporta Rara vez aporta siempre
académico asumir el trabajo talleres y útiles cuando participa en cuando participa en las ideas útiles cuando ideas útiles cuando
personal actividades las discusiones de clase y discusiones de clase y participa en las participa en las discusiones
propuestas cumple con todas las cumple con todas las discusiones de clase y de clase y cumple con todas
obligaciones académicas obligaciones académicas cumple con todas las las obligaciones académicas
obligaciones académicas

Explicación de Comprende las Consultas, Comprende las funciones Comprende algunas de Menciona algunas de las No comprende algunas de
fenómenos a partir funciones básicas de talleres y básicas de la célula a las funciones básicas de funciones básicas de la las funciones básicas de la
del uso la célula a partir del actividades partir del análisis de su la célula a partir del célula a partir del análisis célula a partir del análisis
comprensivo del análisis de su propuestas estructura. análisis de su estructura. de su estructura. de su estructura.
conocimiento estructura.
científico

Se reconoce como un Escritos y Se reconoce como un ser Se reconoce como un ser En ocasiones se reconoce No se reconoce como un
SABER
Indagación ser vivo que solución de vivo que comparte vivo que comparte como un ser vivo que ser vivo que comparte
comparte algunas situaciones algunas características algunas características comparte algunas algunas características con
características con cotidianas. con otros seres vivos y con otros seres vivos y características con otros otros seres vivos y que se
otros seres vivos y que se relaciona con ellos que se relaciona con seres vivos en el que se relaciona con ellos en un
que se relaciona con en un entorno en el que ellos. relaciona con ellos en un entorno en el que todos se
ellos en un entorno todos se desarrollan. entorno en el que todos se desarrollan.
en el que todos se desarrollan.
desarrollan.

Representa de Esquemas, Diseña y fundamenta por Diseña y fundamenta por Faltan elementos Se le dificulta diseñar y
Explicación de manera gráfica o por maquetas, medio de gráficas, medio de gráficas, esenciales en sus diseños fundamentar por medio de
fenómenos a partir medio de modelos infografía, modelos y esquemas los modelos y esquemas por medio de gráficas, gráficas, modelos y
del uso los tipos, función de gráficas y tipos, función de la ciertos aspectos de la modelos y esquemas de esquemas los tipos, función
comprensivo del la membrana y cuadros de la membrana y división célula, la membrana y los tipos, función de la de la membrana y división
conocimiento división celular, este célula. celular, este último visto división celular. membrana y división celular, este último visto
HACER científico
último visto como como regeneración de celular, este último visto como regeneración de
regeneración de tejidos y el crecimiento como regeneración de tejidos y el crecimiento de
tejidos y el de los organismos tejidos y el crecimiento los organismos
de los organismos
crecimiento de los
organismos

Aplica el método Actividades a Realiza la actividad Realiza una actividad Realiza experimentos Realiza experimentos sin
Indagación científico para realizar con el propuesta completa de sencilla de acuerdo a las cometiendo algún error proceso alguno
observar y registro de acuerdo a la hipótesis hipótesis planteadas en el proceso
experimentar cada una de las planteada
aspectos naturales y etapas del
humanos método
científico
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: 6° DOCENTE: ALEXANDRA GUERRERO PERIODO: II

SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO H A C


E U O
CRITERIO DE El criterio de desempeño El criterio de desempeño El criterio de desempeño El criterio de desempeño no T T E
COMPETENCIA EVIDENCIAS
COMPONENTE DESEMPEÑO se cumplió y se evidencian se cumplió y se evidencia se cumplió, pero sólo se se cumplió. El resultado está E O V
todas las indicaciones la mayoría de las evidencian algunas de las por debajo de lo esperado o R E A
establecidas. indicaciones establecidas. indicaciones definidas. es deficiente. O V L

Competencia Realiza trabajo Trabajo en Lidera el trabajo Desarrolla trabajo Falta constancia para Se le dificulta responder
Ciudadana colaborativo. equipo colaborativo, colaborativo y persuade a hacer trabajo colaborativo por el trabajo asignado por
satisfactorio incentivando a sus pares sus pares para que el grupo.
para lograr la excelencia. trabajen de la misma
forma.

