Título: Identificación de los números naturales y aplicaciones de la adición y sustracción

en situaciones problémicas

Autor de la actividad: Roberto Fabio Cano Buelvas

Nivel educativo al que va dirigido: Cuarto grado (4°) nivel Básica Primaria

Objetivos de aprendizaje:

General:

Desarrollar en los estudiantes habilidades y/o destrezas de carácter numéricas a partir del
análisis, razonamiento y solución de problemas de adición y sustracción en situaciones
problémicas reales.

Específicos:

Relacionar los números haciendo uso del pensamiento numérico en los estudiantes.

Fomentar en los estudiantes habilidades y/o destrezas numéricas a partir del análisis y
razonamiento.

Hacer uso de la adición y sustracción de números naturales para resolver situaciones

problémicas reales.

Descripción de la actividad

La presente actividad se ha divido en cuatro partes:

1. Comprende un conjunto de ejercicios de aplicación de la adición de números

naturales.
2. Contiene un conjunto de ejercicios de aplicación de la sustracción de números
naturales.
3. Consiste en un conjunto de problemas cuya resolución requiere de adición y
sustracción de números naturales.
4. Contempla la formulación y posterior resolución de situaciones problémicas ideadas
por los educandos y cuya resolución requiere de la adición y sustracción de
números naturales.
FICHA PARA LOS ALUMNOS DE 4° GRADO DE NIVEL BÁSICA PRIMARIA

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES:
1. Resuelve cada una de las siguientes adiciones y posteriormente verifícalas con el
software Wiris.
a) 6.915 + 1.032 = 7.947
Verificación con software Wiris

b) 2.091 + 7.907 = 9.998

c) 2.741 + 5.156 = 7.897

d) 3.215 + 3.251 = 6.466

2. Resuelve cada una de las siguientes sustracciones y posteriormente verifícalas con el
software Wiris.
a) 9.325 − 1.014 = 8.311

b) 4.392 − 1.292 = 3.100

c) 7.819 − 5.608 = 2.211

d) 1.973 − 853 = 1.120

3. Resuelve cada uno de los siguientes problemas realiza las operaciones requeridas y
posteriormente verifícalas con el software Wiris.
a) Dos camiones han descargado cajas. Uno de ellos llevaba 3.122 cajas y el otro
4.237. ¿Cuántas cajas se descargaron en total?.
Solución: 3.122 + 4.237 = 7.359

Respuesta: se descargaron 7.359 cajas.

b) Jorge ahorra de su merienda: en febrero $ 1.875; en marzo $ 2.316 y en abril

$ 1.453. ¿Cuánto ahorró Jorge?
Solución: 1.875 + 2.316 = 4.191

Respuesta: Jorge ahorró $ 4.191.

c) El primer automóvil fue construido en 1.770 por Nicholas Joseph Cugnot, pero el
primer coche sin caballos y con motor fue introducido por los hermanos Charles y
Frank Duryea en 1.893. ¿Cuantos años pasaron desde la construcción del primer
automóvil hasta el modelo de los hermanos Duryea?

Solución: 1.893 − 1.770 = 123

Respuesta: desde la construcción del primer automóvil hasta el modelo de los

hermanos Duryea, pasaron años.

d) Jean Paul tiene una colección de 1.346 canicas y su hermano Cristian 1.495.
¿Cuántas canicas tiene más Cristian que Jean Paul?

Solución: 1.495 − 1.346 = 149

Respuesta: Cristian tiene 149 canicas más que Jean Paul.

4. Formula y resuelve un problema que requiera para su resolución una adición de números
naturales. Verifica el total obtenido con el software Wiris.
a) Sergio Andrés pescó un bacalao de 3.250 gramos y Juan Camilo uno 4.567 gramos.
¿Cuánto pesan los dos pescados juntos?

Solución: 3.250 + 4.567 = 149

Respuesta: los dos pescados juntos pesan 7.817.gramos

5. Formula y resuelve un problema que requiera para su resolución una sustracción de
números naturales. Verifica la diferencia obtenida con el software Wiris.
a. Sergio Andrés pescó un bacalao de 3.250 gramos y Juan Camilo uno 4.567 gramos.
¿Cuánto más pesa el bacalao pescado por Juan Camilo?
Solución: 4.567 − 3.250 = 1.317

Respuesta: el bacalao pescado por Juan Camilo pesa 1.317 gramos más que el
pescado por Sergio Andrés