Competencia Escucha y respeta las Participación y Escucha y respeta las Casi siempre escucha y A veces escucha y Se le dificulta escuchar las
ciudadana ideas de los construcción ideas de los respeta las ideas de los respeta las ideas de los ideas de los interlocutores.
interlocutores. colectiva. interlocutores. interlocutores. interlocutores.
SER

Deberes Responsabilidad en Consultas, Aporta siempre ideas Aporta ideas útiles Algunas veces aporta Rara vez aporta siempre
académico asumir el trabajo talleres y útiles cuando participa en cuando participa en las ideas útiles cuando ideas útiles cuando
personal demás las discusiones de clase y discusiones de clase y participa en las participa en las discusiones
actividades cumple con todas las cumple con todas las discusiones de clase y de clase y cumple con todas
cumplidas obligaciones académicas obligaciones académicas cumple con todas las las obligaciones académicas
obligaciones académicas

Clasifica los Escritos y Realiza una clasificación Realiza una clasificación Realiza una clasificación Comete errores o se le
Explicación de organismos en solución de completa y adecuada de de organismos en grupos de algunos organismos en dificulta la clasificación de
fenómenos a partir grupos taxonómicos, situaciones los organismos en grupos taxonómicos, de acuerdo grupos taxonómicos, de los organismos en grupos
del uso de acuerdo con el cotidianas taxonómicos, de acuerdo con el tipo según el tipo acuerdo con el tipo según taxonómicos, de acuerdo
comprensivo del tipo de células que Análisis de con el tipo según el tipo de células y reconoce la el tipo de células y con el tipo según el tipo de
conocimiento poseen y reconoce la textos de células y reconoce la diversidad de especies reconoce la diversidad de células y reconoce la
científico continuos, que constituyen nuestro especies que constituyen diversidad de especies que
diversidad de diversidad de especies
discontinuos y planeta y las relaciones nuestro planeta y las constituyen nuestro planeta
especies que que constituyen nuestro
mixtos. de parentesco entre ellas relaciones de parentesco y las relaciones de
constituyen nuestro planeta y las relaciones entre ellas parentesco entre ellas
planeta y las de parentesco entre ellas.
relaciones de
parentesco entre
SABER
ellas.

Se reconoce como un Escritos y Se reconoce como un ser Se reconoce como un ser En ocasiones se reconoce No se reconoce como un
Indagación ser vivo que solución de vivo que comparte vivo que comparte como un ser vivo que ser vivo que comparte
comparte algunas situaciones algunas características algunas características comparte algunas algunas características con
características con cotidianas con otros seres vivos y con otros seres vivos y características con otros otros seres vivos y que se
otros seres vivos y Análisis de que se relaciona con ellos que se relaciona con seres vivos en el que se relaciona con ellos en un
que se relaciona con textos en un entorno en el que ellos. relaciona con ellos en un entorno en el que todos se
ellos en un entorno continuos, todos se desarrollan. entorno en el que todos se desarrollan.
en el que todos se discontinuos y desarrollan.
desarrollan. mixtos.
Explica la Sustentación Explica correctamente la Identifica de manera En ocasiones explica la Se le dificulta explicar la
Explicación de clasificación oral y escrita clasificación taxonómica general la clasificación clasificación taxonómica clasificación taxonómica
fenómenos a partir taxonómica como Estudio de una como mecanismo que taxonómica como como mecanismo que como mecanismo que
del uso mecanismo que especie animal permite reconocer la mecanismo que permite permite reconocer la permite reconocer la
comprensivo del permite reconocer la en particular. biodiversidad en el reconocer la biodiversidad en el biodiversidad en el planeta
conocimiento biodiversidad en el Mini maquetas planeta y las relaciones biodiversidad en el planeta y las relaciones y las relaciones de
científico planeta y las de energías. de parentesco entre los planeta y las relaciones de parentesco entre los parentesco entre los
relaciones de Infografía. organismos y diferencia de parentesco entre los organismos y diferencia organismos y diferencia los
parentesco entre los Análisis de los recursos naturales del organismos y diferencia los recursos naturales del recursos naturales del
organismos y textos entorno de acuerdo a la los recursos naturales del entorno de acuerdo a la entorno de acuerdo a la
diferencia los continuo, obtención de energía y entorno de acuerdo a la obtención de energía y obtención de energía y sus
recursos naturales del discontinuos y sus posibles usos. obtención de energía y sus posibles usos posibles usos
HACER entorno de acuerdo a mixtos sus posibles usos
la obtención de
energía y sus
posibles usos

Aplica el método Actividades a Realiza la actividad Realiza una actividad Realiza experimentos Realiza experimentos sin
Indagación científico para realizar con el propuesta completa de sencilla de acuerdo a las cometiendo algún error proceso alguno
observar y registro de acuerdo a la hipótesis hipótesis planteadas en el proceso
experimentar cada una de las planteada
aspectos naturales y etapas del
humanos método
científico
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: 6° DOCENTE: ALEXANDRA GUERRERO PERIODO: III

SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO H A C


El criterio de desempeño El criterio de desempeño E U O
CRITERIO DE El criterio de desempeño El criterio de desempeño T T E
COMPETENCIA EVIDENCIAS se cumplió y se se cumplió y se
COMPONENTE DESEMPEÑO se cumplió, pero sólo se no se cumplió. El resultado E O V
evidencian todas las evidencia la mayoría de
evidencian algunas de las está por debajo de lo R E A
indicaciones las indicaciones
indicaciones definidas. esperado o es deficiente. O V L
establecidas. establecidas.

Competencia Realiza trabajo Trabajo en Lidera el trabajo Desarrolla trabajo Falta constancia para Se le dificulta responder
Ciudadana colaborativo. equipo colaborativo, colaborativo y persuade hacer trabajo por el trabajo asignado
satisfactorio incentivando a sus pares a sus pares para que colaborativo por el grupo.
para lograr la trabajen de la misma
excelencia. forma.

Competencia Escucha y respeta Participación Escucha y respeta las Casi siempre escucha y A veces escucha y Se le dificulta escuchar
ciudadana las ideas de los y construcción ideas de los respeta las ideas de los respeta las ideas de los las ideas de los
interlocutores. colectiva. interlocutores. interlocutores. interlocutores. interlocutores.
SER

Deberes Responsabilidad en Consultas, Aporta siempre ideas Aporta ideas útiles Algunas veces aporta Rara vez aporta siempre
académico asumir el trabajo talleres y útiles cuando participa en cuando participa en las ideas útiles cuando ideas útiles cuando
personal demás las discusiones de clase y discusiones de clase y participa en las participa en las discusiones
actividades cumple con todas las cumple con todas las discusiones de clase y de clase y cumple con todas
cumplidas obligaciones académicas obligaciones académicas cumple con todas las las obligaciones académicas
obligaciones académicas

Compara la Consultas, Compara de manera Compara la T o P y su Compara con dificultad Compara la T o P y su


Explicación de temperatura (T) y la talleres y precisa y adecuada la T influencia en ciertas la T o P y su influencia influencia en algunas
fenómenos a presión (P) y como demás y P, su influencia en propiedades en algunas propiedades propiedades
partir del uso estas influyen en actividades algunas propiedades fisicoquímicas que s fisicoquímicas que fisicoquímicas pero no las
comprensivo del algunas propiedades cumplidas. fisicoquímicas que pueden ser pueden ser relaciona con el
conocimiento fisicoquímicas que Practica de pueden ser aprovechadas en las aprovechadas en las aprovechamiento en las
científico pueden ser laboratorio aprovechadas en las técnicas de separación técnicas de separación técnicas de separación de
aprovechadas en las técnicas de separación de mezclas y clasifica de mezclas, así como su mezclas, con errores en la
técnicas de de mezclas y clasifica los materiales a partir de clasificación en los clasificación de los
separación de los materiales a partir de grupos de sustancias y materiales a partir de materiales a partir de
mezclas y clasifica grupos de sustancias y mezclas. grupos de sustancias y grupos de sustancias y
SABER los materiales a mezclas. mezclas. mezclas.
partir de grupos de
sustancias y
mezclas.

Talleres Define algunos


Conoce y explica la Análisis de Conoce y explica la Presenta poca Desconoce la estructura y
conceptos de la
estructura y textos estructura y propiedades apropiación en los propiedades de la materia,
estructura y propiedades
propiedades de la continuo, de la materia, así como conceptos, estructura y así como la energía
discontinuo, de la materia, así como
Indagación materia, así como la la energía determinante propiedades de la determinante de los
mixtos la energía determinante
energía de los procesos en los materia, así como la procesos en los sistemas
Prácticas de de los procesos en los
determinante de los sistemas físicos energía determinante de físicos
laboratorio sistemas físicos
procesos en los los procesos en los
sistemas físicos. sistemas físicos

Interpreta los Análisis de Tiene buen dominio en Interpreta los resultados Interpreta los resultados Falta o carece de
Explicación de resultados de textos la interpretación de los de experimentos en los de experimentos de interpretación de
fenómenos a experimentos en los continuos, resultados de manera que se observa la manera muy general y resultados en
partir del uso que se observa la discontinuos y acertada y sucinta influencia de la elemental en los que se experimentos en los que
comprensivo del influencia de la mixtos. experimentos en los que variación de algunos observa la influencia de se observa la influencia
conocimiento variación de Practica de se observa la influencia factores en los cambios la variación de algunos de la variación de algunos
científico algunos factores en laboratorio de la variación de de estado de un grupo factores en los cambios factores en los cambios de
los cambios de algunos factores en los de sustancias y realiza de estado de un grupo estado de un grupo de
estado de un grupo cambios de estado de un experiencias para de sustancias y realiza sustancias y realiza
de sustancias y grupo de sustancias y separar mezclas experiencias para experiencias para separar
HACER realiza experiencias realiza experiencias separar mezclas. mezclas.
para separar para separar mezclas.
mezclas.

Aplica el método Actividades a Realiza la actividad Realiza una actividad Realiza experimentos Realiza experimentos sin
Indagación científico para realizar con el propuesta completa de sencilla de acuerdo a las cometiendo algún error proceso alguno
observar y registro de acuerdo a la hipótesis hipótesis planteadas en el proceso
experimentar cada una de las planteada
aspectos naturales y etapas del
humanos método
científico